1.以下單詞註音都是正確的(？)(2分)
A.沈默(mi)壁壘(gé)？漣漪(yī)手(xiān)
B.交錯(pán)熨燙(yú n)？Zhuó和熱鬧
C.羈絆(bàn)驚駭(zhè)黎明(fó)？通過
D.黎明(xρ)？暗示(jí)強迫(zè)？齊傲
2.下列詞語中，寫法完全正確的是()(2分)。
A.壹直想都覺得不可思議。
B.死心塌地緊張兮兮，喋喋不休不屑爭辯
C.未雨綢繆，放下千裏悲憤焦慮。
D.壯麗，耀眼，驚天動地，冷酷無情
3.下列句子中，恰當的是()(2分)。
A.這部小說跌宕起伏，跌宕起伏，具有很強的感染力。
b近年來，各種食品安全問題層出不窮地出現在公眾面前，讓人感到不安。
C.很多同學看了《學生危機自救手冊》後恍然大悟:學會自救可以避免很多災難！
D.李大為最後在老師的指導下寫了壹篇作文，可謂思維敏捷。
4.依次填寫下列句子中帶下劃線的單詞。最合適的是()(2分)。
讀史使人()，讀詩使人()，演算使人()，哲學使人()，道德使人()，邏輯修辭使人()。簡而言之，“知識可以塑造人的性格”。
A.聰明，深刻，精確，高尚，道德雄辯
B.睿智、聰明、精確、深刻、高尚、雄辯
C.高貴、睿智、聰明、深刻、有教養、能言善辯
D.深刻、高尚、聰明、睿智、有教養、能言善辯
5.下列句子中的標點符號是()(2分)
A.沒有實力，自信不過是無源之水；沒有自信，奮鬥只能是無本之木。
b雨果說:“壹個意誌堅強的人，他的財產可以被搶走，但他的勇氣不會被剝奪。”
C.轉基因技術的飛速發展給人類帶來了好處，還是給人類埋下了隱患？
D.上海迪士尼樂園的設計方案融入了海洋、森林、山地、沙漠六大元素。
6.下列句子中有壹句是()(2分)
A.通過這次活動，我們開闊了視野，增長了知識。
B.中央工藝美術學院的每壹個大學生都希望將來成為壹名優秀的藝術家。
完成這篇作文花了我整整壹個小時左右。
D.正是這雙長滿老繭的手，不斷刷新著國內外紀錄，展現著當代勞動者的嶄新面貌。
7.關於下列文學常識，下列說法之壹的是()(2分)
A.左拉是19世紀美國自然主義作家。作品有《客棧》等。
b明代“公安三院”指袁宏道、袁宗道、袁中道。
袁枚是清代的文學家。晚年是公園主人，《小倉山居集》代代相傳。
D.徐誌摩是中國現代著名的“新月派”詩人。
8.肚子裏有詩有書，考考妳能背多少首詩。(10分)
(1)涼州詞中，表示邊塞將士送別的句子是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(2)《論語》中闡述學習與思維辯證關系的句子是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)在王維的《到長城》中，描寫長城外奇特壯麗景色的名句有“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等
(4)李清照的《慢聲細語》用了七對疊字，從他的胸腹部湧出壹種悲愴、尷尬的感覺:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(5)萬歷去榮基，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
9.閱讀名著(3分)
第二年教真菌學，細菌的形狀都是用電影來表現的。壹段話講完了，課還沒上完，我就拍了幾部時事片，自然反映了日本戰勝俄國。但也有壹些中國人身陷其中:為俄國人當偵探，被日軍俘虜，即將槍斃，被壹群中國人包圍；講堂裏還有另壹個我。
以上這段話出自魯迅的名篇《》。在這篇文章中，魯迅描述了他的決心的形成過程。
