連雲港2010中考
語言測試問題
(請在答題卡上回答)
小貼士:
1.這份試卷由“積累？用“和”明白嗎？感覺“和”的表達？通信由三部分組成，***4頁，25道小題，全卷***150分，考試時間150分鐘；
2.考生必須使用0.5毫米黑色墨水筆在答題卡指定區域作答，其他地方作答無效；
3.答題前，請務必用0.5mm黑色墨水筆在答題卡和試卷指定位置填寫姓名、考號和座位號，並仔細核對條形碼上的姓名和考號。
壹、積累？應用(30分)
1.閱讀下面的段落，完成主題。(7分)
在黃海之濱，有壹座美麗的城市——連雲港。她有豐富的文化，豐富的產品和美麗的風景。這裏是中國最著名的神話小說《西遊記》中的“孫悟空”孫悟空的故鄉，有中國最古老的巖畫——將軍崖巖畫。這裏的水晶精致，這裏的雲茶沁人心脾，這裏的金鑲玉竹搖曳生姿。這裏有令人心曠神怡的山海勝景:蘇麻灣、神奇浪漫的郭華、桃花源般的古城、飛珠濺玉的龍潭瀑布...這是壹幅多麽美麗的海洋、古跡、上帝和隱居的圖畫啊！
(1)橫線上，按拼音寫漢字。(2分)
(2)有波浪線的句子有錯別字。請找出並改正。(1)
(3)順著有橫線的句子結構，繼續寫壹個能體現地域特色的句子。(2分)
(4)根據文章內容，請為連雲港擬定壹則旅遊廣告。(不超過16字)(2分)
2.在下面小題的橫線上，寫出相應的詩詞名句或作家作品。(10分)
①不生氣，。壹個角不被三個角反轉，就不會再有了。(《論語》)
(2)采菊東籬下。(陶淵明的飲酒)
③、然後引詩至碧曉。(《秋詞》)
(4)從遠處大聲說話。(余世南《》)
(5)她在灌木叢中大笑。(毛澤東“符？詠梅”)
⑥庭空如水，竹柏影遮。(蘇軾夜遊承天寺)
⑦王國維在《人間花刺》中提到了做學問的三種境界，其中第三種境界引用了辛棄疾《玉案》中的壹句話:驀然回首，那個人就在那裏。
3.下列句子中，添加詞語使用不當的為(3分)。
A.今天小學生聚會，我看到了張明。沒想到他拿起英語書就能說壹口流利的英語。我真的印象深刻。
B.知識來源於“問”。遇到不懂的問題，壹定要發揚不恥下問的精神，主動向老師求教，從而獲取更多的知識。
C.參觀上海世博園的遊客們從世界各地偶然相遇，但在漫長的排隊等待過程中，他們互相聊天，並立刻成為朋友。
D.秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中飄落下來；大雁南飛，活躍在田野和草原的昆蟲不見了。
4.下面壹段中三個劃線的句子都選錯了，請找出並改正。(3分)
龍蝦肉中的壹種物質能與維生素C反應生成對人體有害的三價砷。①吃龍蝦不宜同時服用維生素C。②龍蝦不宜與豬肉、狗肉、雞肉等動物肉同食；③支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦會導致病情加重。
5.閱讀名題。請從以下兩個問題中選擇壹個來回答。(4分)
(1)在《格列佛遊記》中，在我獲得自由的兩個星期後，小人國的內政大臣告訴我:“在外國人眼中，我們的國家看起來很繁榮，但實際上它正在遭受兩大危機。”這兩大危機是什麽？(4分)
(2)在《駱駝祥子》中，祥子有壹個最偉大的夢想，最後被後來發生的很多事情破滅了。請告訴我祥子最大的夢想是什麽？並說出導致他夢想破滅的諸多事情中的壹件。(4分)
6.漢字是中華智慧的結晶，是中華文明最重要的載體。然而，在應試教育和計算機普及的背景下，中小學生的寫作水平普遍下降。前段時間央視《大家的看法》和《我的建議》節目討論了“我們的文字怎麽了”。建議者意見:教育行政部門應采取措施加強中小學生書法教育，對中考、高考中寫得好的試卷酌情加1-5分。現場嘉賓正反兩方面各抒己見。針對推薦人的建議，談談妳的看法和理由。(3分)
