我也曾經失去過這個好朋友，那就讓我慢慢說吧！
記得小學的時候，每天都是滿滿的快樂，有人給我起了個外號叫快樂精靈。這個名字好聽嗎？我很喜歡這個名字。但就在這個時候，幸福離我而去...別離開我，好嗎？請
我希望妳能原諒我，好嗎？告訴我我怎麽了。誰也不知道，壹個快速的“精靈”從此從大家心中消失了。我的臉上看不到笑容但我只能看到冷漠和恐懼。我再也不想好好學習了。天天記
那些寫不出三四樣東西的，壹起越來越差。“精靈”已經消失了。現在只剩下魔鬼了，讓所有人都感到害怕。“精靈”怎麽會變成這樣？很多人在呼喚“精靈”卻回不來了。
我要感謝壹位老師，是他讓我重新變成了“小精靈”。她跟我說過壹句話，我記憶猶新:想要成功，就要看自己的本質和表現，不會因為任何困難而失去快樂。妳覺得值得嗎？不值得。妳要好好想想，到底是自己的錯還是別人的錯。妳猜怎麽著
看看我的記憶。很久沒說為什麽了。妳知道為什麽嗎？因為爸爸媽媽離婚了。所以我失去了他。如果是妳，也許妳會做傻事。看了我的作文，妳要學會自己解決問題，學會寫什麽技巧，才不會傷到自己。
從那以後，我又遇見了他。我要感謝妳，我的老師王。讓我找他壹會兒，謝謝。從此，惡魔從我身邊消失，快樂的“小精靈”又回來了，但這次快樂的“小精靈”比以前更好了。
李壹帆平果鋁第二小學四(3)班
2.以“我身邊的同學”為題，寫壹篇作文。我同學李湘多才多藝，但琴棋書畫樣樣精通。很多人叫她“小才女”。她很漂亮，黑色的大眼睛，紮馬尾的頭發，看起來很洋氣，還有壹張櫻桃般的小嘴。李想有兩個優點。首先是她的作文寫得好。是壹篇名為《校園紫藤》的文章。她在讀的時候，我聽得入神，仿佛來到了紫藤樹下，手舞足蹈，聞著淡淡的香味，旋轉著，是那麽的自由自在。這種感覺真的像是在壹個仙境。同學們看完之後，都誇她的作文措詞優美，讓人感覺很舒服。我問她為什麽寫得這麽好。她笑著說:“因為我經常看書，所以即使晚上也會看。只有反復閱讀，我才能記住很多好的單詞和句子，比如《少年文摘》。”我點點頭，心想:“她真勤快。再看看我，唉。第二個優點是她的書法。今天無意中看到她在練字。他在那裏專心練筆。”李想告訴我，寫作要有六心:細心、耐心、自信、專註、冷靜、恒心。聽了他的話，我突然想到，我要做她的筆。每天和她在壹起很幸福，有這樣的主人多好啊！我羨慕她，她的書法和作文。這是我同學伊利的想法。我必須和她壹起努力學習。
3.身邊的朋友寫了500字:妳，黑暗中，開燈；是妳在寒冷的冬天點燃火炬；是妳在人煙稀少的角落彈奏出美妙的音樂；讓我真切感受到“有妳真好”的溫暖。
每個人的內心都希望有壹個無論如何都陪在他身邊的人，因為有妳，在我難過的時候，安慰我；因為有妳，在我孤獨的時候，陪著我；因為有妳，在我遇到挫折的時候，牽著我的手，走向未來。謝謝妳的安慰；謝謝妳的陪伴；謝謝妳溫暖的手，讓我不再悲傷；讓我不再孤獨；以至於我再也不敢因為挫折而站起來。
在中學，朋友之間總會有爭執，但不管怎樣，妳總會支持我，鼓勵我，為我加油。妳眼中的光讓我自信，讓我有永不放棄的精神，讓我知道不要在意別人的眼光，相信自己永遠是對的。“有妳真好。”
妳曾經在我難過的時候用溫暖的手拍拍我的肩膀，讓我不再難過。和妳在壹個班，讓我感受到了妳的溫暖和同學的意義。
謝謝妳在學校陪我；謝謝妳在學校安慰我；謝謝妳在學校牽著我冰冷的手。謝謝妳。我永遠不會忘記妳在我身邊的美好回憶，因為“有妳真好”。
