作為城市生活中的壹份子，確實要盡早學習認識我們每天要面對的繁雜道路，比較主要也是叫容易記憶的，說幾個小朋友會常見到的如：
1、註意兒童標誌，這個也是壹般學校門前經常可以出現的標誌。
2、人行道標誌，壹般過馬路時都會見到的
3、步行標誌，小朋友們平時走路有人行道的時候都要記得走人行道哦。
4、殘疾人專用通道及車位標誌，要記得走路的時候盡量讓出殘疾人通道哦。
5、停車標誌，還有可以經常看到的停車場的標誌。
交通標誌中小朋友還是要以保護自己安全最主要，交通安全常識帶起。
2.如何組織幼兒認識交通標誌的遊戲
壹、以《綱要》精神為指導思想安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護和形成安全意識，因此要改變以往重知識傳授、輕能力發展的弊病，著重確立以發展幼兒的自我保護意識和能力，形成良好的行為習慣為基本目標，為幼兒壹生的發展奠定良好的基礎。
通過“日常生活活動”、“參觀活動”、“故事表演”、“情境談話”、“勞動活動”等形式多樣的具體活動，變教師被動的保育為幼兒主動的防護，使幼兒逐步樹立預防和安全意識。根據幼兒的年齡特點和實際的認知水平，結合具體活動開展安全教育專題活動，讓幼兒獲得有關維護自身安全和促進健康的基本知識。
讓幼兒自覺地、積極地註意自己的行為方式，改變不良行為，建立和形成有益於身體健康的良好行為習慣。二、根據季節和幼兒的年齡特點選擇適宜的教育內容根據幼兒的年齡特點和各個季節的不同特點，在不同季節裏安排不同的學習、活動內容，不僅可以利用季節特征進行教育，還有利於幼兒理解並及時運用。
1、春季：春季的季節變化明顯，天氣潮濕，傳染病多，可以進行預防傳染病和健康檢查等方面的教育活動。例如在日常生活活動中可以開展“ 健康檢查好處多”、“生病以後”等活動。
讓幼兒了解疾病對人的危害，願意接受健康檢查；懂得身體難受時要及時告訴大人，並且要積極配合治療。還可以結合參觀活動“找春天”、“過馬路”等活動，懂得春季外出必須註意的自我保護事項。
2、夏季：夏季的季節炎熱，氣溫較高、蚊蟲多，因此可以開展防暑降溫、防蚊蟲叮咬的教育，還可以結合進行遊泳以及戲水的安全教育；夏天冷飲多，要讓幼兒講究飲食衛生，培養良好的行為習慣；在日常生活活動中可以安排“要吃幹凈的瓜果”、“預防中暑”、“暴食冷飲害處多”等活動。3、秋季：秋季的氣候比較幹燥，可以開展防火教育，認識防火標誌，知道用火安全知識。
通過日常生活活動“多喝水身體好”、“不玩火”等活動，讓幼兒知道多飲水有利於身體健康培養良好的飲水習慣；知道不能隨便玩火，認識防火標誌，知道用火安全知識。4、冬季：冬季的氣溫低，可以開展防寒防凍和保護身體等方面的教育內容，以及加強身體鍛煉等方面的內容。
例如“小梅愛鍛煉”、“北風爺爺妳吹吧”等活動內容就十分有益。三、開展基本的安全知識教育選擇與幼兒日常生活密切相關的專題內容，以及周圍環境中易發生的與安全有關事件，如不把東西放入口中，鼻腔和耳內，不拿尖的東西奔跑玩耍，不觸摸電線和電源插頭不玩火，不在池塘邊，江河邊、馬路邊玩耍等，做到教育內容與幼兒的身心發育和幼兒的理解和接受能力相適應。
1、簡單的自我保護技能的訓練：①正確使用壹些帶有危險性的物品（如剪刀、鉛筆）；還可以通過 “種植蔥蒜”活動，學習使用簡單工具的安全知識；在“洗曬玩具”的勞動活動中，通過清洗玩具，初步掌握洗、擦的勞動技能和應該註意的安全問題。②簡單的自救技能，如鼻出血、燙傷、著火、走失時如何自救，例如故事《橡皮膏朋朋》就可以讓幼兒懂得壹些自我保護的方法；“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎麽辦？”、“當心壞人”等活動內容，可以讓幼兒學習安全自救的方法，知道怎樣保護自己，使自己安全。
③認識部分安全標識並學會使用，有毒的；危險的；不能觸摸的等等，讓幼兒了解並能應用，以免發生誤食、誤闖的事件，增強幼兒的安全意識。④通過“家用電器真正好”、“做媽媽的小幫手”等活動，讓幼兒了解了解廚房設備的安全知識，以及幾種常見的家用電器的用途，學習使用家用電器的基本方法，認識電的標識，讓幼兒懂得使用電器要註意安全，不能隨便擺弄家用電器，通過認識電器的各種標識，註意使用的安全常識。
2、結合交通安全教育月，對幼兒進行壹些交通安全知識的教育，認識部分交通標誌，了解交通安全規則，知道乘車的安全知識。可以通過觀察活動“馬路上的車”讓幼兒初步懂得簡單的交通規則，了解行人應遵守的交通規則，註意交通安全；在日常生活活動中開展“乘車”遊戲，以遊戲的形式讓幼兒懂得乘車的常識，註意乘車的安全，懂得保護自己的身體，不隨便將手、腳、頭伸出車窗外；結合情境談話“過馬路”，讓幼兒懂得壹些公***場所的行為規則，認識交通標誌，懂得要遵守交通規則，遵守公***秩序。
