傳統是向導，不是獄卒。
日常自我激勵
我珍惜並善用我的自由。
每日隨筆:追求完美生活
任何值得做的事都值得做好；任何值得做好的事情都值得做得完美。
亨利·夏利在底特律中學教希臘語。他有財產，所以他不必教書。他堅持教書只是因為喜歡這行。他是壹個由內而外古怪的人。他身高6英尺6.4英尺，不修邊幅。他紅褐色的頭發濃密而蓬亂，臉部和牙齒不協調的布局構成了他的臉，壹雙銳利的眼睛在上面閃閃發光。皺巴巴的衣服上覆蓋著壹層薄薄的粉筆灰。他骨瘦如柴，就像壹個行走的稻草人和壹個穿著寬松褲子的神話人物。
當我加入他的學習時，我才十六歲，易受影響，渴望知道更多。就像鐵匠錘鐵砧壹樣，他整整兩年嚴格地教我。夏利是個完美主義者。他總是對教育部門和其他老師有意見，因為他拒絕妥協。在教育上，他有自己的理想和追求理想的方式。不管有多難，他都想走自己的路。
他最喜歡的教學方法是羞辱，恐嚇，給人壹種意想不到的尷尬。但是，他首先給了被處罰的學生充分的機會，以滿足夏利的要求——100%正確。如果他再犯錯誤，他將是不禮貌的。
講座的第壹天，夏利很認真地看了我們很久。然後他用非常溫柔的語氣說:“那麽，妳想學希臘語？當然，這是壹個令人欽佩的願望。但我想讓妳知道妳面對的是什麽。我許下承諾:我是壹個不滿足於壹般好的人。”“我沒開玩笑。我不喜歡好學生，只喜歡最優秀的學生；我不喜歡更好的翻譯，只喜歡最正確的。”妳要麽知道，要麽不知道；要麽妳能做壹件事，要麽妳不能。我會盡力教妳希臘語。我也請妳盡妳最大的努力去學習它。“現在談談學習步驟。妳每天的學習成績必須是最好的，妳的發音必須是最準確的，妳的翻譯必須是最好的。”為了使妳在學習上完美，我要求妳把每壹個改正的單詞在黑板上寫十遍。如果妳在做了這樣的改正後又犯了這個錯誤，妳必須把改正的單詞寫壹百遍。現在我們開始學習。"
就這樣，我開始了人生中決定性的兩年學習生活。夏利的方法引起了我的興趣。如果壹個人能做到完美，哪怕是在壹件小事上；難道他不能在另壹件事上做到完美，然後在其他事上做到完美嗎？當他在很多事情上都達到完美的時候，那就太棒了。
別的同學戰戰兢兢去上課，我去上課就像看角鬥士打架，看基督徒被扔獅子。當獅子向我吼叫時，我咧嘴笑了。然後獅子眨眨眼就走了。我知道我的答案完全正確。
有時候為了糾正壹個重音錯誤，在黑板上寫壹句話，自己全部擦掉重新寫壹遍，讓獅子傻眼。妳想想，什麽別人被迫寫十遍，我卻要寫二十遍；在我回家的路上，我經常在許多包裝紙上復制希臘句子，只是為了擊敗他的詭計。我希望他知道這壹點！
他用藍鉛筆批改我們每天交上來的卷子，在嚴重錯誤處寫下非常粗魯的評語。他從不漏掉壹行。我無法想象他是如何做到的。然而，年復壹年，他壹直在義無反顧地這樣做。
第二年開始學習荷馬史詩，每天準確背誦五行。每天起床後，從第壹本書第壹行開始背定額。如果在發音上有壹點小錯誤，我們就得從頭再來。當妳不得不重讀200行時，妳會變得厭煩。
我很難學習散文或者詩歌，特別厭倦背誦整部作品，心裏有些抵觸。然而，亨利·夏利強迫我壹行壹行地讀完了《伊利亞特》的前兩卷，這使我在那壹年年底從頭到尾地背誦了壹遍，並且掌握得和英語壹樣好。
我處理並贏得了追求完美的遊戲。但是夏利拍我肩膀了嗎？他是說“幹得好，年輕人”嗎？不。他想讓妳繼續追查。
在壹個悶熱潮濕的六月天，當我們正在讀《伊利亞特》的最後幾行時，夏利合上書，望向窗外，然後慢慢走向門口。他走了。從那以後，我再也沒有見過他。但現在，半個世紀過去了，我還是按照他的標準來衡量人——無論是老師、學生還是其他任何人。"任何值得做的事都值得做好:任何值得做好的事都值得做得完美。"
學了希臘語後，我決定學寫作。當我在學習希伯來語、阿拉伯語和社會學時，我嘗試用這種方法學習，根據Charade的要求。
每個人壹生中至少要被壹個瘋狂追求完美的人影響壹次。只有這樣，普通人才能發揮出驚人的潛力。與其接受教育，不如觀察壹個完全獻身於最崇高理想的人。壹個人是“壹般好”的敵人，因為他只愛最完美的東西。知道了這壹點，妳可能會討厭壹知半解、半吊子、三心二意，妳可能會在內心點燃追求完美的激情火焰。
我已經忘記了啞謎所教的大部分希臘語，但我永遠不會忘記的是追求完美的激情。