子曰:溫故而知新，可以為師。
孔子說:廣泛閱讀經典，復習所學，然後從中獲得新的感悟，並努力吸收新的知識，以達到融會貫通。到這種程度，就可以稱之為老師了。
在這壹章中，有兩種“溫故而知新”的解決方法。壹種是“溫故而知新”:復習所聽，從中獲得新的感悟；二是“溫故而知新”:壹方面要復習法律法規的故事，另壹方面要努力獲取新知識。
我覺得把這兩種解決方法結合起來可能更完整:在我的能力範圍內，盡可能廣泛地閱讀經典，反復思考它們的含義，定期復習所聽到的內容，以獲得經驗和理解；並努力吸收新知識；這樣可以拓展人類的知識領域，閉關也可以賦予先賢的智慧時代的意義。可以稱之為“溫故而知新”，融舊與新，融古與今。
有學者認為不宜溫故而知新，因為從字面上講，只吸收古今知識而不了解經驗，就好比知識的買賣雙方，而不是老師。所以我們先來看看“老師”的意思。《論語》第14章有“師”字，意思和今天的老師差不多。
子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆。”搞政治
孔子說:“讀書不思考會使妳困惑；光做夢不讀書對(妳自己)是有害的。"
子曰:“何不教女兒識？知之為知之，不知為不知，而知之。”搞政治
子曰:“所以，教妳知與不知的態度:知即知，不知即不知。這就是聰明。”
知識點:“女”是“妳”的意思:妳
它的意思是“知識”和“智慧”:聰明和智慧。(其他知識不變)
教學的意義:教導，傳授。
胡的意思是:語音助詞。
因:指孔子的學生次要因。
子曰:“見賢思齊，不為則自省。”
子曰:“遇智者，當想到仰視之。當妳看到壹個不道德的人時，妳要反思自己是否和他有類似的問題。”
子曰:“三人行，必有壹師；擇善而從之，不善而改之。”舒爾
子曰:“數人同行，有人可為我師。我會選擇他們的長處去學習，看到我有他們的短處，我會改正。”
曾子說:“士要自強不息，任重道遠。認為仁是自己的責任難道不重要嗎？死後不是很遠嗎？”(《子涵》)
曾子說:“壹個學者必須胸懷寬廣，意誌堅定，因為他肩負著偉大的使命，任重而道遠。把實現‘仁’的理想作為自己的使命，這不是很偉大嗎？直到他死，不是很遠嗎？”
子曰:“寒則知松柏衰。”
孔子說:“只有在寒冷的冬天，我們才知道松樹和柏樹是最後落葉的。”
子貢問:“誰能壹言而走終身？”孔子說:“我原諒妳！己所不欲，勿施於人。”衛靈公。
子貢問:“有沒有壹句話可以遵循壹生？”孔子說:“那大概就是赦(道)吧！不要把自己討厭的東西強加給別人。”