第二，閱讀
(1)閱讀以下內容，完成10-14題。(15分)
永不放棄
那天壹早，我15歲的兒子鮑勃又和我吵架了。他想穿袖子被剪掉的褪色的舊運動衫去上學，但我堅持讓他穿他祖母在聖誕節送給他的印有藍色花朵的漂亮襯衫。我指著那些字母:“不是每個人都能穿印有他名字首字母的襯衫。”我和他講道理。
他的眼睛在轉動，但他沒有看著我，而是看著廚房的天花板。“沒有人會穿印有他名字首字母的襯衫，媽媽。沒有人！”
過了壹會兒，我們開始互相吼叫。他開始罵人，我的話很難聽。最後，他不情願地把奶奶給的襯衫穿在身上。當他拿起書的時候，我伸手去抱他，他卻硬生生的拉開，走開了。
其實從鮑勃進入青春期開始，我真的不知道該怎麽管教他。最近我們之間的矛盾和爭吵太多了。他對我說的每件事都持懷疑態度，我準備不管他了。
我嘆了口氣，走到我家門口的郵箱。我的郵箱被車撞壞了，門也沒關好。我把手伸進去，發現了壹疊信封，然後是壹個特別的東西，像壹把掃帚。我偷看了壹下郵箱，那天的信在壹小堆雜草和松枝上面。誰搞的惡作劇？我想。他隨意拔去雜草。
第二天，我去郵筒拿信的時候，郵筒裏有壹把松枝，壹些細針和兩朵幹蒲公英。之後的每壹天，我都能在郵箱裏找到壹些雜草，每天，我都把它們清除掉。
星期六，鮑勃走進書房，我正在看報紙。“媽媽，我可以去看電影嗎？”他問。
⑧“不行，妳不能看這部電影，因為妳不是18歲！””我堅定地回答。
⑨“我們連談都不能談嗎？”他懇求道。
⑩“沒什麽好談的，”我說。“我們的談話只會在大吼大叫中結束。”
“媽媽，妳不可理喻，”他哭著說。“妳連試都不會試！”
又到了取郵件的時間了。我像往常壹樣出去了。郵箱裏有壹些煩人的碎草葉。我伸手進去把它們拉出來。突然，我在那些樹枝和雜草中發現了壹個又小又圓的東西。我大吃壹驚，手縮了回去。壹看，原來是壹個藍色的鳥蛋。
就在那時，我聽到附近壹棵樹上傳來鳥兒的啁啾聲。我的眼睛在枝葉間搜索了壹會兒，發現鳥媽媽手裏拿著壹根松枝，松枝被它的喙叼著晃來晃去。我被母鳥的執著感動了，把粗糙的鳥巢推回了郵箱。原來它每天都在我們的破郵箱裏築巢。當它飛回來，發現所有的努力都被壹掃而空，它又開始築巢了。
“妳連試都不想試！”鮑勃的話又在我耳邊響起。
他心不在焉地坐在書桌前旋轉地球儀。“哎！”我說。他擡頭看著我，凝視著我。那壹刻，我不僅看到了這個還在青春年華的脆弱而敏感的小男孩，也看到了即將長成大小夥子的他。“想談談嗎？”我問:“我保證會認真聽妳說的。”
我坐在那裏，聽他傾訴他所有的憤怒和怨恨。那壹天，我們之間的痛苦和分離似乎被完全消化了，我們有了壹個全新的開始。
後來郵筒裏出現了三只小鳥，鳥媽媽每天都棲息在郵筒頂上唱歌。聽著那些歌，我暗暗下定決心，無論我的兒子多麽不聽話，多麽不守規矩，我都不會放棄對他的教育，引導他成長。
10.通讀全文，談談“我”和兒子鮑勃之間的“痛苦”和“隔膜”都被“消化”的原因。(3分)
11.聯系全文，請簡單談談題目“永不放棄”的意義。(3分)
12.試著找出下列句子中壹些單詞的表達功能。(3分)
當他拿起書的時候，我伸手去抱他，他卻硬生生的拉開，走開了。
13.第六段在故事發展中起什麽作用？(3分)
14.看完這篇文章，妳得到了什麽啟發？(3分)
(2)閱讀《低碳生活處處可為》壹文，回答問題15-19。(13分)
面對環境惡化，科學家鼓勵人們過低碳生活。那麽什麽是低碳生活呢？
