當前位置:名人名言大全網 - 傷感說說 - [“說說孩子”家長會]家長會上說說孩子的優點

[“說說孩子”家長會]家長會上說說孩子的優點

這次的家長會,我稱它為“家長活動課”。我首先說:“今晚,我們來找找童年時光的樂趣,請跟我讀主題――說說孩子。”壹時間,許多家長反應不過來,只有少部分的家長小聲地說出了這四個字,我及時給予表揚和肯定,引導他們進入角色。

第二環節:隨機分組,相互認識。我先讓家長們按從1到6的順序報數,讓相同數字的家長組成小組圍坐在壹起;再要求每個小組的成員介紹自己,介紹的形式是:“我是怎樣的孩子xxx的家長xxx,我在xxx工作。”這種簡單的表達方式,引起了家長們濃厚的興趣,他們爭先恐後地介紹:“我是斯文懂理的吳宇鍵小朋友的家長,我叫張惠冰,在稅局工作。”“我是活潑好動的藍沛傑小朋友的媽媽,我自己經營壹個小商鋪……”頓時,教室裏沸騰起來了。

第三環節:說說孩子。我先組織家長玩擊掌遊戲,要求他們按前面報數的單雙號站兩個圈(單數的在裏圈,雙數的在外圈);鋼琴伴奏響起的時候,裏圈的向右轉,外圈的向左轉,音樂壹停,停止轉動,裏外圈的雙方面對面擊掌,並相互誇“妳的孩子真棒”。第壹次,有些家長弄錯了方向;第二次,家長們感到特別的興奮;第三次,他們都忘記了年齡、性別的界限,彼此好像是兒時的夥伴,用力地拍,大聲地誇。遊戲結束後,家長們按原來的小組坐好,由小組的組長發下紙、筆,要求每位家長用10個詞語或者句子把自己孩子的優點寫下來。這個看似簡單的功課,卻難倒了不少家長,他們平時太在意孩子的缺點,以至於要描寫孩子優點的時候,想不起來了。在我的提醒下,家長們的筆在白紙上劃著:聰明、活潑、好動、好學、愛閱讀、不挑食、做事專心、喜歡探索、喜歡研究小動物……寫完之後,家長們在小組中相互交流欣賞,互相詢問彼此的教育方法。接著我要求家長用2個詞語或句子把孩子的缺點寫下來,在小組中交流後由組長將集中的缺點寫在黑板上。這下可快了,我的話音剛落,黑板上陸續出現“問題”:第1組,粗心、愛發脾氣;第2組,愛看電視、嬌氣;第3組,粗心、愛看電視……孩子的缺點都這麽相似!

第四環節:想想辦法。我將***同的問題標示出來後說:“首先要解決的問題是愛看電視,哪位家長有好辦法?”壹位家長舉起手來:“每天規定只能看半小時。”另壹位家長補充:“規定電視節目,如周末看看《喜相逢》這類有意義的節目。”這些方法都不錯,我接著追問:“還有沒有別的補充?”過了好壹會兒,我說:“我要求我的兒子不看電視,三年了,除了看看新聞,我家的電視機都處在睡眠狀態。”家長們壹聽,紛紛議論起來,壹致認為“言傳身教”是好辦法。就這樣,妳說我說,逐漸解決了家長心中的疑惑,達成了教育的***識。

最後,我以《珠江晚報》的壹篇文章《做70分的“懶家長”》做總結,結束了這壹次別開生面的家長會。

第二天,我收到了許多家長的反饋信息。

我參加過五次家長會,感覺這次家長會很特別,讓我仿佛回到了學生時代,領略了老師獨特的教學風格,感受了童年時的快樂,也給了我很大的啟發和幫助。――羅韶聰的家長賴容桃

今天的家長會深深地觸動了我,讓我有壹種耳目壹新的感覺,甚至有點“相見恨晚”。從“家長分組介紹”開始,我已經嗅到它的與往不同。互動的力量是巨大的,互動的才是最好的。――陳湛元的家長孫越

通過談家長眼中的孩子,圍繞孩子的養育教育,家長之間以具體事例傳遞好的經驗,讓我們在最短時間內取其精華,學到了很多實際有效的教子方法。這是壹次高效率的家長會!――李雅琴的家長馮靜茹

我相信,孩子是父母的壹面鏡子,他的全部優缺點都可以在父母身上找到影子,尤其是孩子年幼的時候。孩子這面鏡子是父母的無價之寶,落了灰塵需要拂掃,蒙了汙垢更須小心清理。正如梁老師所說,“言傳不如身教”“身懶心不懶”。――豐泉羽的家長豐忠東