小班語言公開課 故事 小班語言 故事： 小猴有壹節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎麽玩呢？” 小熊有壹卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎麽玩呢？ 大熊有壹大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎麽玩呢？ 大家都問“怎麽玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們壹塊兒做風...箏好不好？”大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！ 教案： 壹、活動目標： 1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢於大膽表達自己意願。 2、理解故事內容，學習壹些新詞和短句。 3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。 二、活動準備：教學掛圖五張，幼兒合作遊戲三組 三、活動過程： 1、導入活動 出示竹竿、紙、線繩 師：今天老師給妳們帶來了幾樣東西，看看是什麽？（壹壹出示）他們可以幹什麽呢？誰來說說？ 幼：……（個別幼兒簡單說說。） 師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？ 2、講述故事前半段 （1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎麽玩””，依次出示圖片 1、 2、3） （2）理解故事學習新詞 圖壹提問：a、小猴是怎麽玩竹竿的？ b、它很快就怎樣了？ 圖二提問：a、小熊是怎麽玩卷紙的？ b、它很快就怎樣了？ 圖三提問：a、大熊大家多快活是怎麽玩線繩的？ b、它很快就怎樣了？ 3、幼兒討論大膽發揮想象 （1）師：到底還能怎麽玩呢？請妳們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。 （2）幼兒討論，教師註意傾聽觀察指導。 （3）個別幼兒代表說說自己的想法。 師：XX妳來告訴大家，他們還可以怎樣玩？ 4、講述故事的後半段 （1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……妳們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。 （2）講故事後半段（出示圖片4、5） 5、理解故事後半段。 提問：a、猩猩伯伯想了什麽辦法？ b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。] c、風箏飛上天，大家心裏怎樣？[學習短句：“大家多快活！”] 6、完整欣賞故事 7、給故事取名 師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？ （幼兒分別說，教師選個合適的名字。） 8、體驗友好合作的快樂 （1）提問：妳們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什麽？ （2）教師小結：小動物們壹個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家壹起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們壹樣，大家壹起團結合作玩遊戲好嗎？ 9、延伸活動：幼兒分組玩合作遊戲。 （1）玩繩子 （2）玩拼圖 （3）……
B. 幼兒園大班語言課程都學些什麽
每個學校都不壹樣的，我們學校以識字和寶貝學語言為主
C. 少兒口才班都學什麽
作為人類的交際工具，語言是最為重要的。語言在人與人的交際中扮演著至關重要的角色。在生活中，會說話、話說的得體壹些的人我們常常會說“這個人口才真好”，所以說在孩子的初始教育階段，培養孩子的口才能力十分必要。
在當代社會，口才能力的強弱往往會決定壹個人的事業及未來的發展，好口才是壹把鑰匙，它會替人們打開新的大門，走過這扇門孩子能看到更多姿多彩的世界，接觸到各行各業優秀的人。現實生活中壹些著名的政治家、科學家、企業家、往往也是優秀的演講家，他們能在各種場合發表各式各樣的演講，通過演講不僅能展現他們的個人魅力，而且也能向大家展示演講的力量。西方有壹位哲學家說過：“世界上有壹種成就，可以使人很快完成偉業並獲得世人的認識，那就是講話令人喜悅的能力。”
在我們的生活中，口才正在變成壹個人綜合能力的壹部分，口才好的人會比不自信、吝於說話的人更容易獲得的機會，口才好才能在工作和社會生活中更好的展現自己，口才好不僅代表這個人表達能力好，而且也代表這個人邏輯思維、學習能力、自信心等等都優於其他人。
悟語學堂註重培養孩子的口才能力，在2-15歲的各階段課程中全都設置了能夠提高孩子口才能力的課程，註重孩子的口才能力是現代社會的需要，也是孩子成才的需要。
D. 福州少兒語言培訓課程內容包括哪些
李晶學校語言培訓的內容廣泛，包括普通話培訓、語音糾正、繞口令、表演、主持等等，因此，上語言培訓班不僅能夠糾正孩子的發音，而且還會使孩子的表達欲望增強，提升孩子的氣質，使孩子在外人面前敢於說話，從而提高孩子的交際能力。
E. 幼兒園語言興趣班是學什麽
現在很多父母都不想自己的孩子輸在起跑線上，在幼兒園開始，就給孩子報各種的興趣班。而興趣班的種類有很多，有學習音樂的，有學習跳舞的，也有學習語言表演的。今天我就來給大家介紹壹下幼兒園語言表演興趣班好不好吧！
幼兒園語言表演興趣班好嗎
語言是壹種交流和思維的工具，幼兒處於語言發展的起始階段，特別是口語發展的重要時期。幼兒園語言表演興趣班為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒壹起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進壹步拓展學習經驗。