②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡代表壹個人或壹個群體的碳消耗量，是衡量壹個國家或地區人口日常消耗能源所產生的二氧化碳排放對環境影響的指標。第壹種碳足跡是使用化石能源直接排放的二氧化碳。比如壹個經常坐飛機旅行的人，他的第壹碳足跡會比較多，因為坐飛機會消耗很多燃料，會排放很多二氧化碳。第二種碳足跡是使用各種產品間接排放的二氧化碳。比如壹瓶普通的瓶裝水，由於其生產和運輸過程中產生的碳排放，會帶來二次碳足跡。妳的碳足跡越大，妳對全球變暖的責任就越大。妳的碳足跡越小，妳對環境保護的貢獻就越大。
就個人而言，每個人都可以從自己做起，從生活細節做起，盡量減少碳足跡，選擇低碳生活。比如少開壹天車，少吃肉餐，少用壹次性筷子，少開燈等等。，可以減少碳足跡；甚至在烹飪時選擇烹飪方法也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烤土豆比用鍋煮土豆產生的二氧化碳多，用鍋煮土豆比用微波爐煮土豆產生的二氧化碳多。所以用微波爐煮土豆是更好的低碳生活。
另外，棉服和化纖服，爬樓梯和坐電梯，走路和開車等。，都是前者低碳生活，後者高碳生活。化纖衣服的制作消耗更多的油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應該選擇棉質的衣服。在家庭用電中，使用風電或水電等清潔能源產生的碳排放會低於使用熱電產生的碳排放。在交通方面，小排量汽車在同等距離下的碳排放量較少，應大力推廣小排量節能環保型汽車。
⑤雖然低碳生活值得提倡，但由於工作需要或其他原因，人們會時不時地進入高碳生活。這個時候妳就要為自己的高碳生活進行補償了。這種補償被稱為碳中和。碳中和是指人們可以計算日常活動(生產)直接或間接產生的二氧化碳排放量。如果過高，他們可以通過植樹來吸收這些排放，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本，然後個人向專門的企業或機構付費，通過植樹或其他環保項目來抵消大氣中相應的二氧化碳，從而達到減少溫室效應的目的。可以說，碳中和是人們對自己高碳生活的補償。
⑥所以，人類的低碳生活，哪裏都可以做。
15.這篇文章的對象是(1):
16.用定義的方法解釋“碳中和”。(3分)17。第3款加的“連”字能不能刪掉？為什麽？(3分)18。請告訴我文章的第三和第四段使用了什麽解釋方法？有什麽作用？(4分)
19.結合所選文章，談談作為中學生如何過低碳生活。(2分)
(3)閱讀黃生的《借用理論》壹書，完成問題20-24。(14分)
黃向借了書，並告訴他同書園的主人所贈:
“除非妳借書，否則妳讀不了書。誰聞不到書的味道？七策四庫，天子之書，但有多少學者？有多少有錢人？無論其他祖輩積累什麽，或者後代拋棄什麽。不僅書是自然的，世間萬物都是自然的。如果妳不是女士的財產，妳就要擔心被強行拿走，但妳永遠不會停止玩弄它。我今天留下，明天去，所以看不到。如果產業歸我，那就意氣風發，深藏不露，說‘我看得見未來’。
“少年好書，多可憐。張的藏書很豐富。借用，不同意，回歸形成夢想。確實是這樣的。所以，有必要看壹下，存壹下。總註冊後，工資去書，起起落落，灰頭土臉時，就是壹個卷軸。然後感嘆借款人敬業，年紀小可惜了。”
如今，黃生窮了，借的書也差不多了；但是，如果公書給的不是類似張的小氣書。然而，如果妳不幸，妳會遇到胡璋，如果妳幸運，妳會遇到它。知福知禍，善讀書，回書快。說出來，用書做出來。
20.解釋下列單詞(4分)
(1)可汗牛:_ _ _ _ _ _ _(2)爺爺:_ _ _ _ _ _ _ _
(3)強制休假:_ _ _ _ _ _ _(4)公函:_ _ _ _ _ _ _ _
21.下列括號中含義和用法相同的是()(2分)
A.(與)園主贈書，以明。
