◆散文：看 著 孩 子 成 長
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自從有了孩子以後，看著孩子從牙牙學語，到蹣跚起步，其中的辛苦，凡是為人父母的都有切身的感受。孩子壹年年長大，卻逐漸養成了很多的毛病：任性、自私，做事不認真，註意力不集中等，這使我非常著急，試了很多方法卻不怎麽見效。後來，還是妻子提醒了我，我決定教孩子下圍棋。
圍棋是我國古代堯帝為了教育其子舟叔而發明的，它能使人學會冷靜，學會思考，學會忍耐，學會正確對待失敗，使人變得穩重、理智和豁達。於是，我先教孩子基礎知識，由於圍棋規則簡單，入門容易，遊戲性強，壹下子提起了孩子的興趣。在教他下棋的過程中，告訴他不論是黑子、白子都是平等的，不論黑白雙方誰輸誰贏，每壹方都有壹片生存的空間和發展的空間，誰也不能消滅誰，使孩子知道了尊重、理解、寬容、合作和***存的道理。
入門以後，我開始讓孩子背定式，做死活題來鍛煉他的記憶力、註意力，觀察力。經過壹段時間後，效果逐漸顯現出來，孩子註意力集中了，做事認真了。於是，我決定趁熱打鐵，送他去了圍棋學校。因為，在圍棋班上，有很多和他同齡的孩子，在壹起學棋，容易提高水平，開拓視野，也能結交更多的朋友，鍛煉和人相處的能力。現在的家庭大多是壹個孩子，沒有兄弟姐妹，再加上長輩的寵愛，很容易使孩子養成自私、不能與他人友好相處的毛病。果然，孩子在和其他小朋友在學棋過程中，發生了爭執和矛盾。我便及時把圍棋中的道理告訴他，棋是兩個人下的，壹人壹手，而下圍棋最註重的就是尊重對手，不能惟我獨尊。人生也壹樣，這個世界是大家的，不是某壹個人的，只有和人和平***處，才能有壹個美好的世界。雖然他似懂非懂，但隨著年齡的增長，我相信他以後會明白的。
學圍棋兩年後，孩子8歲了，2003年10月，我讓他報名參加了全省的圍棋生段賽，這是他第壹次沒有父母的陪伴，自己跟著教練和學棋的小朋友出遠門。臨行前，他顯得很興奮，同時也有些緊張。我告訴他：別緊張，只要和小朋友好好相處，聽教練的話，就不會有什麽問題，也正好鍛煉鍛煉自己的能力，開闊眼界，至於比賽，只要把自己平時所學的正常發揮就行了。不管輸贏，坦然面對，要相信自己的實力。孩子走了之後的幾天裏，說實話，我的心理也壹直有些擔心，可是，轉念壹想，人早晚要邁出這壹步，自己面對社會、面對人生，這既是對他的考驗，也是對我們父母的考驗。我們不可能把孩子永遠庇護在自己的膀臂之下，如果那樣，只能使孩子成為壹個無用的人。
幾天後，孩子回來了。他取得了非常不錯的成績，拿到了全省定段組第二名，定為初級。這使他信心大增。但同時，也產生了驕傲的情緒。這時，我告訴他，這只是開始，以後的路還長著呢，還要不斷努力，才能取得更大的進步，驕傲是萬萬要不得的，孩子聽了以後，用力點了點頭。
通過幾年的圍棋學習和訓練，孩子現在身上的許多毛病已經不見了，不僅能和周圍的同學、孩子和諧相處，而且在生活自理上也能主動完成自己的事情，學習認真、專心，視野開闊，思維活躍，性格開朗，情緒穩定。
現在，我也在圍棋班擔任教練，發現了很多孩子在學了幾天後，又不來了。壹打聽，才知道又去學繪畫、書法、武術去了。其實，這對孩子的教育非常不利。經常更換學習項目，使孩子在學習上有壹個錯覺，學不好就換課，知難而退。當然，教育孩子的方法多種多樣，但不管采取什麽方法，做家長的不能抱著急功近利的心態，而應該培養孩子正確的學習方法，持之以恒的精神和正確的人生觀，才能使下壹代健康成長。
2.關於幼兒散文詩1.小秘密
“呼——”，輕輕，輕輕，秋風來了！她是位辛勤的收藏家，妳知道嗎？
看，她的家園好大好大：她把綠色的樹葉收藏，把金黃的果實收藏，把天空的湛藍收藏，把小溪的叮咚歌唱收藏。。。。。。哦？她忘記收藏楓葉的紅了嗎？不是！嘻嘻，她呀，要在楓葉上寫下紅色的信，藏進南飛的大雁的翅膀，告訴南方的小朋友：北方的童話多麽優美，好聽的故事有多長，多長。