四、采用豐富、多樣的教育方法和手段進行安全教育。幼兒園的教育是包含在幼兒的壹日生活、學習和遊戲的活動中，因此在開展安全教育的過程中，將安全教育內容滲透在其他的教育形式中，充分發揮各種教育手段的交互作用，會起到更好的教育效果。
1、結合各領域的教育教學活動，把安全問題滲透其中。幼兒園的各個領域的活動內容都蘊涵壹些安全教育的契機，教師只要做個有心人，就會尋找到許多結合安全教育的切入點。
例如：在語言活動中將壹些健康知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學習故事和兒歌的同時也受到安全知識的教育。如：故事“橡皮膏朋朋”就可以讓幼兒知道在活動中要註意保護自己；在音樂活動中每讓孩子知道唱歌要註意保護嗓子；在體育活動中，除了發展幼兒的基本能力，可以結合進行運動。
3.如何認識交通標誌的中班幼兒教案
活動設計背景 幼兒了解安全知識遠離危險 活動目標 有初步的安全意識，認識並了解標誌含義和作用，熱愛生活關心身邊事物 教學重點、難點 認識標誌理解標誌意義 活動準備 幼兒操作材料、彩色筆若幹、安全標誌圖片 活動過程 壹、故事導入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標誌，全部認出標誌才能安全到家。
二、看圖說話：1、教師逐壹展示安全標誌，大聲說出名稱和意義。2、提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標並說出名稱。
3、標誌溢出多：在幼稚指導下幼兒說壹說標誌會出現在那些地方。 三、標誌回家：幼師帶領幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標誌提醒幼兒遠離這些地方。
動手動腦：引導幼兒在操作材料中給標誌塗上醒目顏色，並展示和說出自己的標誌含義。 四、教師做結束語，小小標誌益處多註意安全真快樂 教學反思 在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。
因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在遊戲和問答過程中加深學習知識，並應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標誌和其含義。
4.大班安全教育活動反思馬路上的標誌
活動目標：
1.認識壹些常見的交通標誌及信號燈，懂得車輛與行人都應聽從信號燈及交通安全指揮的道理。
2.了解標誌的作用和特征；
3.養成自覺遵守交通規則的好習慣。
活動準備：準備自制的多媒體課件。
活動過程：
壹、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他壹個忙。到底是誰呢？它又遇到了什麽困難呢？我們快壹起來看看吧！（師播放多媒體課件）
師：前幾天小老鼠舒克新買了壹輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們上杭來遊玩，但是壹進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標誌，這些標誌它從來沒有看見過，也不知道是什麽意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標誌
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標誌都給畫了下來，我們快壹起來看看：這是什麽標誌？代表什麽意思？
（師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麽標誌，分別代表著什麽意思）
師：這些標誌都有什麽***同點？
(1)認識警告標誌：
講述：像這幾種由三條邊壹樣長所組成的正三角形，黃底，黑圖案，它所標誌的含義是“警告”。它警告我們要註意危險；警告我們要註意前面的信號燈標誌；警告騎車人、開車人要註意前面有學校，有成群結隊的兒童將通過等等。（出示相應的標誌）
(2)認識指示標誌：
講述：用來指示行人、車輛的某種行為的標誌多用藍底、白色圖案（或符號）告示人們，它給人壹種平和、寧靜的心理指示。圖形有采用圓形的，也有用方形的。（出示相應的標誌）
(3)認識禁令標誌：
出示禁令標誌牌。這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標誌叫“禁令標誌”，它的作用是向行人、車輛發出行為限制的信號。（出示相應的標誌）
