1999年9月22日，早上7點半，陽光灑滿了美麗的杭州城。桂花樹還沒有開花，甜絲絲的香味已經在晨風中飄散。
彭妮靜靜地躺在病床上。這個剛滿18的小夥子，患了嚴重的白血病。生活就像壹朵含苞待放的花。只有骨髓移植才能讓這朵生命之花綻放。
然而，找到適合移植的骨髓並不容易。佩妮很幸運。幾經周折，她終於在臺灣省找到了這樣壹個人。
與此同時，骨髓移植專家李(音)醫生正趕往臺灣海峽對岸的臺灣花蓮慈濟醫院的手術室。壹個年輕人躺在病床上，等著他抽取骨髓。
就在昨天，臺灣省發生了裏氏7.3級的大地震。此刻，大地還在余震中搖晃。在這場災難中，病床上的年輕人沒有受傷，他的家人是否安全還不得而知。
但是，他知道，在海峽的另壹邊，有壹個充滿希望，期待著自己骨髓的年輕人。經過反復努力，臺灣省年輕人的骨髓終於利用地震停止的間隙，壹點點流出了他們的身體...
骨髓的保質期只有24小時。李醫生拿著剛提取的骨髓，十多個小時後趕到杭州。他和當地醫護人員壹起，連夜為小倩做了骨髓移植手術。
佩妮終於得救了。兩岸同胞用愛架起了海峽兩岸的生命之橋。也許，小倩和這個臺灣省的年輕人，永遠不會相遇，那份親情，就像生命之火，會代代相傳。
擴展數據
課文教學:
1.讀課文，理解“海峽兩岸生命之橋”的含義。
2.要引導學生認真品味語言，學習作者的表達方法。學生可以畫出喜歡的句子或段落反復閱讀，並說說喜歡的理由，提高學生的閱讀評價能力和表達能力。
3.正確、流利、動情地朗讀課文，體會李博士和臺灣省青年壹心壹意為他人的高尚品質，感受海峽兩岸人民的骨肉親情。
百度百科-海峽兩岸的生命之橋