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01? 女兒自卑敏感，我是罪魁禍首?
今天，是我學習家庭教育滿壹個月的時間。孩子們都有“滿月宴”，我也有自己成長的“滿月記”。?
這壹個月，我對家庭教育的理解有了天翻地覆的變化。
這壹個月，我重新審視了自己的心理年齡，多年來停滯不前的狀態也正漸漸破冰。
這壹個月，孩子因為我的改變，以更自然的狀態自由地成長著，讓我看到了她強大的成長力。
黃誌猛老師做過壹個比喻：如果把孩子比作壹棵樹，孩子的作業相當於樹葉，孩子的學習興趣相當於樹枝，孩子的人格培養相當於樹幹，孩子的親情發展相當於樹根。
孩子的成長如樹，枝繁葉茂壹直是我所期待的，可當孩子的成長在幼苗時期時，我是否澆灌得當呢？
我不得不承認，不管是主動有意的，還是被動無意為之，我都因為對家庭教育不甚了解而坑過娃。
因為工作和家庭無法協調，女兒幼年時曾被我送回老家，由外公外婆幫著養了2年。
3、4歲，正是孩子最需要爸爸媽媽陪伴的時光，正是孩子最需要親情滋養的關鍵時期，可是，我卻對她虧欠了很多母愛和陪伴。
由於愛和陪伴的缺失，也造成了女兒安全感的缺失：她膽小害羞，不敢表達自己，更是經常擔心哪天自己又被我們送到別處生活。
沒有學習之前，我也為女兒的膽小敏感著急，但那時更多地帶著抱怨和責備：這孩子怎麽就不能自信壹些呢？
學習後，我才恍然大悟： 女兒的膽小敏感，何嘗不是我自己親手“栽培”出來的呢？
我無法想象，如果我壹直都不學習和改變自己，女兒未來將會成長為什麽樣子。
我對女兒該嚴厲的時候非常嚴厲，該有的原則絕對不會被打破。
我把她當做大人來對話、要求，可是卻沒有給她大人壹般的尊重。
如果我盯著她看5秒，她就絕對立馬坐立不安，心情煩躁了。
以前，我覺得堅持原則的我才是對孩子的負責。
如今看來： 沒有親情和愛的聯結，只有嚴厲和原則，根本不是真正的愛，只會把女兒和自己的心理距離推得越來越遠。
02? 我憤怒咆哮，女兒瑟瑟發抖
我對女兒的有效陪伴也不夠多，下班後，我經常自己捧著手機看小說、追劇，或者做自己愛好的事情。
在家庭氛圍方面，我和她爸爸爭鋒相對的鬥嘴模式，經常讓女兒沒有安全感。
學習之後，我才知道：溫馨的家庭氛圍，才是孩子成長最好的土壤。
我和她爸爸就是兩個青春期心理的大小孩，妳爭我鬥甚是不成熟，又怎麽指望孩子真正健康快樂的成長呢？
我對女兒的學習要求過於嚴格，我曾讓她把壹句英語練習300遍，她仍舊不會，我跟她扛上了，她不會就不讓她睡覺。
那時，我的情緒是波瀾起伏的，爸爸爆發出的情緒也壹起疊加進來，我都不知道，女兒當初是怎麽熬過如此恐怖的時刻。
我和爸爸如此抓狂、強硬，只因我們覺得其他孩子都能完成作業，為什麽我們的女兒就不行呢？就算逼，我們也要把她逼會。
回想起來，我和爸爸的做法真是恐怖而無效。
這樣做，唯壹的效果就是：讓女兒原本就膽小敏感的心靈，更加害怕，這種情況下，別說學習了，女兒能夠熬過去已經很難得了
女人進入壹年級學習後，作為媽媽，我自然而然地承擔了陪讀的責任。
女兒幼兒園時，我奉行快樂教育，女兒學前學得甚少，初入壹年級，她無法很快跟上班級學習的腳步。
於是，我用自以為對女兒好的方式逼著她學習，我對她的學習開啟了“緊盯模式”。
我無法接受她比其他孩子學習差，我覺得，只要我多花點心思在她身上，多給她進行些輔導，讓她多讀、多背、多記，她就壹定可以奮起直追。
在這個過程中，我成了名副其實的“咆哮媽”，女兒只要壹聽到我音量拔高了，她就在那邊瑟瑟發抖。
真是應了網上那句流行語：不談作業母慈子孝，壹談作業雞飛狗跳。
回想起來，我這種方式的陪伴，不如不陪，我的做法對她的心理造成的傷害真的很大。
黃誌猛老師說：用資源的眼光看世界，滿世界都是資源。
雖然，曾經的我由於不懂家庭教育，給女兒的成長中造成了很多傷害。
但，也正是由於陪讀過程中發現太多無法搞定的問題，讓我開始反思，開始意識到是我出了問題，而不是女兒出了問題。