這是個小秘密，妳千萬不要和別人講！
2.秋雨刷刷
刷刷，刷刷，淅瀝的雨連綿不斷，像根根絲線，從天上垂到地面。
野菊花樂了，伸伸脖子，繞上壹根，當作銀色的領結，開得更加鮮亮；綠色猶存的小草樂了，挺起腰桿，系上銀色的腰帶，再把搖曳的身姿亮亮相；地下的鳴蟲樂了，趕忙張大口，暢飲銀色的豆漿，滋潤了咽喉，要在夜的舞臺上，盡情歌唱。。。。。。嘿嘿，小朋友更樂了，把自己開成壹朵朵七色的蓮花，在大地的池塘裏飄蕩，飄蕩，還要抓住壹根根絲線蕩秋千呢，壹下蕩上藍天，和藏在雲朵後面的星星，月亮，捉迷藏。
哈哈！聽！笑聲是多麽脆，多麽響。
3.求壹首關於寫孩子的散文或詩繈褓中的嬰兒
繈褓中的嬰兒，
妳雙眸澈如初水，
黢黑的雙眸左顧右盼似鏡頭在轉。
繈褓中的嬰兒，
妳兩只小手揮臂亂舞，
似樂隊指揮手勢傳達旨意。
繈褓中的嬰兒，
妳伴著親人的催眠曲安然甜睡，
圓圓的小臉蛋，滿足的表情，
顯得萬分可愛，使人愛不釋手。
繈褓中的嬰兒，
妳的壹顰壹笑，
恰是彩虹馱著歡樂在飛翔。
繈褓中的嬰兒，
有妳的地方就有愛的奔騰，情的滋養..
是這首嗎
4.幼兒園大班優美的散文詩有哪些散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便於幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力和創編散文。
相關：◇ 大班散文詩《春風在哪裏》 >>；詳細◇ 大班散文詩欣賞：睡覺 >>；詳細◇ 大班：樹是我們的好朋友 >>；詳細◇ 大班語言教案：散文詩《彩 >>；詳細 設計意圖： 《幼兒園教育指導綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文《家是什麽》，這是壹首充滿詩情畫意的作品，它以優美的語言，借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分發揮想象力，將家作了巧妙的比喻和契合的聯想，具體而又形象，符合大班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。讓幼兒在對家原有單壹認識的基礎上，進壹步理解了“家”的真正含義， 增近孩子對家和家人的感情。 散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便於幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力和創編散文詩歌的能力。 活動目標： 1. 喜歡聽散文詩，感受家的溫馨，萌發愛家愛親人的情感。 2. 聯系生活體驗，說說自家的趣事，借用物體表達心中對家的感受。 3. 根據詩歌內容大膽進行想象和仿編。 活動準備： 1. 音樂《讓愛住我家》 2. 《家是什麽》ppt 3. 自制卡紙的平面房子，彩色紙、記號筆若幹。 活動過程： 壹.播放《讓愛住我家》背景樂，聽音樂進入活動室。 1. 教師提問：“這首歌曲裏妳聽到了什麽？” 幼兒回答（讓愛住我家、有爸爸有媽媽……） 教師小結：是啊，我們的家裏有爸爸有媽媽，我們每個小朋友都有壹個幸福的大家庭，我們生活真幸福，因為我們家裏充滿了愛。 2. 交流分享：幸福的家庭是每天都會發生有趣的事情，今天我們小朋友跟客人老師壹起分享壹下自己家裏發生有趣的事情吧。 幼兒回答：…… 教師小結：因為我們是相親相愛的壹家人，所以我們在家裏會有很多很開心、很有趣的事情發生在我們身邊。 （設計意圖：營造優美溫馨的氛圍，調動幼兒情緒。通過自己家裏發生的趣事感受家的含義。） 二.欣賞散文詩《家是什麽》 1. 第壹次完整欣賞散文詩（教師配樂朗誦散文詩） 教師問：這首散文詩的題目是什麽呢？散文詩裏說家是什麽？ 幼兒回答：（家是房子、是窗戶、是床、是太陽……） 2. 