三、交通標誌作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友妳們想象壹下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麽樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麽是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號；是缺壹不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做壹名優秀的交通小標兵。
四、活動延伸：我是小小設計師
師：小朋友，剛才舒克說，它現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，它說謝謝大五班的小朋友，現在要開著車到我們班級來參觀呢！妳們高興嗎？可是啊，對於我們班級舒克壹點也不熟悉，我們教室的每個地方它都不知道是幹什麽的？所以我想我們今天就來當壹次小小設計師，為我們的班級設計出壹些標誌來，就象交通標誌壹樣，讓舒克壹來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麽的。如：再比如說可以在我們洗手的水龍頭那裏設計壹個標誌，如：用水龍頭的時候要開小壹點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等）
活動反思：
通過本次活動，對孩子進行交通安全教育，除了要講清“為什麽要遵守交通規則”、“不遵守交通規則會帶來什麽樣的後果”等等大道理之外，關鍵還要讓孩子從小就能認識、了解壹些常見的交通標誌及信號燈的作用，從感性上增強認識。故這節活動中我采用多媒體用圖文並茂的方式，從孩子們已經認識、了解的紅綠信號燈的作用入手，由淺入深地逐步引導他們認識、了解部分“禁令”標誌，“指示”標誌和“警告”標誌。懂得壹切車輛（特種車輛除外）和行人都應聽從交通信號燈和交通標誌的指揮，違反了交通信號燈和交通標誌的指揮，就是違反了交通法規！
另外，通過活動讓幼兒知道了交通標誌在我們生活中起著重要的作用，，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍。所以交通安全標誌是我們生活中不可缺少的壹部分，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做壹名優秀的交通小標兵。讓孩子們成為生活中的有心人，學以致用是我們教學的最終目的。
5.如何教幼兒園小朋友認識交通標誌
進行情景學習的方式，具體做法如下：
1.在看板上展示所有課程中準備的交通標誌，並在對應標誌下貼上專業術語。請小朋友來認壹認，認識那些標誌，小朋友回答正確的就揭開遮掩，顯示出標誌的文字講法，如禁止鳴喇叭。小朋友說錯意思的，也予以糾正。
2.另準備壹塊看板，請小朋友為雜亂的標誌分壹下類，提示他們可以按顏色形狀分類， 最後給出“禁止標誌”“警告標誌”“指示標誌”“其他”四個分類標準，在已分好的類別裏揪出不正確的，然後請小朋友判斷應該是哪壹類
3.由教師來出示標誌，請小朋友們都變成壹輛小汽車，教室就是馬路，請小汽車們根據我指出的標誌正確行駛。
6.求偏中班社會教案《交通標誌我知道》
壹、故事導入
今天，鄉下來的小老鼠想到城裏來做遊玩。它開著車子剛來到城裏，就看到了很多不認識的標誌，它就不敢再開了。它想請妳們來幫它壹起認識這些標誌。
二、認識交通標誌
（壹）通過課件認識各種交通標誌
1、看，小老鼠把路上的標誌都放到這裏了，我們來看看它們都是什麽。
2、這是什麽？它告訴我們什麽？
認識基本的交通標誌：紅綠燈、左轉彎、右轉彎、禁止騎車、人行橫道、禁止通行、停車場、禁鳴喇叭
（二）交通標誌的重要性
1、為什麽馬路上要有這麽多的交通標誌，沒有這些標誌會怎麽樣？
（三）我會看交通標誌
出示PPT讓幼兒看看圖片中的小朋友做的對不對。
三、逛公園
1、小老鼠想邀請妳們壹起坐它的車去公園玩。
2、妳們要幫助小老鼠壹起看路上的交通圖標，不然就到不了公園了。
教師扮演小老鼠，帶著幼兒做開車狀往前走，在途中不時出現各種交通圖標，請幼兒判斷應該怎麽走，最後開出活動室。
7.如何教幼兒園小朋友認識交通標誌
活動準備： 課件（各種交通標誌）活動過程： 壹、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問妳覺得為什麽會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）
師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要註意交通安全。
二、認識常見的交通標誌和信號1.分組交流。 師：老師搜集了許多交通標誌，現在請妳們來看看這些標誌，妳在哪裏看到過沒有？表示什麽意思？ 2.集體分享。
