作文命題:根據閱讀材料寫壹篇作文。
閱讀下面的材料，寫壹篇不少於800字的文章。今年世界讀書日在網上發起了淺閱讀行動。
答:什麽是淺閱讀？
b:是追求簡單、輕松、實用、有趣的閱讀。
聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自壹個美麗的傳說。4月23日是西班牙作家塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區流行的節日“聖喬治節”。傳說勇士喬治屠龍救公主，得到了公主的禮物——壹本書，象征著知識和力量。這壹天，加泰羅尼亞的女人會送壹本書給她們的丈夫或男朋友，男人會回贈壹朵玫瑰。其實同壹天也是莎士比亞的誕辰和逝世紀念日，也是美國作家納博科夫和法國作家莫裏斯？許多作家的生日，例如冰島的諾貝爾文學獎得主德魯恩和萊克斯尼斯，使這壹天成為全球圖書日。
優秀作文1
用心閱讀
每壹次踏入浩瀚的圖書館，眼前的書山都不時震撼著我們:在這本貫穿古今、兼容中西的書中，我們怎麽讀，讀什麽？在我們眼裏，讀深讀淺都無所謂。我覺得最重要的是用心去讀，用心去體驗！用心閱讀，我們可以感受到中華五千年的芬芳，可以領略到唐詩宋詞、元曲和明清小說的恬淡和曠達，可以體會到李太白的“呵，我怎能對高官厚祿卑躬屈膝，永遠不會吃虧”的豪氣，可以體會到文天祥的“自古不死”的凜然，也可以體會到李清照的“悲憤”。
讀書，每個人都有自己的方法。有的人讀書死，有的人讀書死，有的人有其文化內涵，有的人知道其“大意”，有的人讀得輕，有的人讀得深。然而，無論我們如何閱讀，只要我們用心去讀，就能嘗到它的芬芳。
五六老師的讀書方法或許值得借鑒。在這個競爭激烈，快節奏的社會，我們沒有太多的時間去讀書，懵懂無知已經成為大多數人的步調。但他並沒有完全用放任的態度去面對閱讀，在閱讀的過程中，“每知道壹件事，他都會開心地期待著吃東西。”無論如何，我們都應該有信心用心去面對。
用心體驗，用心品味，才能體驗多彩人生，品味絢爛人生。許多博覽群書的人和英雄都受到了書籍的影響。他們有的瀟灑，有的威風凜凜，充滿活力。在無數人的臉上，更多的是讀書帶來的自信。國學大師季羨林，讀了大量的詩和書，成為享譽文壇、兼容百家的壹代宗師。他用心體驗了世界，用心品味了古今，使他成為輝煌文壇的巨星。
當今世界，不乏文豪和仁人誌士。他們讀書遍天下，通過讀書了解古今。讀書也成為了我們認識世界和社會的工具和窗口。
每個人都有自己特殊的讀書方式，就像五六先生不想知道太多，但無論如何都要用心去體會，用心去品味，用心去尋求書中的真理。
用心讀書，博覽群書，用心讀書，瀟灑走天下。只要我們用心去品味和體驗，整個世界都會在我們的眼裏！
用心品味生活，用心體驗讀書，我們的人生終將輝煌！
[分析]
這位考生不拘泥於深讀與淺讀之爭，提出了“用心讀書”的觀點，可謂獨樹壹幟，自成壹家。
本文以五六先生“讀書不想多懂，懂了卻忘了開心地吃飯”的讀書方法為主要論點，融會古今，推陳出新，提出“要用心體驗，用心品味，用心在書中尋求真理”。無疑，這是閱讀的本質，也是作文的主題。
優秀作文2
擁抱閱讀。
讀書賞心悅目，陶冶情操；
讀書是走進先賢，聆聽教誨；
讀書是為了體驗鳥語花香。
……
我們沿著狹窄的小路走著，
低頭仔細閱讀聖賢的指示，在不遠處的花蝴蝶中拜訪聖賢，啊！真是松了壹口氣！
信息時代，為了追求急功近利，當“淺閱讀”的氣息逐漸蔓延，我們有沒有想過？
——擁抱閱讀，讓閱讀成為提升靈魂的方式。
質與美，真與醇，可以千古傳誦；