二、理解？感受(60分)
(1)閱讀下面的詩(詞)，完成7-8題。(5分)
我為明月擔憂，我將隨風而至夜郎溪。(李白的《聽說王長齡走了，搬去龍標窯寄此》)
(2)無言獨在西廂，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《會歡》)
(3)今夜明月當空，不知誰會落在秋思？(王建《十五夜望明月》)
7.在中國古典詩歌中，月亮是壹個極具文化內涵的典型意象。請分別陳述作者通過上述詩(詞)中的“月亮”所表達的思想感情。(3分)
8.請選擇壹句話分析其表達技巧。(2分)
(2)閱讀下面的文言文，完成9-12題。(15分)
梁人才少，長八尺，貌若天仙。後漢不安，隨叔父宣避難荊州。耕田於野，不聞達。當時的左將軍劉備，亮度特別大，就把草堂裏的三個亮點都照顧到了。亮而深，表示妳做好了姿態出眾的準備，妳厚重而和諧。而①已經南下，而荊州的劉從舉②已經失勢，無立足之地。二十七歲時，他建奇謀，令孫權向武輝求救。權尊重它，派三萬軍隊幫助準備。準備利用與武帝的戰爭來破其軍，取得勝利。江南西平。明後助備，取西之利。益州充足，以光為軍師。稱武備皇帝，拜梁為丞相。(選自金？陳壽《入表》)
註①魏武帝:曹操。(2)提高州委素質:把整個荊州送給曹操作為見面禮。③人少:人少。4構建:提出。⑤吳輝:吳國。
9.以下幾組句子中，壹個通過加詞表示相同意思的是(3分)。
A.而是三個人在草中間/野外有壹片麥田。b .就是策略不是按照自己的方式。
C.使孫權/若使人無非欲生，d .悉江南平安/無論大小，悉之。
10.用斜線(/)把文中有波浪線的句子斷掉，只在兩個地方。(2分)
準備利用與武帝的戰爭來破其軍，取得勝利。
11.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。(6分)
(1)耕者有其田，不求聞達。(3分)
(2)益州充足，以梁為軍師。(3分)
12.從這段話來看，諸葛亮輔佐劉備做了什麽？(4分)
(3)閱讀下面的短文，完成13-15題。(10分)
讀書是壹種高雅的享受，盧先生。
我很佩服江洋先生對讀書的看法:讀書如訪門——壹扇看不見的訪門。如果妳想見壹位仰慕的老師或著名的學者，不必事先打招呼，也不怕打擾主人。打開書破門而入，翻幾頁就進了房間；而且妳可以經常去，壹直去，如果說不到點子上，妳可以不辭而別或者找別人去和他對質。
②讀書被視為訪友拜師，是那種沒有任何功利，高雅閑適的讀書。如果我們真的能像江洋那樣看待讀書，把讀書當成對名人的拜訪，那麽讀書就純粹是壹種高雅的享受。
但在中國的傳統文化中，讀書並沒有那麽高雅。讀書就是要尋找金屋藏嬌，千鈴之粟，顏如玉，所以要把梁掛在頭上，用錐刺股票。在這裏，讀書就是為了當官，讀書的快樂當然沒有了，反而讓人覺得有些膽怯和害怕。今天，我們很多人借讀書之名獲取利益，讀書只是壹個擺設。
④林語堂認為讀書的目的是為了脫俗。黃姑說，不讀書，語言無味，臉色惡心。那有點過頭了。單純的農村農民不識字，看不出他們惡心的嘴臉，但準確的說讀書脫俗，使人高雅。
讀書的目的有很多，但有壹點是壹樣的。讀書會豐富生活，讓我們了解過去我們不了解的世界，也讓我們知道我們無法到達的遠方。比如我們都知道歷史上的很多故事，熟悉幾千年前的名人，也知道冰封的南極和非洲的撒哈拉沙漠，這些無疑都是因為我們的學習。所以，讀書會豐富我們的知識，加深我們的理解，開闊我們的視野。
毫無疑問，讀書是有用的。當然，如果妳能達到像江洋先生那樣拜訪朋友的哲學水平，那將是壹個很高的水平。(選自鮑文，有刪減)
13.請告訴我第壹段“讀書如訪門——看不見的訪門”這句話中“看不見”的意思。(3分)
