人啊，只有擺正了自己的位置，才能安心。
昨天特別不安心，所以晚上沒睡好，白天困得東倒西歪。在陪姚寶打球的時候還忍不住靠在墻上睡著了，姚寶沒見過這種情況，還特別跑過來問我，媽媽妳怎麽了？
早上發朋友圈求100個贊。姚爸之前問我得了多少個，我回答嚴格來說只得了四十幾個，但是，因為隋媽媽手動給我們點了100個愛心，瞬間就滿足。道理就是這樣，知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。
所以說這世上的人，只要有壹個懂妳的，真的就已足夠。而最懂姚寶的，就是隋媽媽。
隋媽媽是姚寶在威海幼兒園的班主任。她對於姚寶的了解，我壹直都懷疑比我還要多。當年就是在她的支持和鼓勵下，姚寶作為壹名幼兒園的小朋友，壹個人坐飛機往返於上海和威海。所以這世上能送給姚寶壹百個愛心的人，真是非她莫屬。
幼兒園大班那壹年，姚寶學了三種樂器，分別是鋼琴、小提琴和爵士鼓。鋼琴和小提琴是國際班的標配，大家都學。隋媽媽說姚寶能吃苦，練小提琴的時候站在那裏半天從來不喊累，演出也都被老師放在中間的位置。這我相信，因為姚寶前幾天還提起他想學小提琴我卻不給他學。
鋼琴能從那時堅持到現在，基本上是因為我喜歡。這導致他即使練琴非常非常少，還是堅持著壹路“良好”彈到了六級。我在猶豫是否今年寒假的時候還讓他考七級，因為這意味著我又要折壽若幹時間。到底是他彈琴重要，還是我保命重要，這是個值得壹再權衡的問題。
當然遇到了靠譜的鋼琴老師也是很重要，關於鋼琴的事情我轉天再寫。下面說說今天的重點——架子鼓。
姚寶那時剛上大班，我有次去參加他們幼兒園的親子活動，他把我悄悄地帶到了架子鼓教室，指著玩具壹樣的壹套小鼓說，媽媽我要學這個。就在這個時候，幼兒園外聘的架子鼓張老師走了進來，我連忙解釋說孩子想學鼓，他很和善地問姚寶，妳想學架子鼓？姚寶肯定地點了頭。張老師說喜歡就來試試。
這壹試就是壹年。後來我問隋媽媽，姚寶這架子鼓學得到底怎樣？她說幫我問問。後來她回復我說，張老師說他是這屆最好的壹個。這個也真不是客套，因為每次看幼兒園的演出，姚寶都在最前面正中間。所以在我接姚寶到上海讀書的時候，還特別給張老師打了個電話致謝，他在電話裏壹直感慨說遇到壹個學鼓的好苗子不容易。
可是這個苗子，好像在我手裏被扼殺了。
首先我不喜歡架子鼓。覺得這東西實在太吵。可架不住姚爸喜歡，姚寶壹說要，他就去店裏給買了挺貴的壹款電鼓，還聲稱和兒子壹起學。我和姚爸說，既然妳支持，那妳負責陪練。顯然，姚爸的喜歡和我的喜歡方式不壹樣，他除了偶爾帶姚寶打個遊戲，基本上是沒管過學鼓這個事情。說起來姚寶玩爵士鼓遊戲還是蠻厲害的，打出來的遊戲都是SS，姚爸平均也就是B吧。
事實證明，鼓容易買，老師可是真難找。經朋友介紹，我們給姚寶找了個壹對壹的爵士鼓陳老師。第壹天去，就因為他的滿身紋身，把姚寶回來嚇得直哭。我們卻完全不顧姚寶撕心裂肺的痛哭，堅持讓姚寶跟陳老師學鼓。
實事求是地說，從美國學鼓回來的陳老師，把鼓當成生命壹樣熱愛，自身的水平絕對夠高，教學的理念也是真的很好。可是，會敲鼓的人真心不壹定會教鼓，特別是教小孩子學鼓，這種情況結結實實地發生在了陳老師身上。他的教學習慣和方法對於小孩子來說，接受起來實在是太難了。