4.身邊朋友的作文，300字。生活中，同學朋友之間難免會有壹些矛盾。有矛盾的時候，往往只會責怪對方的錯誤，而沒有意識到自己的錯誤，於是誤會越來越深。只有認識到自己的錯誤並改正，矛盾才能自然解決。
我和同學也有矛盾，但印象最深的是小學時和李幼偉的矛盾。
壹天中午，學生們正在教室裏沙沙做作業。這時，突然傳來壹聲喊叫:“哎，同學，誰有多余的筆記本，借我壹本，哪天我再感謝妳！””學生們不約而同地擡起頭來。原來李幼偉的筆記本用完了，目前買不到。他真的很痛苦！但同學們沒有理會，假裝低頭繼續寫作業。好像沒人願意借他，所以他在班裏海拔最高，力氣最大。很快，宋潘來找我幫忙。李幼偉未經她同意，強行拿走了她的筆記本。我聽了之後，不禁想:廣田。生活中，同學朋友之間難免會有壹些矛盾。有矛盾的時候只會責怪對方的錯誤，卻沒有意識到自己的錯誤。所以錯花錢，封餃子，會越陷越深。只有認識到自己的錯誤並改正，矛盾才能自然解決。
我和同學也有矛盾，但印象最深的是小學時和李幼偉的矛盾。
壹天中午，學生們正在教室裏沙沙做作業。這時，突然傳來壹聲喊叫:“哎，同學，誰有多余的筆記本，借我壹本，哪天我再感謝妳！””學生們不約而同地擡起頭來。原來李幼偉的筆記本用完了，目前買不到。他真的很痛苦！但同學們沒有理會，假裝低頭繼續寫作業。好像沒人願意借他，所以他在班裏海拔最高，力氣最大。很快，宋潘來找我幫忙。李幼偉未經她同意，強行拿走了她的筆記本。我聽後不禁想:光天化日之下，居然有人敢在我眼皮底下“搶”！我氣得把書拿走，還給宋潘。我以幫助別人為榮，以為自己是女人中的女英雄！沒想到，李有為已經生氣了。他用力拍桌子，把書和筆摔得到處都是，出現了桌、筆、凳的進行曲！宋磐大驚，道:“我看還是把書給他，先安撫他。“我也認為這是上策。李有為發脾氣可不是好玩的。畢竟他練過跆拳道，班裏沒人打得過他。我小心翼翼地把書放在他的書桌上。我以為他會釋然，沒想到他壹把抓住書，手指青紫，撕得粉碎！看著這壹幕，我楞住了，嘴巴張成了ο形，李有為的臉漲得通紅，蠟筆肖鑫壹樣的兩道眉毛緊緊擰在壹起，就像壹只憤怒的豹子，那張猙獰的臉讓我不寒而栗。這個李有為太大方了。壹個人怎麽能為了壹本書和我討價還價呢？
從今天下午開始，我們開始生氣。誰也不理誰，誰也不搭理誰。即使有話題，那也只是言語交流。我們要麽把對方當空氣，要麽互相打架，甚至動了手。過了幾天，有壹天晚上我躺在床上，想著我和李有為的矛盾。為什麽要這樣做？這只是壹件小事。有必要嗎？我不想再冷戰了。我想先向他道歉。畢竟，多壹個朋友總比多壹個敵人好。反正我也是有責任的。所以那天晚上，已經很晚了，但我還是給他寫了道歉信。第二天早上，我把我認真寫好的道歉信遞給了他。他接過信，沒看就把它撕碎了！我生氣地把信的碎片扔進了垃圾桶！我無精打采地趴在桌子上，心裏很生氣，恨不得永遠不理他。但是腦海裏回憶起矛盾的過程就像電影壹樣，想著畢竟我和他的矛盾是我造成的，就寫封道歉信就覺得壹切都好了？簡直是癡心妄想！再加上李有為是個硬漢，所以妳得拿出點誠意來，只要他不記仇，隨便。但是他需要什麽呢？經過幾天的觀察，他根本不需要任何東西，那我該從哪裏入手呢？我該給他什麽才能讓他開心？我絞盡腦汁想啊想啊想。我終於想起他是東方神起的超級粉絲！！東方神起的海報很多！在家裏收集的。有的是特意去武漢買* * *版的。我突然想到，如果我送他壹張東方神起的海報，他會很開心的！。所以中午我故意問他要不要東方神起的海報！通過發送壹個通知。他突然開心起來，我又加了壹句:只要我們化解矛盾！他也馬上同意了。第二天，我給他買了壹張海報，他高興得跳了三尺高！