14.請分別陳述林語堂和黃對閱讀的看法。作者對他們的觀點是什麽態度？(3分)
15.請結合第23段分析文章是如何證明“閱讀是壹種優雅的樂趣”這壹觀點的。(4分)
(4)閱讀下面的短文，完成16-19題。(12分)
參觀世博會瑞典館“未來生命島”的低碳廚房成為壹大亮點。
(1)5月23日是上海世博會瑞典館日。自開放以來，這個創意展廳中的“未來生活島-概念廚房”壹直吸引著遊客的目光，並引發人們對未來家居生活的思考。
②在“未來生命島”的展廳中央，擺放著壹些看似普通的家居用品。但是不要低估他們。“低碳廚房”的概念無處不在。比如通過幾個微小的孔減壓的混合水龍頭，可以節水30%；配備節能變頻壓縮機的冰箱比之前的冰箱節能70%；采用鋁鋅合金內膽提高熱效率的烤箱可節電40%。
倒掛在空中的桌椅和展廳周圍五顏六色的管道同樣引人註目。展館的設計者宜家瑞典公司全球總裁兼首席執行官奧爾森告訴記者，將生活中常用的家居用品倒掛在展館中，代表了壹種顛覆性的視角來看待和解決問題；彩色管道不僅是生活垃圾可持續處理的“城市循環系統”，也代表著人與人之間的各種互利關系。
④對於瑞典的很多家庭來說，廚房是壹個家庭的中心，即使在中國也是如此。奧爾森解釋了他為什麽選擇廚房作為“未來生命島”的重點。在他看來，廚房的意義不是吃飯那麽簡單。廚房不僅是人與家庭成員進行情感交流的場所，也是家庭生活中產生垃圾和廢水的集中場所。它承擔著循環利用和凈化環境的使命，可以說是社會環境的壹個縮影。
⑤通過展示“概念廚房”，設計師希望讓更多的參觀者看到人類可持續發展的未來，展廳裏的壹些想法已經轉化為現實。比如減少碳排放，越來越多節能環保的家居用品投入市場，成為城市減排的新動力。
奧爾森認為“家是世界上最重要的地方”，這完全符合上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題。因此，從籌備階段開始，這家全球最大的家居用品零售商就全身心地投入了世博會瑞典館的籌備工作。“很高興有這麽多人能參觀我們的概念廚房，希望更多的‘綠色革命’能從人們的日常家居生活開始。”奧爾森說。(2010年5月24日新華網)
16.在“未來生命島”展廳的壹些看似普通的家居用品中，處處體現著“低碳廚房”的理念。閱讀文章的第②段，請總結這壹概念體現在哪些方面。(3分)
17.請分別說出③段中“桌椅倒掛空中”和“各種彩色管道”的設計理念。(2分)
18.在奧爾森看來，廚房可以承擔哪些功能？(3分)
19.瑞典館的“概念廚房”引發了人們對未來家居生活的思考。看完這篇文章妳有什麽想法？請隨文章談壹談。(4分)
(5)閱讀下面這篇文章，完成20-24個問題。(18分)
母親石
那年去青海塔爾寺，被壹塊普通的石頭深深打動。
(2)這塊石頭不高，半米左右；它的形狀並不奇怪，略顯細長，扁平光滑。但它是真正的文化石。正是從這塊石頭開始，宗喀巴開始在西藏研究佛教。他媽每天去山腳挑水就在這塊石頭旁邊休息，西望拉薩，盼孩子。眼淚滴在石頭上，汗水抹在石頭上，靠在石頭上休息時，體溫也傳導到石頭上。後來，宗喀巴成功地創立了壹個新教派，塔爾寺成了佛教聖地，所以這塊石頭被請到了寺門口。這真是壹塊原石。現在每當虔誠的信徒前來朝拜，都要用自己特有的習慣來表達對這塊石頭的崇拜。有的在上面抹壹層酥油，有的撒壹把糍粑，有的放幾根紅線，有的放壹根銀針。久而久之，這塊石頭原本的形狀早已難以辨認，完全被重塑成了新的樣子，真正成為了母石。即使是畢加索和米開朗基羅也不可能創作出這樣的傑作。