第二次完整欣賞散文詩（觀看ppt幻燈片，教師配樂朗誦散文） 教師問：為什麽說家是壹盞燈？壹扇窗戶？壹張柔軟的床？壹輪太陽？ 幼兒回答：…… 教師小結：小朋友回答的可真棒， 原來，家是壹個避風擋雨的地方，是讓 我們身心放松，為我們帶來快樂的地方。 3. 第三次完整欣賞散文詩（觀看圖譜ppt） 教師問：妳最喜歡詩歌中的哪壹句？ （設計意圖：欣賞ppt《家是什麽》，感受這首散文詩的畫面美和語言美。逐步加深對家的感覺，理解家的含義。通過說說喜歡散文詩中的哪壹句，進壹步熟悉內容，同時理解散文詩中的比喻。） 三.激發想象，大膽仿編 1. 教師引導語：在這樣優美的散文詩中，小朋友有的喜歡家是壹盞燈……那家還可以是什麽呢？請小朋友像詩歌裏壹樣，把妳在家裏很快樂，很幸福的感覺說出來。 請個別幼兒來回答。（出示ppt仿編句式） 2 .幼兒分組 繪畫，仿編詩歌。 教師引導語：小朋友說的真好，把妳們剛才說的、想的，用畫筆畫出來，告訴大家吧！ （教師巡回指導，將幼兒繪畫好的作品展示在自制的溫馨房子內）。 3. 幼兒展示自己仿編的詩歌。 教師小結：小朋友的家可真溫暖，舒服，自在，妳們願意讓更多的人喜歡的妳們的家嗎？那我們壹起拿著我們自制的散文詩與其他小朋友分享。 （設計意圖：幼兒進行仿編，既充分發揮了幼兒的想象，又鍛煉了幼兒的口語表達能力，幼兒用繪畫的形式表現自己想象的家，進壹步升華情感，增進對家的美好憧憬。） 附散文詩：《家是什麽》 家是什麽？ 家，是壹盞燈、壹扇窗戶、壹張柔軟的床。 有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔心風吹和雨打。 有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。 家是太陽，爸爸媽媽笑容，是溫暖的陽光。
5.求壹首美國描寫孩子成長的散文詩散文詩朗誦——孩子讓我們壹起成長當我還是孩子的時候，我和我的老師壹起成長，從可愛的毛毛蟲變成了美麗的花蝴蝶。
不是神話、也不是虛擬、更不是傳說。現在我站在了妳們的面前，成了老師，但我還要成長，要和妳們壹起成長。
想想孩子時的我，和妳們壹樣，在陌生的環境，面對陌生的人群，嘴裏不說，心裏也在想：為什麽，為什麽爸爸媽媽非要把我放到這—— 我不熟悉的地方，我只有用哭來表達我的反抗。看看現在的妳，也看到了兒時的我。
怎麽辦，怎麽辦呢？沒有經驗的我，想起了兒時我的老師微笑加鼓勵填補了我的寂寞壹句“妳最棒”讓我的壹生自信的成長孩子，妳信嗎？現在的我——妳的老師，會使妳的壹生得到快樂和健康。當妳有進步時，我會微笑著說：“妳真棒！”當妳有錯誤時，我還會微笑著說：“改正了，妳最棒！”當妳膽小內向時，我會微笑著說：“勇敢些，妳是最棒的！”在老師的眼裏，妳總是最棒的，總能得到信任的鼓勵和誇獎。
孩子，妳還小，妳不知道人生——山有多高，路有多長，妳不懂得“有危險，不安全”這樣的提示帶給妳的是什麽意思，我會把我剛剛懂得的知識反復告訴妳，不會讓妳受到傷害，更不會讓石頭成為妳前進的路障。老師也有生氣的時候——那是因為妳不辨是非，不懂深淺，走錯了方向。
但是老師雖然生氣，也更有內疚，讓老師自責——沒有帶好妳，沒有給妳講明白人生的方向。所以老師更要努力學習，提高自己，積蓄更強的能量孩子，還有妳們的家長，放心吧！我們會相處得很融洽，我會以我的熱情知識，責任，讓孩子健康。
讓我們壹起歡笑，壹起迎接燦爛的陽光。孩子——高高興興的來吧！讓我們壹起成長！作者： 化工幼兒園 徐保香。
6.適合兒童朗誦的散文詩中華兒童散文詩畫叢
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中華兒童散文詩畫叢--彎彎的彩虹
中華兒童散文詩畫叢--我們的船
中華兒童散文詩畫叢--香蝴蝶
中華兒童散文詩畫叢--月亮姐姐
四川少兒 2000年01月 出版