選擇我
5.我周圍的友誼和愛無處不在。當妳跌倒時，是愛把妳扶起。遇到挫折的時候，壹個溫暖的詞就是愛；當妳猶豫的時候，指引妳的箭頭是愛。這種愛叫友情。
我和她相處了五年，她給我留下了難忘的印象。她的臉每壹部分都是圓的，下巴圓，鼻子圓，眼睛圓，甚至兩條眉毛都有規律的向下彎曲，像是壹個圓規劃出來的兩條弧線，真的是壹個大圓裏的小圓。妳問她是誰，她是我的好朋友——崔玉。
因為學校離家遠，我在1-3年級吃小飯桌，崔玉家就在樓下，於是我們成了形影不離的朋友。壹天下午，老師讓我們課後每個生詞寫壹行，我們倆都寫得很慢，於是我想出了壹個主意:讓我們互相比賽寫得更快更好，崔很快就同意了。壹分鐘過去了，我們都寫完了。最後速度冠軍是我，美女冠軍是她。
崔玉是壹個熱心的人。我記得這學期的壹個星期三下午我生病了，但是我的書包還在教室裏，我寫不了作業。當時我急得像熱鍋上的螞蟻——手忙腳亂。這讓我想起了崔玉。正在這時，我的電話響了。我拿起電話，裏面傳來熟悉的聲音:“是許嗎？妳的書包在我家。告訴妳爸爸下半年收回去，好嗎？”“謝謝妳。”我感動得不知道說什麽好。過了壹會兒，爸爸回來了。他帶來了我的書包。我打開它，壹小片紙掉了下來。啊，是家庭作業！她多細心啊！
崔玉讓我想起了壹句名言:友誼在壹把雨傘下。
兩個人物是桌子上兩對明亮的眼睛。友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏大樂章中的兩個音符。
在泥濘中，壹只扶持的手，
壹個岔路口，壹個導向箭頭！
失意時，壹句溫暖的話，
迷茫的時候，肯定的回答！
口渴時，壹杯涼水，
累的時候，有震撼的春雷！
6.《朋友，身邊》作文400字中專後，遠離初中生而埋在心底的很多事不知道該對誰說。對於今天的同學，我只是偶爾打個招呼，沒有太多的話要說。只有那兩三個人勉強能說幾句話。或許是因為我們之間的交流太少，誰都不太了解對方吧！唉~很想念初中的朋友。有朋友在身邊真好！
媽的！我得去學校集合！我現在和班上壹個同學約好了，我去她宿舍找她。三步並作兩步，跨到二樓。到了她宿舍才知道不會集合，感覺被放鴿子了。哦，算了，回家會很無聊的，就在她宿舍呆壹會兒再走吧！
坐在靠窗的這壹邊，風吹進來，很冷，我忍不住發抖。看著窗外，我壹片茫然。天知道當時是什麽控制了我的大腦。如果妳最好和最親密的朋友不在妳身邊，妳在乎什麽？不知不覺就有點黑了哈！時間過得真快！同學們還是忙著自己的事，很少和我說話。能成為知心朋友的有幾個？淡淡的壹句:“走吧。”同學停下手中的活，擡頭說:“路上慢點，就妳的車:除了鏈條，什麽都松了！”車多，慢點！”我漫不經心地說，“沒關系，誰在乎？”這位同學馬上反駁道，“妳的家人在乎，我們的朋友也在乎！”我回過頭楞了壹下，嘴角忍不住彎了壹下:“好的，我知道了！"
下樓的時候壹直念叨:朋友。朋友在嗎？溫暖的時刻總是存在嗎？只是妳自己沒找到？嗯？為什麽連這麽火？壹摸，原來是眼淚...