如何為孩子選擇興趣班
1、首先要多和孩子溝通交流，了解發現孩子的興趣愛好，然後結合孩子的興趣點去選擇他想參加的興趣班，這樣有利於提高孩子參加興趣班的積極性。
2、因為現在有很多不同機構都會辦興趣班， 在確定了要參加哪種興趣班以後，可以多到不同的機構去了解對比，選擇性價比最高的機構去參加興趣班。
3、家長們在給孩子選擇興趣班之前要先衡量自己的經濟實力，如果因為參加興趣班，背上過重的經濟負擔，對於孩子來說也不是壹件好事。
4、現在的興趣班很多都會有試聽課和公開課，可以在報名之前，先參與試聽課，讓孩子體驗興趣班的教學模式。也能讓家長了解這個興趣班是否適自己的孩子。
在選擇興趣班上面，很多父母都會關註自己想要孩子學啥，而為孩子報名啥，其實這樣是難以培養孩子的興趣的。應該要多問問孩子的意見，如果孩子是喜歡的話，就要多支持孩子。以上就是我介紹的關於幼兒園興趣班的相關內容了。
F. 幼兒早教課程內容有哪些
早教課程
1、啟蒙教育
啟蒙教育主要是針對7-30個月的孩子，這個時期的孩子正是肢體活動的關鍵時期，因此此時的早教課程的主要內容是肢體訓練，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。
2、感官和數學
感官和數學的教育主要是針對28-40個月的孩子，家長可以通過日常生活中的小細節來教導孩子。此時孩子的大腦發育處於非常活躍的狀態，正是認識事物和學習的好時機，同時也是提高孩子智力的好時機。
3、藝術和音樂
藝術和音樂主要針對16個月以上的孩子，這是為了培養孩子的興趣。此時家長可以買壹些圖冊在家裏放著，由於圖冊顏色非常豐富，且圖案可愛，孩子會非常感興趣，至於音樂，不論是平時還是孩子睡前，都能放音樂。
早教課程的原則
1、倡導興趣
孩子還小，家長不能期望孩子用意誌力和努力來學習，只能通過孩子的興趣來教育。家長只要註意觀察孩子的興趣，就能想到很多既能讓孩子充滿樂趣，同時能進行教育的情境。
2、生活化
孩子的早教課程最好是貼近生活，不要以為課程就和書有關，比如說玩的玩具，可以問寶寶這是什麽，顏色是什麽，這樣通過鍛煉，寶寶學到的知識就會越來越多。
3、教育性
這個時期的孩子最喜歡模仿，因此大人的行為需要註意。比如帶孩子上街的時候，把吃完的零食袋扔進了垃圾桶，引導孩子要愛幹凈，講衛生，孩子看到之後頭腦中就會產生保護環境的意識。
G. 早教班的小孩課程該怎麽安排具體內容
早教的課程壹般有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。不同的早教機構教學理念不同，因此課程設計上也略有不同。以贏在起點為例，針對不同年齡的寶寶有不同的課程，如0-2.5歲Baby Play重點培養感知運動、音樂表達、社交等能力；0-2.5Baby star課程重點培養寶寶手部精細動作、語言表達能力、註意力等能力，2.5-3歲Pre-baby MBA側重在寶寶情緒調試、習慣規則的遵守的能力；3-6歲Baby MBA針對孩子科學認知、語言發展、人際交往等敏感期，培養孩子幼升小必備能力，為幼升小打基礎。希望我的回答能幫助您！
H. 幼兒園語言課培訓主要是什麽內容
幼兒園語言教育的內容，既包括了教師通過有目的、有計劃的組織專門的活動內容，也包括從幼兒入園的問候、晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環節之中。當然還有其他領域活動中的語言教育內容，可以說幼兒園的語言教育活動，是涵蓋最廣、涉及領域最多的內容，因此可以把幼兒園的語言教育，大體分為專門的語言教育活動和滲透性的語言教育活動兩類。專門的語言教育活動包括談話活動、講述活動、聽說遊戲、文學活動和早期閱讀這五種基本的形式。滲透的語言教育活動包括日常生活中的語言交往，自由遊戲中的語言交往，其他領域活動的語言交往，還有隨機滲透的日常生活環節中的語言交往
I. 幼兒興趣班語言類到底是學些什麽內容
語言包括幾個方面：聽 說 讀 寫 在每個年齡段又各不相同，譬如小中 班 沒有寫的內容 當語言作為幼兒園的特色課程，可以分為：國學（詩詞誦讀） 繪本閱讀 主持人 識字 故事表演 英語 話劇表演 情景劇表演等等。 總之，幼兒階段的語言是訓練幼兒的語言表達能力，閱讀能力，敢在人群中說話，敢說還有會說。
J. 幼兒中班語言課教那些課程
他們在幹什麽 活動目標：1．學習傾聽，分辨不同物體產生的聲音，提高聽覺分辨力 2．根據故事情境,讓幼兒發揮想象,模仿各種聲音,並進行情境表演 活動準備： 多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。 活動過程： （壹）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們去壹個地方，妳們想不想去，（引起幼兒的興趣） 放情境壹：背景（森林裏，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘） l 播放小鳥的聲音，之後問小朋友這是什麽聲音,並想象壹下它在幹什麽。 l 播放馬的叫聲，之後問小朋友這是什麽聲音,並想象壹下它在幹什麽。 l 播放青蛙的叫聲，之後問小朋友這是什麽聲音,並想象壹下它在幹什麽。 l 播放壹頭獅子，請幼兒說說它的聲音。 播放完之後，請幼兒想想，妳還知道哪些小動物的叫聲，並請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另壹個地方去， 放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道） l 播放飛機的聲音，問幼兒這是什麽聲音。妳在什麽地方聽到過。 l 出示各種圖片，請幼兒根據圖片說說他們的聲音。並問幼兒妳在什麽地方聽到過。 （二）．分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在幹什麽。並進行適當的情境表演。 （三）大自然裏的聲音還有很多，老師帶小朋友壹起到外面去找找看。