喝著瓶中的酒，籬笆下的詩，我不甘心過這樣的生活。
當我們走進陶淵明，就能感受到他在采菊的樹籬下悠然見南山的超然與超脫。但他“苦學，而不求大解”是不對的。他退隱農村是為了逃避官場的黑暗，回歸自然是為了保持人格的純粹。然而，閱讀是人類靈魂的沐浴。讀書沒有很大的理解和不讀書有什麽區別？既然讀書好，就要全身心投入。
我們所說的品味，是用心去讀，而不是走馬觀花。只有用心走近書，才能感受到燃燒的智慧，體會到每壹個字的價值。
同樣，張浦小時候好學，他的傳奇也從未在人們心中落下。《七錄屋》的光彩照人。為了學習，他學習書籍，手寫，然後化為灰燼。用了七次才成就了他的文學功力。
張浦雖然英年早逝，但他的事跡卻為後人所傳頌。七記的名字如此大膽，學習需要嚴謹的態度，七記背後閃耀的是人的素質和修養。
在當代，我們細讀《邊城》時，被沈從文新穎雋永的風格和湘西秀美迷人的風光所迷住。然而如此高的文學成就，卻是壹個只讀過小學的人寫出來的。不言而喻，沈從文也是好學的。他面對命運的風暴，從不畏懼，以平靜的心態認真閱讀，成就了他的成功。
自學之路漫漫；成功的船在遠方。沈從文在他的細讀中成就了不朽的邊城，我們不禁感嘆擁抱閱讀可以克服壹切困難。只有在品味中學習，我們才能學到精髓，成為“登峰造極，壹覽眾山小”。
太多的例子向我們證明了同壹個道理。有品位的擁抱，可以讓讀書成為凈化心靈、提升素質、成就事業的途徑。
讀書，讓我們感受到了“醉臥沙場”的慘烈；讀書讓我們感受到“斷腸牡丹”的蒼涼；讀書讓我們覺得“沒有雨，就沒有陽光”。
擁抱閱讀，讓閱讀升華妳的靈魂和思想！
[分析]
“以讀書相擁”是壹個構思很好的小說題目。本文列舉了陶淵明、張騫、沈從文等古今人物的讀書經歷，說明“以讀書擁抱讀書，可以使讀書成為凈化心靈、提高素質、成就事業的途徑”，從而有效地突出了文章的主旨。
優秀作文3
有亦舒香
“家飛花輕如夢，無盡雨細如愁”，淡淡的樹影透過光幕若隱若現:“碧玉，我的小姑娘，快來嫁給汝南王吧。荷花看著糊塗，荷花聞著香。”江南水鄉，采蓮歌手繞著長橋走著，微笑著環顧四周:“醉了好困，讀書好香，那時候只是平凡。”我穿著壹件長袍，壹棵樹是如此美麗，而我是壹個人！
我還記得那本默默無聞的《詩經》，在我懷裏輕聲吟唱。還記得詳細的歷史記載，千百年來都是壹家人。還記得書中傳唱千年的浪漫抒情的《離騷》！
讀書應該是這樣的。在深度閱讀中，妳總能感受到文化的魅力，妳永遠不會忘記跨越千年從古人那裏傳來的陣陣書香。只有深度閱讀才能帶來心靈的凈化。
我總能看到河邊的那個人:頭戴高聳的皇冠，身穿蘭草芬芳的西裝，唱著歌，時而感嘆，時而若有所思。像他的散文壹樣，散發著壹點點清香，漫山遍野。他時而悲傷，也憂國憂民。司馬遷稱贊他:“言小，誌大，行廉，言小，指大。”他只是在汨羅江邊徘徊，國家的滅亡，人民的吶喊，在他眼裏化作了淚水。他是千古傳唱，給後人留下震撼的歌手。不深入了解，誰能知道他的心，誰能知道他的苦，誰能學習他的節操？
讀紅樓夢，“妳對新仇舊恨了解多少？”壹想到大觀園，就會想到她的眼淚！她故作清高，其實是因為孤獨無助，把自己捂得緊緊的。“盜梨核三分白，借壹縷梅花魂。月洞仙子縫長衫，我心中永遠的女子抹秋啼痕。”也許她難過，也許她固執，但她願意靜靜地倒在壹池靈動的水周圍。她也愛，愛那粉飾過的百花洲；她也傷害了，傷害了芬芳的燕子屋；她也討厭賈寶玉，有時候好像瘋了。她沒有“好風靠實力”的氣魄，只有“品質幹凈利落”的溫柔！她哀嘆落花莫，泣血而泣，卻只說命運如落花，錯過了花期。她會感嘆，現在已經埋了花，別人都在笑；誰會在又壹歲的時候把自己輕輕埋葬？秦方門的水壹直在流動，如此柔和清澈，就像她的生命壹樣。她哭了壹輩子，卻受不了秋流入冬，春流入夏！她走了，給大觀園留下了故事，給寶玉留下了悲傷，給才子們留下了驚喜！