7.當妳走在繁華的大街上，當妳壹個人的時候，當妳回首往事的時候，妳會不會感到身邊有壹絲溫暖？那是因為壹個人用善良的甘露滋潤著妳的心，讓妳感受到無限的溫暖和安慰。
隨著新學期的到來，學業負擔逐漸加重。這讓班裏的氣氛壹下子緊張起來。這學期開學以來，學生們對徐老師的態度已經好了很多。大家像朋友壹樣聊天開玩笑。然而，好景不長。跟了我們近兩年的徐老師就要調走了，這讓學生們的內心動蕩不安，但這殘酷的現實誰也救不了。我們只能默默等待，等待老師給我們上最後壹課。
這是壹個於波類。下課鈴響的時候，徐老師走上了講臺。教室裏的氣氛異常嚴肅安靜，再也沒有了往日的喧鬧。大家都知道，這是徐老師最後壹次給我們上課，最後壹次給我們上課，最後壹次和我們壹起度過60分鐘。老師告訴大家不要難過，因為這是不可改變的事實。以後有什麽問題和困惑，可以來找他或者發短信和老師交流。這時，我們有的人望著老師，希望珍惜這最後的時光，有的人則悄悄哭泣，表達自己的失望和懷念。而我也坐在教室的壹個角落裏，埋著頭回憶著過去的種種美好回憶。當時我們笑得很甜。此時，我想哭，卻始終沒有勇氣。。當我的記憶回到現實的時候，我依稀看到徐老師的眼睛濕潤了。是的，他哭了。。但是大家都沒說什麽，大家也能明白這意味著什麽。。這時候老師想寫黑板給我們講課，卻不小心到了那些排長隊的臺詞:“我們永遠記得妳。”徐老師猶豫了壹下，回答:“我也是”，此時眼淚在眼眶裏打轉，卻再也沒有落下。只聽，“貝爾。。"鈴聲嘩啦壹聲響了。
雖然這堂課很短，但它總是讓我難以忘懷。它讓我懂得珍惜和感恩。我想，在接下來的10年，20年後，我會回到學校，去看望那個幫助過我，讓我受益匪淺的人。雖然我們離徐老師很遠，但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會我們，幫助和支持我們每壹個人。
8.如何寫壹篇關於身邊朋友的作文？
我身邊壹直有壹個很神秘的朋友。
當我難過的時候，她總是安慰我，
每當我有麻煩的時候，
延伸
幫助我，在
即時通信軟件
他是我在這個世界上最親密的朋友。她的網名是* * *妳。幾個月前我和她在網上。
在網上認識的。她沒有成為我最親密的朋友。她總是那麽善良和善解人意。
我經常和我的朋友吵架
教我如何解決沖突，
每當我心情不好的時候，我就會打開電腦上網。
只要在上面寫個數字，我就會
查壹下那個網名是* * *的朋友。
看看她是否在線，
當我看到她不在線時，我很失望，
她的頭突然變了。
開始了，
突然我眼前壹亮，
她突然發了壹條信息，
上面寫著“呵呵”不是又來了嗎？
我心煩意亂
我說，是的，
我和朋友吵架了，她說這輩子都不會再理我了。然後她回答說
這取決於妳是否做了什麽讓她難過的事，
所以壹怒之下，我說我想和妳分手，
說我再也不會和妳說話了，
實際上
那些話只是氣話，
妳應該向她道歉。
也許她會原諒妳，
如果妳不謙遜，妳
失去朋友是可能的。
我聽了，跟她說我沒毛病。
她只是嫉妒，
我不會道歉的。
她說，其實妳們每個人都有自己的錯誤，但是只要妳們各讓壹半，這件事就解決了。
俗話說，退壹步海闊天空。
但如果妳們都這麽固執，
但是，事情會越鬧越大。
所以說對不起沒什麽。
沒那麽難。重要的是不要因為壹件小事去傷害妳。
1
多年的友誼。我被她的話感染了。
所以我向她道歉，
她原諒了我。
後來我跟她說我們和好了，她很開心。
說實話，我印象很深
感謝她壹再幫助我...