陳老師不用教材，也沒有任何鼓譜。他每次教小朋友新的東西，都是在鼓上直接演示，然後就讓小朋友坐上來照著敲。五六個鼓再加五六個鑔，兩只手再加上兩只腳，幾圈掄下來，妳能感受到的只有：“哇！好好聽！”至於怎麽敲出來的，那是根本就不可能知道。結果是小朋友壹坐到鼓上去，能做的就只有發蒙。
所以姚寶學鼓，基本完全靠耳朵艱難地辨聽，這對於壹個壹年級的孩子來說，需要極大的耐心和決心。開始學得簡單，倒也還能應付，比如在打“我是壹只小小鳥”的時候，姚寶還興致十足。到後來，面對復雜又偏長的“灌籃高手”，別說姚寶，連我都替他開始畏難了。
姚寶的這兩首敲鼓的視頻，朋友圈很多人應該都看過。在沒有任何鼓譜的情況下，全靠耳朵辯聽，來完成這些曲子的學習，實在是非常不容易，所以陳老師說姚寶是天賦型的鼓手。可惜，跟陳老師學鼓，天賦型是不夠的，而是要天才型。我後來總結，姚寶要再大壹些，理解和接受能力更好些，真正懂得去熱愛爵士鼓，再來跟陳老師學，才是更有效更可行的。
太過艱難的事情，不但會導致學習進程的緩慢甚至停滯，更加會非常消耗壹個人的熱情。所以妳能感覺到，姚寶對於學爵士鼓的興趣，真的在壹天天減少。
就在這個時候，姚寶升入二年級，學校管樂團招募樂手，他被招進去學習打擊樂。我想爵士鼓都打得，小軍鼓有啥打不得的，兩邊學兩邊管應該只有好，至少能保持水準吧。也因為我壹個人帶孩子，要忙的事情實在太多，索性也沒去管他敲鼓的事情，練與不練都隨他去了。
已經敲了差不多兩年的架子鼓，簡單的小軍鼓對於姚寶來說，能學的新東西很少，實在是隨便吃吃老本就能搞定的事情。所以他的進步是極其有限的。這點我能預料，但是我沒想到的是任何壹門技能，都是妥妥的不進則退。鋼琴如此，鼓也如此。
這期間特別搞笑的是，壹套爵士鼓非常占地方，因為家裏太小，老人們非但當初就強烈反對我們買爵士鼓，在買完之後還以來上海沒有地方住為由，強烈要求我們把鼓賣掉，換個大床。這種呼聲越來越多，越來越高。因為見他不會主動練鼓，我也會常常這樣說。姚寶開始還不同意，後來對此居然也沒什麽反應了。壹個小孩子，在實現理想的道路上，到底能有多少執著和毅力，去面對外部的種種考驗。如果不是熱愛到了壹定的程度，這個答案是顯而易見的。
到了二年級結束的時候，姚寶自己要學橋牌，幫他聯系了現在的俱樂部，上課的時間正好就和爵士鼓課的時間沖突。我想他反正在學校管樂團還學小軍鼓，手上的功夫應該不會丟，以後想好好學爵士鼓，也不至於完全重頭開始。
可惜我還是想得太省事，最終的結果必然是要付出代價。小朋友學樂器，除非天才型，先天自帶驅動模式，否則很難不靠父母和老師的督促和監管，就能堅持不懈地學下去。這是經過無數實踐檢驗的顛簸不破的真理。
姚寶在學校管樂隊學習打擊樂，原本是有譜子的。但是我也不知道是什麽原因，他每次回來都說老師印的譜子不夠，讓自己借了同學的復印。而和他玩得比較好的那幾個隊友，又往往和他壹樣沒有譜子。管樂隊裏都是別的班的同學，根本就不容易找來譜子復印。
最終費了九牛二虎讓人家幫忙拍的譜子照片又大多不清楚，沒法復印。我只能照著圖片自己給他畫譜子，這種事情真是不知道幹過多少次。同時也導致姚寶相當多的時候手上根本就沒有譜子，每周兩天早出晚歸地拎著樂器去上學，卻根本沒有譜子照著打，妳說他能學個啥？