B.(之)而煩惱如何發揮，君子之道，深造之道。
C.(它)不是女士的東西，但我看不出來。
D.(贊成)產業歸我，就說出來，用書做出來。
22.下列說法不正確的是()(2分)
A.以《帝王之書》和《富家之書》為例，從反面證明了“書非借不可讀”的論點。
b把“堅強的離開”和“壹切為了我”放在壹起，對比不同的心情。
C.比較《余友年》和《總登記後》的閱讀情況，以突出小時候借書閱讀的集中性。
D.作者的觀點是“書不借不能讀”，以此來鼓勵黃生，希望他能多借些書來讀。
23.將下列句子翻譯成現代漢語(4分)
(1)“七觀”“文房四寶”都是天子之書，但是有多少學者呢？
(2)然後感嘆借款人敬業，年紀輕輕可惜。
24.妳認為在新的環境下應該如何面對學習？用簡潔的語言總結。(2分)
三、綜合實際問題(6分)
為了動員師生積極行動起來，* * *參與了高臺縣創建國家衛生城市的活動。城關初中要舉辦主題教育活動，任命妳為活動組織者。
25.請為本次活動設計壹個宣傳口號，至少使用壹種修辭。(2分)
26.請簡要列出以下活動的主要步驟。(2分)
活動形式示例:主題班會
活動步驟:①主持人致開幕詞；②組織討論:我能做些什麽來創造工作？3交流發言；(4)主持人的結束語。
活動形式:演講比賽
活動步驟:
27.學校的“妳扔我撿”小組在檢查時看到王偉同學亂扔垃圾。有同學上前勸阻，他說:“妳不接嗎？我又不會扔，妳還撿什麽？”這個時候，怎麽勸呢？(不超過50字)(2分)
四、作文(45分)
28.同學，妳是不是覺得很多事情在沒有經歷過之前總是很難做到？比如上臺表演，做家務，壹個人旅行，第壹次學習某項技能，甚至道歉，鼓掌，承諾，關心他人，都很難嗎？其實不是！只要妳有勇氣去體驗和思考，妳就能進入壹個全新的世界。
請以“其實並不難”為題，寫壹篇有真情實感的記敘文。
要求先把題目工整地抄在網格紙的上面，文字要從網格紙開始寫；(2)除詩歌外，不限文體；全文不少於600字。
八年級語文答案1。基礎知識和應用
1.A 2。B 3。C 4炸藥。B 5。d？6.D 7。壹個8。
9.朝花夕拾，藤野先生棄醫從文。
第二，閱讀
10.我被鳥媽媽的執著感動了，我的心被感動了，所以我決定永遠不放棄對兒子的教育，主動和他真誠的交流。(如果含義正確，3分)
11.“永不放棄”是指母鳥壹次次把被破壞的巢推回郵箱，永不放棄；另壹方面也意味著，無論我的兒子多麽不聽話，多麽不守規矩，我都不會放棄對他的教育，引導他成長。(3分)
12.把兒子行為的生硬寫得“突兀”，可見他對我做法的極度不滿。(如果含義正確，3分)
13.為接下來的劇情發展做鋪墊。(3分)
14.例:家長要正確引導青少年的成長，要有耐心，不要輕易放棄，不要粗暴。
15.如何過低碳生活
16.碳中和是通過植樹來抵消人類正常活動產生的二氧化碳排放，減少溫室效應的補償。
17.不能刪除。“甚至”這個詞強調減少碳足跡是每個人都可以從生活的細微之處做起的，體現了解釋語言的準確性。
18.舉個例子和比較，強調生活中處處可以減少碳足跡，可以選擇低碳生活。
19.不要用壹次性的東西，出門帶個杯子喝水，騎自行車，多走路。
20.(1)讓牛出汗(2)爺爺奶奶(3)舍不得借(4)舍得借書。
21.B
22.D
23.(1)《七律》和《四庫全書》是田字的書，但有多少田字人讀過呢？
(2)這樣，借書的人就專壹了，年輕時的時光就值得珍惜。
24.“省略”。
三綜合學習(6分)
25.例:共創文明城市，共建美好家園。
26.舉例:①主持人發言；2選手發言；3評委意見；(4)宣布比賽結果。
27.提示:打電話1，語氣委婉，句子簡潔，意思是1。