1.抓住標題，參考內容，明確類別和中心。
2.捕捉圖像，形成畫面，初步了解圖像特征。
3.復習題幹，明確要求，準確定位(考試對象:內容、方法、語言；局部、整體)。
二、基本考試內容及對應答題要點
(1)表現手段(表現感情的手段、技巧、藝術手法以及如何描寫感情)
1.抒情表達方式:
(1)直接抒情(直接抒懷)(2)間接抒情——借景抒情，借物(折柳、爬山、靠柱、用典)表意，象征、襯托、對比、虛實結合、寫彼岸、比拼；張先治，卒。
2.描寫(景物寫作)方法——對比、渲染、襯托、運動、對比、擬人、誇張、正面、現實。
(2)內容:
方向:營造了怎樣的藝術氛圍，表達了怎樣的思想感情(畫面、景物、思想感情)。
回答過程:描述場景(千萬不要翻譯原句)——抓住場景的特點(景色、蕭瑟、荒涼、孤獨、充滿生機等。)-根據場景區分感情，把握思想感情(註意場景的壹致性或相對性)
(3)語言:
問題內容:語言特點、語言風格、語言藝術。
回答方向:清新淡雅，平實自然，明快質樸，辭藻華麗，委婉含蓄，簡潔凝練，沈郁失意，雄渾威嚴，多用口語，理解如詞。
(4)綜合題:
1.欣賞壹句話或壹句話；壹個詞的功能或使用它的原因；壹句話有什麽好；
回答方向:內容——這個詞或句子所描述的畫面(或表達的情感、闡述的道理)；表達效果——往往是景物描寫對情感表達的效果；如果使用具體的表現技巧，如比喻、擬人、襯托等。，記下使用的方法。即:用了什麽方法，寫了什麽內容，起了什麽作用。
2.詩意的眼睛(詩歌中最能表達情感意義和精神內涵的文字或人物)；詩骨(處於核心地位，起統帥作用的句子)逐句分析每首詩的內容，分析它是如何圍繞“詩眼”和“詩骨”展開的。
三、各類詩歌的基本特征
(壹)對古詩詞的留戀
對古詩詞的懷念，壹般是緬懷古代的人和事。關於歷史的詩歌，往往是將史實與現實相扭曲，或是對個人經歷的惋惜，或是對社會現實的批判。比如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，哀嘆個人經歷，理想與現實的矛盾，事業上壹事無成。辛棄疾的《詠玉樂靜扣顧北亭懷古》表達了他對朝廷茍且偷生的不滿，抨擊了社會現實。也有寫歷史的詩，只是冷靜理性地反映和評價歷史，或者只是客觀的敘述。詩人自身的經歷不在其中，詩人的感受只是畫外的聲音。比如劉禹錫的《五壹巷》，今昔對比，表達詩人的歷史滄桑感。
詠史詩的欣賞首先要了解史實和典故，其次要了解意圖和感情，最後是品味技法。
1.正式符號:標題中含有古跡、古人的名字，或以“永”為前，或在古跡、古人後加“鄉愁”、“永懷”。
2.內容特點:①表達像古人壹樣建功立業的誌向，表達對古人的緬懷；(2)表達昔日繁華、今人沒落的情懷，暗含對現實的不滿甚至批判，借古諷今；(3)憂國憂民時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層民眾的疾苦，但這取決於國家和民族的前途命運。(4)哀嘆時光流逝，壯誌難酬。
(2)詠物詩
1.詠物詩的特點:
在內容上，以某壹事物為描寫對象，抓住某些特征進行描寫。思想上，往往是表達自己的意願。從物到人，從現實到虛無，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比。(1)以形象為主題；(2)吟誦(話題、禮物、贊美)+對象。