我總喜歡想象“莫道故裏春光明媚，沙場如花明”。或許悲傷的背後，有軍人模糊的淚水。
因為文化的深度，我們不會選擇所謂的時尚；因為書的陣陣，我會選擇細細品味！就像綠茶，味道是苦的，但回味是甜的，因為那是時空遺留下來的記憶。
捧著書，看著窗外翠綠的枝葉，在書海中飄散！
[分析]
“記書”在題目中表露無遺，主導了整篇文章，表達了考生對深度閱讀的理解和熱愛。
文章用了大量的篇幅來闡述自己對閱讀的理解和感動，有壹定的寓意。他的詩文積累豐富，在壹篇800多字的短文中多處引用，並鑄成自己的文章。雖然有些牽強不足，但還是得到了閱卷老師的認可，給了壹個不錯的分數。
優秀作文4
滿舒暢香
慢慢品味這本書，細細品味其中的點點滴滴。-題字
秋天的午後，我手捧壹杯香茗，茶香四溢。我靜下心來慢慢品味，帶上幾本書，把香茗和書籍帶進“黃金屋”。
生活在競爭激烈的現代社會，我們往往忽略了深閱讀和深品味。在信息發達的今天，我們不妨靜下心來，更深入地閱讀，可以讓我們的人生芬芳，讓我們的人生旅途“風景這邊獨好”。
也許有人會說，淺閱讀也不好！既符合時代發展的規律，又能讓我們跟上時代發展的步伐。但是，我覺得淺閱讀可以滿足我們壹時的需求。從長遠來看，深度閱讀更適合我們的口味，能讓人受益終生。
走進《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們深深體會到主人公保羅堅強的毅力。走進簡愛，我被簡愛的真誠和堅韌所鼓舞。當我們走進《名人錄》時，我們會感嘆貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰悲慘坎坷的壹生，並為他們高尚的品格和不屈不撓的精神所折服。
欣賞李白的“啊，我怎麽能對那些身居高位的人卑躬屈膝呢，他們永遠不會被展示壹張誠實的臉”，我深深地感受到尊嚴這個詞的偉大。深讀李白《出門笑在天，我們是蒿人嗎？，我受李白精神的影響，對未來生活中的挑戰充滿信心和樂觀。我深深地欣賞文天祥的“自古誰無死於人生，且修心照史”。我體會到了“生之偉大，死之光榮”的真諦和價值，促使我在人生的道路上勇往直前，活得更有價值。
深度閱讀影響了我們的發展，豐富了我們的生活。
走進《假如給我三天光明》，我體會到了海倫·凱勒內心的樂觀、堅持和堅韌。每當我受到挫折時，我就會想起書中主人公的故事，它幫助我走出挫折，以新的態度面對生活，迎接挑戰！
可見，深讀讓我們受益匪淺，讓我們深深品味生活的點點滴滴。
慢慢品味這本書，我們仿佛走進了香湖；慢慢品味這本書，我們欣賞無限美麗的風景；慢慢品味這本書，我們走進繁星滿天的夏夜；慢慢品味這本書，幫我在人生的道路上奮進。
慢慢品味這本書，“黃金屋”裏的風景是獨壹無二的！
[分析]
用壹個新穎通俗的比喻，考生表達了對“深度閱讀”的熱愛和追求。全文突出了考生深厚的文化底蘊和較高的文學素養。再加上排比、比喻等修辭手法的恰當運用，文章朗朗上口，明快流暢，有效地突出了文章的主旨。
優秀作文5
恢復失去的體重
中國的聖賢聖賢大多強調體悟事物的精神，認為學要懂，要透徹，似是而非，於是孔子魏編了三絕，精通《周易》。今天，當商業化的文化像快餐壹樣呈現在我們面前時，我們往往無所適從。我們真正失去的可能是文化的深刻感。