事實證明在學校學習打擊樂比到陳老師那裏要不靠譜多了。比起爵士鼓，打擊樂實在太簡單，能學的東西有限。同時，打擊樂手原本在樂團就沒什麽存在感，更要命的是，他們學校也不知道怎麽想的，基本上培養的後備的打擊樂手是正式演出數量的8倍+，高居所有樂器之首。
那麽，學不到東西也就算了，咱能參加個演出為學校贏得榮譽也是好的，對孩子們來說，這個也很重要。可惜供需比相差這麽多，最終誰能上場誰不能上場，這要怎麽做要求，就真心不得而知了。
沒有規則的遊戲很難玩，裏子和面子都沒有的事情，傻子也不會去做。可當著孩子的面可不能這樣說，我就和姚寶開玩笑說，算啦，咱還是別玩樂團了，有那時間自己好好學學爵士鼓，把本領學好，將來高興自己組樂隊去。孩子也是覺得累了吧，每周三周四自己拉著樂器風裏來雨裏去，不是壹般的辛苦不說，還沒什麽進步，屬於典型的瞎耽誤工夫。
於是他答應了。可是問題又來了，接下來學還是不學？學的話又要怎麽學？
我好像壹下子被卡住了，沒轍了。這讓我夜不能寐。
其實，音樂的本質是帶給我們更好的生命體驗。如果妳可以演繹音樂，那麽很好，因為妳有能力創造美好的體驗與別人分享；如果妳只能欣賞音樂，那麽也要恭喜妳還保有體驗美好生活的能力。
從這個角度說，愛音樂的本質是愛生活。小孩子為啥會帶著熱愛音樂的屬性，那正是出於對生活的單純熱愛。可惜帶著對架子鼓單純熱愛的姚寶，終究還是被帶上了歧途。
我的所有煩惱，就在於作為壹名母親，沒有能力引導和啟發孩子去保持那份發自內心的熱愛。我用了世俗的方法和標準去要求和教育孩子，反而扼殺了孩子天性中，那單純熱愛音樂的美好情懷。
音樂本身應該是不帶任何功利性的。孩子們更是應該在音樂的引導下，享受音樂帶來的快樂和成就感，然後去更加熱愛和尊重生活。這話聽上去很空，卻是不折不扣的關於音樂的真相。
所以不管妳是否承認，任何帶著功利目的的做法，終究都會潰敗，走到音樂的死胡同。或者換個說法，越是尊重音樂關於自由和熱愛的本質，就越能獲得快樂，乃至成功。對於有血有肉的個體來說，快樂的意義又遠遠大於成功。
而包括我自己在內的大多數人，可能從壹開始，就帶著孩子走上了相反的路。
我們把音樂當成技巧，壹味地強調難度，所以鋼琴成為十指運動，架子鼓成為四肢運動，這種毫無靈性的照本宣科，才是真正的年華虛度。
我們把音樂當成謀生手段，告訴孩子音樂是妳升學的籌碼，是妳將來活下去的壹項生存技能。沾染了滿滿世俗功利的音樂，成為再也飛不起來的精靈，根本無法引領心靈到達那些美好而珍貴的地方。
滾滾紅塵，不勝紛擾。原本可以拯救靈魂的音樂，反而扼殺了童年，禁錮了生命。這讓我滿滿的都是挫敗感。
遺憾的是我發現了問題，但是並沒有找到答案。也許還是姚爸說得對：接下來，就讓姚寶純粹出於喜歡去自由地敲鼓吧！
所以姚寶，妳還記得妳小的時候，對於架子鼓單純的熱愛麽？以後我們保證不說要賣掉爵士鼓，也不說妳會敲鼓就多了壹項生存的本領。就由妳自己，去尋找那份對音樂、對架子鼓的感情吧。我相信已經接受過三年爵士鼓訓練，並且有著很好悟性的妳，壹定能找到和爵士鼓快樂相處的方式。
當然，如果妳有任何需要，爸爸媽媽都會無條件地支持妳！立字為據。