2.內容特征:
以吟誦事物來表達自己的誌向，以吟誦事物來表達自己的誌向或品質；或者表達自己對人生的思考，對人事的評價。
3.分析角度:
欣賞時要強調物與人(物與我的結合)的相似性。(2)什麽誌向。
(3)寫山水詩
南朝謝靈運開創了山水詩，東晉陶淵明開創了田園詩，到了唐代，出現了以王維、孟浩然為代表的山水田園詩派。山水田園詩擅長描寫自然風光、田園風光和舒適的隱居生活，具有雋永優美的詩境，清幽雅致的風格，清晰典雅的語言。這類詩往往是借景抒情，在景中抒情，文筆往往是速寫和襯托。
1.內容範圍:壹般山水詩、田園詩；
2.寫作特點:借景抒情，寓情於景；
3.分析要點:景物特征；
4.山水田園詩可以活:①隱居田園，熱愛山水；②描繪山川美景，熱愛祖國；(3)厭惡官場的黑暗，表達悠閑的心情，表達自己永不與人同流合汙的高尚品格。
(4)戰爭詩
從先秦時期就有邊塞和戰爭題材的詩歌，發展到唐代。由於戰亂頻仍，統治者重武輕文，文人邀邊庭比科舉更容易贏得功名利祿。此外，盛唐時期，感情瑰麗的邊塞詩得到了極大的發展，形成了壹個新的詩歌流派，代表人物有高適、岑參、王昌齡等。
1.正式符號:標題中出現“封鎖”、“征”、“軍”字樣；也有壹些舊樂府詩，如涼州詞，青年旅行，關山月和參軍。
2.基本主題:建立事業的願望；保衛國家的決心；山河失守之痛；長期生活在邊境的鄉愁；塞外生活的艱辛，連年征戰的慘烈；報效國家無門的憤懣和回國無望的悲哀。
3.分析重點:欣賞邊塞詩，要結合作者的生活思想和詩歌創作的具體時間，欣賞詩人在詩中寫了什麽，表達了什麽樣的情感，關註具有邊塞特色的景物和具有戰爭特色的事件、心理。
(5)旅行詩和永遠在我心中的詩。
古人長期的流放，長期的漂泊，或者長期的戍守邊關，總會引起強烈的思鄉和鄉愁，所以有很多這樣的詩句。他們或寫對壹次旅行的留戀，或寫對親人朋友的思念，或寫對鄉愁的思念，或寫對閨房懷胎的思念。寫作中，或觸景生情，或感月動情(中秋、重陽登高、春愁、夕陽歸鄉)，或以物抒情(月、雁、笛、柳)，或因夢抒情，或以妙喻抒情。欣賞這類詩歌，要在整體感知的基礎上確定情感範疇；抓住形象，構建畫面；抓住關鍵詞，欣賞藝術特色。
旅行詩:主要表達旅行者的艱辛和孤獨，以及對家鄉和親人的思念。
永遠在我心中的詩:壹是表現女性對出國參戰丈夫的向往，表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業；二是抒發對遠在他鄉的丈夫的思念，抒發女性的柔情與哀愁；三是表達宮中女性對被囚禁、被冷落的境遇的憤恨，表達對自由、幸福生活的向往。
(6)送別詩
在古代，由於交通不便，通訊不發達，親朋好友往往幾年難相見，所以古人特別註重離別。臨別之際，人們往往設酒餞行，折柳相送，有時還吟詩送別，因此離別成了古代文人永恒的主題。由於每個人的情況不同，送別詩中所寫的具體內容和思想傾向往往也不同。有的直接表達離別之情，有的通過吐槽胸中之氣或表達意願來表達，有的重在離別之痛而不恨，有的重在規勸、鼓勵、安慰，有的兼而有之。
1.正式符號:標題中有“送”或“不要”等字樣；
2.基本主題:戀戀不舍的記憶；深情的鼓勵；陳新誌的自白；對來世朋友的想象、擔心和向往。
3.情感色彩:依戀與不舍——深沈而憂傷，悲涼而憂郁；安慰和祝願-心胸寬廣，精力充沛，樂觀向上。