在此，請大家也來說說，妳作為訓練師為什麽要參加童子軍？妳為什麽熱烈推薦給家長讓孩子參加童子軍？
特別是我們經歷過童子軍的人，以自己的角度來分享這個答案的時候，我想童子軍的意義會更加豐富與精彩！
以下我先拋磚引玉……談談我所搜集來的童子軍的事情
童軍運動最特別之處就是以動植物和寓言來激發童軍對事情和人生的認識。今天，我就來分享世界童子軍木章課程裏學到壹個以植物為主的故事，這植物，就是橡樹和橡樹子。
在從前的英國，工匠們建起了壹座以石頭和木料為主的大教堂。這教堂很大很特別，它特別的地方是它的結構是以壹根的很大很長的木梁把整個屋頂支撐起來。這些工匠們很有遠見，他們知道這個教堂有壹天總會有維修的時侯，他們就把建築籃圖和有管資料藏在壹個羊皮袋裏，存放在教堂裏。
五百年過去了，轉眼間就是在現代的英國。
五百年來，這教堂見證了無數歲月，這教堂也到了危危可及的地步，所有的專家都緊張的向這教堂展開搶救。可是，難題來了，沒有找到可以和那大木梁相比的材料，沒這根大木梁，這教堂會垮掉的。就在這時侯，有人找到了那含有解難的羊皮袋，就在這個皮袋裏，他們找到了壹顆橡樹子。
這些工匠在五百年前在大教堂新落成時，種下了橡樹子，為將來的難題，提供了解決方案。專家們跟著皮袋裏的文獻，找到了這些五百年之久的老樹，救了這壹座教堂。
橡樹子在童軍裏，就有壹個這麽樣的典故。不管作情商訓練師，做童子軍的領隊，還是家長，就要為我們孩子的將來，種下這壹顆橡樹子。在我們第壹天與兒童接觸那壹天起，就要開始培養下壹代新人，來接過我們的棒子。終有壹天我們會離去，我們要把我們所會的，傳遞下去。
有壹些家長也許會說：“童軍活動對我兒子有什麽好處？這又不會教他怎麽掙得面包和牛油！（意指賺大錢）”那麽童子軍到底是什麽？能夠給我們的孩子的現在以及未來帶來什麽？
童子軍活動並不是壹場演出；也不是為富窮孩子而設立的專享機構；也不是壹所擁有本身課程的學校，也不是壹支有壹個司令官高高在上統令的軍隊；更不是壹個為了公眾方便而設立的壹個通訊社。童子軍，是壹個有目標、有精神的遊戲。它純粹是壹個“遊戲”，提供了孩子壹個活躍的戶外活動，在身邊結交好的夥伴，可以獲得很多健康又有趣的歡樂，也可以做些有用的事。
而這“遊戲”的目的，就是傳播世界童子軍精神，在孩子身上培養出良好的品德，比如自信，榮譽感，自律，尊重，無私，體驗生活，有活力，和有誌向，有積極的心態、提升挫折承受的能力和情緒管理能力，勇於挑戰、超越自我。這些品德，童軍活動裏的訓練中都能提供。
其次，要學習和掌握世界童子軍組織規定的“童軍生存必修技能”。運動及身體技能(徒步拉練、童軍步法操練)、安全急救技能(自救、傷口處理及包紮、使用止血帶)、工程搭建技能(童軍繩結、工程比賽、簡易縫補，使用扳手、螺絲刀、錘子等工具，小組鳥窩搭建)、觀察與方位技能(認識記號、手勢訊號和警笛訊號;方位辨識，會使用指北針，用太陽和手表推測方位)、收集與環保技能(昆蟲辨識、樹葉形態辨識、雲層與氣象的關系)。
有壹些家長也許會說：“童軍活動對我兒子有什麽好處？這又不會教他怎麽掙得面包和牛油！（意指賺大錢）”這是壹種直接性的問題，童子軍是用另壹種方法教會孩子怎麽在人生戰場上奮鬥。他可以教會孩子誠實，擺脫壹切不光彩，齷齪的事，隨時懂得把握機會，能夠排除萬難，並大膽的追求成功。要記得，童軍有數百個技能章讓孩子角逐。很大的可能性就是：孩子在爭取他選擇的技能章時，會潛移默化地，決定孩子的終生專業。比如說：考獲急就章的童軍以後可能是大醫生；考獲電工章的，可能是未來的電子工程師等等。
另壹個童軍的理念就是幫助他人。童軍要日行壹善。這些善事當中也許會有棘手的，但孩子們會慢慢地體驗到服務的意義，和對有困難的人提供必要的幫忙。考驗著壹個人團隊合作與溝通的能力。
那些童子軍中經歷過目標實現、困難與挫折、友誼與合作考驗後的孩子們，享受著自我價值、個人和團隊能力實現的成就感和榮譽感。使得他們在日後的學習生活中，無論多少挫折，始終滿懷信心，堅強而努力地實現每壹個夢想。