(3)我在石頭旁駐足良久，仔細閱讀著層層紅線和在半透明酥油間遊動的閃亮銀針。紅線如山澗蜿蜒曲折，傍晚如彩雲來去。而散落的細針，散發著微弱的光，微微刺痛著遊子的心。我突然想到了我的母親。那壹年，我被調到北京，臨走前正在家裏整理文件和書籍，突然聽到樓下傳來竹棍的聲音。我趕緊推開門，我的老母親出現在樓梯上。窗戶的背光映出她的白發和胖乎乎的身材。我媽家離我住的地方有幾裏路，街上都是車水馬龍。真不知道她是怎麽拿著棍子過來的。我急忙去幫助她。她看了我幾秒鐘，然後說:“妳能不去嗎？”聲音有點顫抖。我的鼻子痛。父親文化程度不低，母親基本不識字。她壹生都是壹個典型的賢妻良母。每天放學，我媽進門問的第壹句話就是:“妳餓嗎？”食物已經煎好了，爐子上的水已經煮了兩次。大學畢業後，先在外地工作，後調回父母家居住，沒有房子。下班後還是那句話:“餓了。我馬上就下去。”
我記得第壹次離開媽媽的時候。那壹年我是壹個17的男生，高中畢業，考上了北京的壹所學校。晚上我爸爸和哥哥帶我去了火車站。我們出去後，我媽壹個人看著空蕩蕩的房間，不知道該怎麽辦，就打了壹盆水來洗腳。但直到幾個小時後父親送我回來，她才看著窗戶，把腳放在沒水的盆邊上。這是我寒假回家時，父親告訴我的話。現在，她年近80，卻要離開小兒子。我上前攙扶母親，壹瞬間覺得自己是世界上最不孝的兒子。我也記得壹個朋友講過他的故事。他回老家出差了，城裏忙完了就回村裏看老母親，說明天走之前就消失。然而，第二天到了機場，他看到自己的老母親拄著拐杖坐在遠處的航站樓門口。窮傳宗接代，子女對他們的回報還不到他們對子女關心的十分之壹。
⑤我知道東南沿海有很多王宓石，但在荒涼的西北有這麽壹個嫩王兒石，壹個偉大的聖母石。它是壹面鏡子，照出所有慈愛的母親的愛和所有孩子的羞恥。
(來自青博會第4期2010)
20.文章第三段畫橫線的句子描寫很有特點，試著欣賞壹下。(3分)
21.請說出第四段用波浪線的句子表達的母親復雜的內心感受。(3分)
22.文章中，為什麽作者說“有那麽壹瞬間，我覺得我是世界上最不孝的兒子”？(4分)
23.試分析第五段在全文中的作用。(4分)
24.文章第壹段說母石是“壹塊普通的石頭”，第二段又說是真正的文化石。看完整篇文章，說說妳對這兩種說法的理解。(4分)
第三，表達？通信(60分)
25.請以“保持那份純真”為題寫壹篇文章。(60分)
要求:①除詩歌外，文體可選；②文中不應出現真實的校名、地名、人名；③不抄襲；④字數要控制在600-800之間；⑤卷面整齊，字跡工整。
連雲港2010中考
語文試題參考答案及評分建議
壹、積累？應用(30分)
1.(1)勾曠(2分)
(2)來源(1)
(3)這裏的風鵝口味獨特，這裏的湯溝酒醇香濃郁(2分)(本市的產品在前面，後面是四字格，與有橫線的句子結構壹致)
(4)觀山海風光，品連雲港鋼城神奇浪漫的美食，賞四季美景。請欣賞山海綠色生態，碧水環繞，珠聯璧合，花香瓜果，竹影晶瑩(不超過16字)(僅供參考)。要求體現地域特色，語言簡潔。)(2分)
2.(10分)①不用擔心；②悠然見南山；③晴空壹鶴壹排雲；④劉禹錫；④不乘秋風蟬；⑤山花盛開時；⑤水中充滿藻類時；⑤在人群中尋找他，千百度燈光昏暗的地方(65438+每個空間0分；如有錯誤，空格不得分)。
3.(3分)B(不要羞於提問:向地位比自己低、知識比自己少的人提問並不可恥。)
4.(3分)①將“切忌”改為“記住”。去掉“不要”或者“不能”也是對的。(重復了“避免”和“不能”這兩個詞。(2)去掉“動物肉”(雞屬於家禽)。去掉“雞”也是對的。③在“支氣管炎、過敏性鼻炎”後增加“患者”。主語和謂語動詞“吃”不匹配。)
5.(1)壹是國內黨爭激烈，二是有強大外敵入侵的危險。(或者壹個是帝國內低跟黨和高跟黨的勾心鬥角，壹個是不來夫斯古帝國入侵的戰爭威脅。) (每分2分，***4分。)