師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢？ 我們壹起來查壹查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向妳們介紹壹下：交通標誌壹般分為幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線為指示標誌3.認識標誌。 師：現在我想考考小朋友。
看，我帶來了壹個交通標線，有沒有小朋友認識？妳在哪裏見過這標線？ 師：（出示非機動車道和機動車道指示標誌）誰認識這個標誌？說說是什麽意思。 師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送妳應該在哪裏開？ 師：妳們說得好。
但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
四、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。 師：小朋友們好！剛才妳們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做壹個動作，請妳們猜壹猜是什麽意思。
回答正確有獎品的哦！ 師：想不想學壹學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？ 師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？。
8.中班整合《交通標誌大 *** 》教案
壹、教學活動目標
1、認識常見的交通標誌，知道車輛行駛時有特定的範圍和特定的規則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，註意安全，培養看標誌的良好習慣。
二、活動準備
1、交通標誌圖片。
2、音樂《去郊遊》
3、幼兒用書
三、指導要點
1、活動重點：認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，註意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的範圍和特定的規則。
3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。
四、活動過程
1、欣賞故事，理解故事內容。
(1)提出問題，激發興趣。
師：有壹只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什麽呢？妳們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉下老鼠逛公園》這個故事。
(2)教師講述故事。
提問：小老鼠為什麽沒錢上公園呢？
小結：小老鼠不認識交通標誌，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結合圖片，認識壹些常見的交通標誌。
(1)師：妳們願意教小老鼠認識馬路上的交通標誌嗎？讓我們壹起來看看。
(2)依次出示標識卡，提問：
這是什麽標誌？妳們認識它嗎？
標誌上畫有什麽？表示什麽意思？
3、討論：為什麽要在馬路上還要聽從誰的指揮？
小結：有了交通標誌，馬路上的車和行人就不會隨意亂行、沒有規規矩、互不相讓。小朋友們出門的時候要註意看是什麽交通標誌，註意安全，做壹個遵守交通工具規則的乖寶寶！
4、遊戲：去郊遊
師：小朋友認識了這麽多的標誌，那我們壹起開車去郊遊吧！郊遊的路上會有很多標誌，小朋友們要註意看是什麽標誌，千萬別違反了交通規矩哦！
玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組，教師出示標誌，引導幼兒看標誌並遵守交通規則。
反思：在社會活動《交通標誌》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，然後通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接著結合圖片認識壹些常見的交通標誌，引導幼兒觀察，有斜線的標誌就是不能做的事情，是禁止性標誌；引導幼兒結合現實生活，進壹步理解認識壹些常見的標誌，註意了知識與實際的結合。最後通過遊戲《去郊遊》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
9.如何組織幼兒認識交通標誌的遊戲
壹、以《綱要》精神為指導思想安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護和形成安全意識，因此要改變以往重知識傳授、輕能力發展的弊病，著重確立以發展幼兒的自我保護意識和能力，形成良好的行為習慣為基本目標，為幼兒壹生的發展奠定良好的基礎。
