教師的課堂教學目標是非常明確的，在開始講課前，老師都會打開自己精心準備的教案。寫教案時應該遵循科學性、創新性、差異性、藝術性、可操作性、考慮變化性的原則。我要怎麽樣寫教案才好呢？為此，我花時間整理了大班過山洞教案及反思，相信妳能找到對自己有用的內容。
大班過山洞教案及反思 篇1活動目標：
1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
紙飛機、塑料圈若幹等
活動重點：
投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地投向前方。
活動過程：
壹、活動身體：
1、隊列訓練
2、準備操練習：運動模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，妳們做飛行員，請大家拿起飛機練習壹下，看看誰的飛機飛得遠。
2、介紹方法：
根據觀察，請幼兒說說“妳的飛機為什麽遠”。教師示範，邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上，身體往後靠壹靠，預備開始向上飛。)
再次分散練習。
3、飛行員特技表演：
前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)
4、競賽活動：
小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。
介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果妳的飛機飛在了紅繩內，就是壹分------(分兩組進行)並請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示範，並幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體遊戲：打怪獸
妳們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這裏旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有壹定的危險，妳們要註意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區進行)
火星到了，瞄準目標，準備射擊，打!
三、放松活動：
1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什麽會勝利的?
2、自由結伴遊戲。
活動反思：
通過了這次的課，讓我明白了要上好壹堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。
大班過山洞教案及反思 篇2活動目標：
1、學習匍匐爬，初步掌握匍匐爬的動作要領。
2、積極參加遊戲活動，練習匍匐爬的動作, 提高肌肉的耐力和身體的協調性。
3、用身體及材料，組合山洞，體驗進行創造性體育遊戲的樂趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
皮筋網3個、墊子若幹個、廢舊輪胎、泡沫板、紙箱、紙球
活動重點難點：
活動重點：初步掌握匍匐爬的動作要領。
活動難點：用身體及材料，構建山洞，進行創造性的體育遊戲。
活動過程：
壹、 開始環節、熱身遊戲。
老師：今天小戰士們要去執行任務了，在出發之前，我們先來活動活動。(播放音樂《舒克、貝塔》)
二、 基本環節。
(壹)通過情景創設，練習匍匐爬的動作。
1.以遊戲“小偵察兵”去執行任務的形式引起幼兒參與活動的興趣。
(1)老師:這次需要我們克服重重困難，要穿過山洞，才能將敵人的碉堡炸掉最終取得勝利。妳們有沒有信心?
(2)老師：在穿過山洞的時候，千萬註意不要碰到山洞，不然敵人就會發現我們。
2.幼兒嘗試通過山洞的方法，引出匍匐爬的動作。(設置不同高度的皮筋網三條。)
(1)老師：小兵們都來嘗試穿過山洞，請妳來說說，妳是用什麽方法穿過第壹個“山洞”?
(2)老師：小朋友覺得第壹個“山洞”很輕松就通過了，第二個“山洞”可有難度，請妳們試壹試吧?
(3)老師：請妳說說妳是用什麽辦法?
(4)老師：妳們都特別勇敢，我們馬上就要沖到敵人的碉堡了，現在只要能通過最後壹個矮矮的“山洞”，我們就勝利了。
3.通過兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領。
(1)老師：第三個矮矮的“山洞”妳們是用什麽方法穿過去的?請個別幼兒進行示範。
(2)老師示範匍匐爬，並講解動作要領。
附兒歌：身體貼地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿;出右臂，曲左腿。匍匐過山洞，本領我最棒。
4.幼兒嘗試用正確匍匐爬的動作穿過矮矮的山洞，並向敵人仍手榴彈。
老師：小兵都學到了本領，請妳用正確的方法，穿過矮矮的山洞，把手榴彈扔向敵人的碉堡，我們就勝利了。
(二)分組組合，發揮想象，搭出矮矮的山洞，繼續練習匍匐爬技能。
1.老師：誰想來變山洞?妳們就是山洞組，誰想來匍匐爬?妳們就是匍匐組，請聽要求：山洞組的要想盡辦法把妳的山洞變低，變矮。匍匐組呢，要按照正確的動作穿過山洞組搭的矮矮的山洞。
2.換組遊戲。
(三)用身體及材料，組合山洞，體驗進行創造性體育遊戲的樂趣。
老師：給小朋友們準備了紙箱、輪胎、呼啦圈、泡沫板，請妳用這些東西來搭出和別人不壹樣的山洞。
三、 結束部分。
唱《我是勇敢小兵兵》歌曲，模仿小士兵離開活動場地。
活動反思：
通過了這次的課，讓我明白了要上好壹堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。
大班過山洞教案及反思 篇3活動目標：
1.感受遊戲的快樂。體驗玩遊戲的快樂。
2.學習雙腳並攏快速跳躍的本領。