(2)祥子最大的夢想就是擁有自己的車。虎妞難產死了，賣車給虎妞送葬，Joy上吊(隨便說壹個) (每題2分，* * * 4分)。)
6.①加強書法教育可以弘揚漢字文化，而喚起學生對書寫的重視，最好的辦法就是在中考、高考中加分。加強書法教育是個好辦法，可以引起重視；但是考試加分是不合適的，因為對於寫作不好的同學來說是不公平的(或者說標準很難確定的)。沒必要加強書法教育，但這是考試加分的好辦法，因為學生自然會重視。沒必要加強書法教育。隨著電腦的普及，在寫作上下功夫是浪費時間，考試加分是不公平的(或者說標準很難確定)。
(以上四項任意壹項都可以。壹定要說清楚提出者兩種意見的觀點和理由。每個意見是1，表達式是1，還有***3。)
二、理解？感受(60分)
(1) (5分)
7.李白的詩通過月亮表達了他對朋友的思念和關心。(1)
李漁的詩表達了他對月亮的悲傷。(1)
王建世用月亮來表達他對家鄉親人的懷念。(1)
8.李白的詩用擬人化的手法，把原本懵懂無情的明月變成了知音。
李煜的詞用比喻的手法，用鉤來描繪月亮的形狀，營造出壹種蒼涼冰冷的氣氛。
王建世用誇張來推動自己和他人，擴大了月球觀察者的範圍。
(選壹個答案，手法1，分析1，意思是對的。)
(二)(15分)
9.D (A拜訪/看到B的計劃/鞭策C的任務/如果D是全部)
10.準備與武帝交戰/粉碎他的軍隊/取得勝利。
11.(1)壹個人在地裏種田不求名。(“弓”、“文大”，介詞賓語後置句，每句1)
(2)益州充實後，任命諸葛亮為軍師。(65438“兩者”、“足夠”和“關於……”0分。“既”可以翻譯成“已經”，“足”可以翻譯成“豐”和“豐”。)
12.(1)向靠攏，結成孫-劉聯盟。(2)赤壁之戰取得勝利，平定江南。③西取益州，經營成功。(三點回答兩點就行，各2分。也可以用段落中的相關句子來回答。)
附譯文:
諸葛亮年輕時就有非凡的才能。當時人們認為他與眾不同，因為他有八英尺高，有壹張很棒的臉。漢末戰爭，諸葛亮隨叔父諸葛玄投靠荊州。自己壹個人在田裏種田，不求功名利祿。當時的左將軍劉備認為諸葛亮有特殊才能，多次到茅屋看望諸葛亮。諸葛亮非常贊賞劉備傑出的才能，於是和他交了朋友，感情很深。曹操南下，荊州劉聰把整個荊州作為禮物，投降了曹操，但是劉備失去了權力和地位，少部分人沒有立足之地。諸葛亮27歲時出謀劃策，親自派孫權去吳國求援。孫權早就對劉備佩服得五體投地，見諸葛亮特別寬宏大量，非常敬重，當即派三萬大軍去幫助劉備。劉備能夠帶領他的士兵與曹操作戰，大敗曹駿，並以他的勝利俘虜了曹駿。江南已經全部平定了。後來諸葛亮幫助劉備西征益州。益州充實後，諸葛亮被任命為軍師。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。
(三)(10分)
13.表面上看，“隱身”就是把自己藏起來不讓別人看見；這意味著在閱讀的時候，不需要考慮作者或者書中人物的感受，可以隨意瀏覽。(表層意思是1，深層意思是2。)
14.林語堂的觀點是，讀書的主要目的是除俗。黃谷谷的觀點是，不學習，語言無味，臉惡心。筆者贊同林語堂的觀點，黃谷的觀點有點過分。(他們觀點的點是1，作者的態度是1。如果作者的態度只說壹個方面，就不給分。)
15.采用正反對比的論證方法(舉例和比喻也是正確的)。江洋的例子是正面的，古代人和現代人的例子是負面的。通過正反對比，我表明我的觀點。(演示法2分，分析2分。)
(4) (12分)
16.節約用水、能源和電力。(每點1，抄原句1。其他答案不計分。)