通過“日常生活活動”、“參觀活動”、“故事表演”、“情境談話”、“勞動活動”等形式多樣的具體活動，變教師被動的保育為幼兒主動的防護，使幼兒逐步樹立預防和安全意識。根據幼兒的年齡特點和實際的認知水平，結合具體活動開展安全教育專題活動，讓幼兒獲得有關維護自身安全和促進健康的基本知識。
讓幼兒自覺地、積極地註意自己的行為方式，改變不良行為，建立和形成有益於身體健康的良好行為習慣。二、根據季節和幼兒的年齡特點選擇適宜的教育內容根據幼兒的年齡特點和各個季節的不同特點，在不同季節裏安排不同的學習、活動內容，不僅可以利用季節特征進行教育，還有利於幼兒理解並及時運用。
1、春季：春季的季節變化明顯，天氣潮濕，傳染病多，可以進行預防傳染病和健康檢查等方面的教育活動。例如在日常生活活動中可以開展“ 健康檢查好處多”、“生病以後”等活動。
讓幼兒了解疾病對人的危害，願意接受健康檢查；懂得身體難受時要及時告訴大人，並且要積極配合治療。還可以結合參觀活動“找春天”、“過馬路”等活動，懂得春季外出必須註意的自我保護事項。
2、夏季：夏季的季節炎熱，氣溫較高、蚊蟲多，因此可以開展防暑降溫、防蚊蟲叮咬的教育，還可以結合進行遊泳以及戲水的安全教育；夏天冷飲多，要讓幼兒講究飲食衛生，培養良好的行為習慣；在日常生活活動中可以安排“要吃幹凈的瓜果”、“預防中暑”、“暴食冷飲害處多”等活動。3、秋季：秋季的氣候比較幹燥，可以開展防火教育，認識防火標誌，知道用火安全知識。
通過日常生活活動“多喝水身體好”、“不玩火”等活動，讓幼兒知道多飲水有利於身體健康培養良好的飲水習慣；知道不能隨便玩火，認識防火標誌，知道用火安全知識。4、冬季：冬季的氣溫低，可以開展防寒防凍和保護身體等方面的教育內容，以及加強身體鍛煉等方面的內容。
例如“小梅愛鍛煉”、“北風爺爺妳吹吧”等活動內容就十分有益。三、開展基本的安全知識教育選擇與幼兒日常生活密切相關的專題內容，以及周圍環境中易發生的與安全有關事件，如不把東西放入口中，鼻腔和耳內，不拿尖的東西奔跑玩耍，不觸摸電線和電源插頭不玩火，不在池塘邊，江河邊、馬路邊玩耍等，做到教育內容與幼兒的身心發育和幼兒的理解和接受能力相適應。
1、簡單的自我保護技能的訓練：①正確使用壹些帶有危險性的物品（如剪刀、鉛筆）；還可以通過 “種植蔥蒜”活動，學習使用簡單工具的安全知識；在“洗曬玩具”的勞動活動中，通過清洗玩具，初步掌握洗、擦的勞動技能和應該註意的安全問題。②簡單的自救技能，如鼻出血、燙傷、著火、走失時如何自救，例如故事《橡皮膏朋朋》就可以讓幼兒懂得壹些自我保護的方法；“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎麽辦？”、“當心壞人”等活動內容，可以讓幼兒學習安全自救的方法，知道怎樣保護自己，使自己安全。
③認識部分安全標識並學會使用，有毒的；危險的；不能觸摸的等等，讓幼兒了解並能應用，以免發生誤食、誤闖的事件，增強幼兒的安全意識。④通過“家用電器真正好”、“做媽媽的小幫手”等活動，讓幼兒了解了解廚房設備的安全知識，以及幾種常見的家用電器的用途，學習使用家用電器的基本方法，認識電的標識，讓幼兒懂得使用電器要註意安全，不能隨便擺弄家用電器，通過認識電器的各種標識，註意使用的安全常識。
2、結合交通安全教育月，對幼兒進行壹些交通安全知識的教育，認識部分交通標誌，了解交通安全規則，知道乘車的安全知識。可以通過觀察活動“馬路上的車”讓幼兒初步懂得簡單的交通規則，了解行人應遵守的交通規則，註意交通安全；在日常生活活動中開展“乘車”遊戲，以遊戲的形式讓幼兒懂得乘車的常識，註意乘車的安全，懂得保護自己的身體，不隨便將手、腳、頭伸出車窗外；結合情境談話“過馬路”，讓幼兒懂得壹些公***場所的行為規則，認識交通標誌，懂得要遵守交通規則，遵守公***秩序。
四、采用豐富、多樣的教育方法和手段進行安全教育。幼兒園的教育是包含在幼兒的壹日生活、學習和遊戲的活動中，因此在開展安全教育的過程中，將安全教育內容滲透在其他的教育形式中，充分發揮各種教育手段的交互作用，會起到更好的教育效果。
1、結合各領域的教育教學活動，把安全問題滲透其中。幼兒園的各個領域的活動內容都蘊涵壹些安全教育的契機，教師只要做個有心人，就會尋找到許多結合安全教育的切入點。
例如：在語言活動中將壹些健康知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學習故事和兒歌的同時也受到安全知識的教育。如：故事“橡皮膏朋朋”就可以讓幼兒知道在活動中要註意保護自己；在音樂活動中每讓孩子知道唱歌要註意保護嗓子；在體育活動中，除了發展幼兒的基本能力，可以結合。