3.能與同伴合作遊戲。
活動準備：小兔頭飾
活動過程：
壹、開始部分-小動物模仿操
二、練習雙腳並攏連續跳躍。
三、遊戲"小白兔找山洞"遊戲玩法：參加遊戲的約 的兒童，每兩人壹組，手拉手，站在場地周圍扮"山洞"，另外約 的兒童蹲在"山洞"裏扮小兔，"小兔"比"山洞"多兩個，多出的"小兔"站在場地中央。
遊戲開始，"小兔"從"洞"中跳出，壹起念兒歌："小白兔，沒有洞，壹二三，三二壹，快快找個小山洞。"邊念邊按兒歌的節奏，四散地雙腳向前跳，念完最後壹個"洞"字，"小兔"趕快跑去找"山洞"，鉆進"洞"裏蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的兒童從排頭依次交換位置，遊戲可反復進行。
遊戲規則：每個"山洞"裏只能蹲壹只"小兔"。
三、放松活動--小動物散步
遊戲反思：
首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子積極參與在活動中來，整個遊戲過程幼兒在不斷地動靜交替中，幼兒在整個活動中都是主動的，積極的，充滿了樂趣。
大班過山洞教案及反思 篇4壹、活動設計背景《綱要》中明確指出："引導幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動中，發展動作的協調性。"再從幼兒實際出發，抓住幼兒喜歡遊戲的特點，設計了此次活動。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態表現各種"山洞"，發展身體的柔韌性，提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學習的過程中，不斷創造出新的"山洞"，發展創造能力。讓孩子們能積極參加並體驗合作遊戲帶來的成功與快樂。
二、活動目標：
1、發展跑、鉆等技能，增強下肢力量發展身體協調性，靈敏協調地鉆過"山洞"。
2、學習高低搭建的方法，發展創造力。
3、與同伴搭山洞，體驗團隊合作遊戲的樂趣。
4、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
三、活動準備：
1，音樂，平坦的場地。
四、活動重難點：
重點：發展爬、鉆的技能，體驗同伴合作的快樂。
難點;學習搭建的方法，發展創造力。
五、活動過程：
(壹)、開始部分談話導入，激發興趣做好熱身準備活動。
(二)基本部分(1)、自由探索搭洞方法教師提出問題，引導幼兒搭建不同的洞(高中低)。教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，並與幼兒分享。學習搭建方法。
(2)、傾聽講解，掌握鉆的基本動作要領，指導學習鉆洞的方法和技能。
(3)、大家練習鉆的動作。
(三)、同伴互動，合作完成鉆山洞遊戲1、活動遊戲規則：
(1)、必須等前面的人鉆進洞，後面的人才能直立依次鉆洞。
(2)、洞內幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。
(3)、鉆出洞後立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型.
2、開始遊戲教師:小朋友們,讓我們翻過這座大山,出發吧.
六、放松、結束遊戲聽音樂，放松身體。欣賞舞蹈與老師***舞。
活動反思：
1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行遊戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了壹般體育活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕松。
2、整個活動進行了合理的設計、調節，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。
3、需要註意的是：活動中幼兒始終處於探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要註意個體差異，是不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現各自的目標。
大班過山洞教案及反思 篇5活動目標
1 在活動中學習用爬行的方式過山洞。
2 提高幼兒上下肢的肌力和肌耐力。
3 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備
紙箱或鉆籠
活動過程
1 開始部分。全體幼兒聽音樂跟著教師做熱身運動。
2 基本部分。
(1)教師：指導幼兒俯身前進並穿越中空的紙箱。
(2)幼兒排成壹排，進行鉆爬練習。
(3)布置遊戲的環境，讓穿越的山洞又長又短，增加遊戲的趣味性。
(4)待幼兒熟練後，可加快速度，或剪輯有快又慢的音樂，讓幼兒根據聽到的音樂改變移動的速度。
3 結束部分。幼兒進行放松練習。收拾場地。器材，完成遊戲活動。
活動反思：
1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行遊戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了壹般體育活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕松。
2、整個活動進行了合理的設計、調節，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。
3、需要註意的是：活動中幼兒始終處於探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要註意個體差異，是不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現各自的目標。