我終於發現： 需要改變的是我自己，而不是女兒。
03? 欠下的債總要還的
幸福雙翼23字口訣讓我猛然驚醒：“親情第壹，人格第二，知識第三，按次序進行，壹個都不能少。”
隨著我的學習和踐行，我越來越感覺，這個口訣真的是家庭教育中的精髓。
我最初著手解決的就是與女兒之間的親情問題。
雖然在我成了“咆哮媽”，但女兒對我的愛並沒有變。
可是，我陪讀過程中對她的傷害，卻隱藏在她幼小柔弱的內心深處的，最直接的表現就是：壹遇到學習或作業上的問題，她就開始焦慮與逃避。
我的朋友圈曾經發過壹句話： 欠下的債都是要還的。
為了消除我曾經帶給她的傷害，我開始壹點點嘗試和修復。
壹次次 道歉 ，壹次次 擁抱 ，壹次次 愛的表達 ，漸漸地開始消除我曾在她心裏投下的陰影。
甚至，女兒至今還會提起我幾年前對待她的方式，需要我反復保證不再那樣對她，才能讓她重建安全感。
我意識到，我和女兒親情的聯結壹直都在，只是我用壹些錯誤的方式削弱了它。
如今，我可以做很多事情來讓我們之間的聯結更加穩固。
我開始改變對女兒的說話方式，以正面的語言去引導她，也更尊重她，而不是去控制她。
我開始花更多時間陪女兒玩耍，在玩耍中，親情自然地在我們之間流動起來。
慢慢的，女兒的心扉開始向我敞開。
以前，她為了不被我批評，不願與我多說自己的事情。
甚至，她會察言觀色後為了取得我的滿意與肯定，而說我喜歡聽的話，變成壹個討好型的孩子。
現在，好的不好的事情，她都會坦然地與我說：
在學校裏有舉手發言、幫老師發試卷；
語文只得了最差的“須努力”；
寫字練習壹直想得個“優”；
做數學時，有時會偷看同桌的......
女兒在我面前感覺更安全了，很多心裏話可以毫不保留地對我娓娓道來了。
女兒全然地對我敞開內心之後，我知道，我邁出了解決問題的第壹步： 建立良好的親情聯結。
修復了與女兒的親情聯結之後，我給自己定了新的目標：在女兒的人格發展中，至少不能傷害她。
在修復親情聯結和提升女兒人格發展的過程中，我暫時放棄了對樹枝、樹葉（作業、學習）的關註。
為此，我想給自己點贊，畢竟教育孩子是有次序和順序的。
當女兒再次拿回分數很差的數學卷子、語文卷子，我沒有焦慮。
我問她：妳是不是好傷心，很想做得更好，取得優啊？那我們壹起來想辦法好不好？
她和我壹起想了很多辦法，期間，她的數學有顯著提高，語文還在努力過程中。
在我的接納和鼓勵中，女兒漸漸體會到壹點點進步帶來的成就感，有壹段時間她經常雞血滿滿地跟我說：媽媽，我每天都在進步！
當我開始放下對女兒的要求；
當開始我接納女兒學習的現狀；
當我開始著眼於她每天能做到的，而不再拿她跟其他人比；
當我開始肯定她的點點滴滴的進步......
女兒的自信和能力在這個過程中，變得越來越強。
04? 誰不曾跳過幾個坑？
如今，看到每天神采飛揚的女兒，自信滿滿的女兒，我心底無比欣慰。
我曾經那麽抓狂、催促，都無法讓她好好學習，甚至讓她變得膽小、自卑和敏感。
當我放下對女兒“問題”的緊盯，開始關註親情聯結和人格發展時，女兒在學習上的狀態也越來越好。
親情第壹
我依舊在為這家庭教育中重點中的重點繼續努力著，在學習家庭教育的路上，我只是在起步中，我相信我可以做得更好。
人格第二
我能做的最好的就是提升自我，給女兒做個好榜樣。我相信，壹個自信滿滿的媽媽，才能培養出壹個陽光勇敢的孩子。
知識第三
我開始把關註點放在培養女兒的學習興趣和能力上，而不只是盯著她某壹次考試的成績或某壹門學科的表現。
《教育升級2030》這門課程，如壹場及時雨，讓我能更好地看待女兒的學習和作業問題，以更合理的方式去培養女兒的學習興趣和能力。
養娃路上，誰不曾有過誤區？誰不曾跳過幾個坑？
最關鍵的是： 及時覺察，及時行動，用不斷成長的自己，成為孩子成長的支持，而非阻礙。
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