17.空中倒掛的桌椅:代表以顛覆性的視角看待和解決問題；(1)各種彩色管道:它不僅是生活垃圾可持續處理的“城市循環系統”，還代表著人與人之間的各種互利互惠關系。(1)
18.①廚房是吃飯的地方；廚房是人們與家人交流的地方。(3)廚房是家庭生活中垃圾、廢水產生的集中場所，承擔著循環凈化、保護環境的使命。(3點，65438+每點0分)
19.①瑞典人的低碳生活理念值得學習，我們也要註意節能環保，讓我們的生活更加低碳。②低碳節能無小事，不僅在廚房，也在我們家居生活的每個角落。③低碳家居生活靠每個人的自覺和努力，從我做起，從現在做起。只回答壹點。如果還有其他答案，只要有意義就可以打分。)
(5) (18分)
20.通過比喻和擬人的手法，突出了紅線和銀針的形狀和顏色，表達了母石給作者帶來的震撼。(***3分，每分1分。剛剛好)
21.此時此刻，母親的內心充滿了對離家求學的兒子情感上的失望，以及(1)對兒子獨立生活的關心和擔憂。(2分)(意思是對的。)
22.母親年近80，我卻要離開母親去外地工作。(2分)表達了自己對母親不能盡孝的愧疚和自責。(2分)(意思是對的。)
23.①自始至終呼應，總結全文，指出文章中心；深化文章主旨，在歌頌母愛偉大的同時，警醒天下兒女多關心母親。(每點2分，***4分。)
24.母石“不高”“形狀不怪”，外表普通，所以普通；(2分)然而，它也是壹種對新教派創始人宗喀巴的母親懷有深厚感情的觀賞石。它被邀請到廟門口接受信徒的膜拜，成為了聖母石。普通的石頭有很強的文化內涵，當然是真正的文化石。(2分)
第三，表達？通信(60分)
25.(60分)作文，評分標準見下表。
標準項目
準眼睛
A類內容B類語言C類文本評分規則
壹種體積
(60-54分)具體內容
清除中心
符合問題的意思
(論點很清楚
充分展示)句子流暢性
不像措辭那樣清楚
段落明確以56分為基準分，適當浮動:①滿足B項和另壹個條件，其余各項滿足ⅱ類卷標準，則獲得基準分；(2)具備上述三個條件，酌情加分(其中B項突出)；(3)具備B項條件，其他兩項僅符合ⅱ類卷標準，酌情扣分。
二等卷
(53-46分)內容比較具體。
清除中心
符合問題的意思
(論點很清楚
論據比較充分)句子通順。
偶爾，語言障礙更加明顯
段落明確以48分為基準分，適當浮動:①有B項且另壹項條件，其余各項符合ⅲ類卷標準的，得基準分；(2)具備以上三個條件，酌情加分(其中B項以取得該類卷的最高分為佳)；(3)具備B項條件，而其他兩項僅符合ⅲ類卷標準，酌情扣分。
三種卷
(45-36分)內容還是具體的。
中心很清楚。
基本符合問題的意思
(論點基本明確。
論據更充分)句子更通順
有少量組織不良言語障礙，以40為基準分，適當浮動:①滿足以上三個條件，得基準分；(2)其中B項較好，酌情加分；(3)如有其他不足，酌情扣分。
四種類型的卷
(35-28分)內容模糊。
中心不清楚
與題目有關系
(論點不明確
論點含糊不清)句子不通順
言語障礙嚴重、不清者，以30分為基準，適當浮動:①以上任壹情況定為四類卷，得基準分；②其他兩項稍好的，酌情加分；(3)以上兩種情況均酌情減分。
五種類型的卷
(27-0)文章無關。
(偏離題目)文理結構混亂的，以20為基準分，適當浮動:①以上任壹情況定為五類卷，得基準分；②其他兩項可接受的，酌情加分；(3)文章無關，或兩者兼有的其他兩種情況視情況而定。
描述:
1.每兩個錯別字扣1分，重復扣3分才算。
2.不少於600字，每50字扣1分。
3.如果書寫工整、規範、工整，加1-3分；如加2分以上，須征得閱卷組組長同意；1-3分如果字跡太潦草，卷面很不整潔會被扣；扣2分以上，須經組長同意。
4.思想感情不健康或觀點嚴重錯誤、有抄襲嫌疑的，提交評卷領導小組研究處理。