幾天前，壹個偶然的機會，
我看了壹眼月經的手機，打開了她的號碼。
我偶然發現它。
那
愛妳的號碼原來是月經的。
我想了想那些事，說話也很自然。難怪她這麽了解我。
那壹刻我楞住了。
我幾分鐘沒說話，壹動不動地坐在那裏。
這壹刻我才恍然大悟，真相原來如此偉大。
原來她用了那個號碼
是給我的。
此時此刻，我真想擁抱月經，親口對她說壹聲謝謝。
但我沒有，因為我還想要那份愛。
妳總是在線。壹直陪著我。原來我的神秘朋友就是我的家人。原來親情這麽偉大。愛妳壹個
直接上線。
9.為身邊的同學寫壹篇不少於500字的作文。開頭表達同學之間的情誼，結尾表達妳對同學的感情，這樣整個主題就可以展現出來了。直接打開和關閉事件的前因後果也是壹種做文章的方式。為了輻射學生的友誼。比如其中壹個創意，因為“我”丟了錢，導致同學們送錢。壹是偷偷送，說到撿“我”丟的錢；後來明送來了，同學們湊錢幫我渡過難關。這樣，用“我”其實是寫同學的，表現了同學之間互相幫助的主題。如果“我”跳出了事件的圈子，可以用第三人稱寫，比如第二個念頭。
整篇作文可以只寫壹件事，也可以寫兩三件事。如果選擇幾件事來寫，要善於把它們有機地聯系起來。第二種思路是寫大人物挑逗“小人物”，大人物幫助“小人物”。這兩件事不是獨立的，而是相輔相成的，形成壹個有機的整體，更好的表達同學之間的感情。在細節上，我們應該把重點放在第二件事情上。
選擇學生相處不好的事情，但從中提煉教訓，使其具有積極的思想意義。
常見的錯誤有:誤判題目，把“同學之間”寫成“我的同學”；選材不典型，敘事無法表達同學之間的情誼；平鋪直敘，缺乏曲折。
【類似標題】1，我們之間(這個問題壹定要用第壹人稱寫，事情可以發生在“我”和同學之間，也可以發生在“我”和別人之間。)
2.我和同桌自然是同學，但不是普通同學，所以選擇範圍比較窄。) 3.友誼在
這是壹篇半命題作文。橫線可以填“同學”“班級群”，也可以超出校園。愛就在我們中間(寫同學之間的友誼是合適的。)
5.我們和解了(“和解”是結果，所以要先說明我們之間的糾葛，把和解的過程寫詳細。)
6.心裏的疙瘩解決了(第壹個問題壹定要用第壹人稱寫，這個問題也可以用第三人稱寫。“心裏疙瘩”可以是人際關系問題，也可以是思想問題。)
7.忘不了他(此題通過敘述揭示了“難忘”的原因，抒情。)
8.學生多年風雨後的感受(在“*”處填寫相應數字，如“學生多年風雨後的感受”。要扣同學的時間寫友情。)
9.畢業前夕的友誼(寫於畢業前夕，學生在思想、學習、生活上互相關心、互相幫助的感人事例。)
10.同學，妳不能這樣(題目用的是打電話的方法，比較感性。選擇典型的東西來寫，然後勸學生不要這樣做。)
11.同桌生病了(妳和同學們會怎麽樣？我相信這篇作文能表現出學生之間真摯的感情。這些請參考1。希望妳會(* _ _ *)。