現代人的生活節奏很快，“淺閱讀”也是快節奏生活的產物。我們可能根本抽不出時間來進行壹次真正的閱讀，更不用說研究經典了。但反思這種來去匆匆的生活，我們可能並不快樂，但也失去了很多樂趣。生活本身是這樣的嗎？
古代和現代的價值體系完全不同。古人專心致誌於學問，窮饑真的很舒服。孔子有壹句話:君子不思飽，不思安，遇事敏感，說話謹慎。可以說他好學。現在的人對商業利益更感興趣，壹切都以金錢為基礎，這導致了壹系列的商業投機和學術醜聞。在爭論和批評之後，我們應該更深刻地反思。
沒有厚重的文化支撐，壹個民族很難立足於世界。就像四大文明古國中除中國之外的其他三國的衰亡壹樣，他們的衰亡歸根結底是文化的缺失和衰落。相反，美國只有200多年的歷史，卻成為世界上唯壹的超級大國，得益於民主自由的先進文化。中華文明傳承了幾千年，能否在當代發揚光大，實在存疑。
環顧四周，雜誌十有八九，很少有人會花很多時間去研究壹本名著。其實知識本身是需要壹個長期的理解和領悟才能掌握的，學習名著就是這樣壹個過程。雖然很難理解，但細細咀嚼，卻有壹種不壹樣的味道。那些沈甸甸的經典不應該是圖書館書架上的展品，我們只是畢恭畢敬、虔誠地仰望，它們應該真正走進我們的生活，成為我們的良師益友。
學海無涯，學習本身也不可能壹蹴而就。這就要求我們要有恒心和毅力，讀厚重的書，感受厚重的文化，妳就會變得厚重而自得。越有學問，越會有氣質。
文化快餐只能作為壹種嘗試，壹種體驗，不能代替主食。重拾失去的厚重，靜靜地潛水，在知識的海洋中開辟壹個全新的世界。通過重拾失去的重量，給予民族強大的精神支撐，我們會看到真正的崛起和復興。
[分析]
這位候選人在緊扣主題的前提下，善於說出普通人沒說過的話，制造普通人沒說過的話，從相對新穎的角度切入論點，令人耳目壹新。
面對現實，文章含蓄地批判了當今社會的“文化快餐”現象，表達了壹種憂慮。指出“沒有厚重的文化支撐，壹個民族很難立足於世界”，“讀厚重的書，感受厚重的文化，會讓妳變得厚重”。正因為如此，文章的思路比較優越，得到了見解深刻的閱卷老師的認可。
優秀作文6
背上“閱讀”的書包
仰望天空，浩瀚的宇宙中有無數的行星，塵埃正在聚集。它們是宇宙的內涵，是宇宙的本質。我們每壹個人，都像宇宙壹樣，有壹個內涵，是我們從讀書中得到的。
天空深邃而遙遠，因為它有優雅的雲朵和飛翔的鳥兒；大海之所以遼闊，是因為它有跳躍的海浪和遊動的魚兒；草原綠油油的，美麗的，是因為它有旺盛的草和奔騰的馬；我快樂地穿梭於天地之間，因為我有壹個“閱讀”包。
什麽是閱讀樂趣？其實就是快樂輕松的讀書。人們過去常常仔細品味書籍，探索其中的奧秘。如今，我們雖然不能理解速食閱讀法的真正含義，但或多或少還是收獲了壹些快樂和享受。但在淺閱讀中，我們也失去了很多。
於是，我開始背著讀書的袋子，感受讀書帶來的快樂。挑壹本唐詩宋詞，找個安靜的地方，輕輕地讀，臉上掛著微笑。體會到了陶謙“采菊東籬下”的閑適；李白“笑天出門，我們是蒿人嗎？”範仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥的“自古誰無死生，守丹心為史鏡”。我陶醉在重復的沈思中...
為了體會這種快樂，我們必須選擇有內涵的書籍，細細品味，深刻吸取其中的精華。我們不僅欣賞它們，還受到詩歌和豐富多彩的運動的影響。
但是，隨著社會的發展，我們生活節奏很快，很少有時間去品味讀書帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們。閑暇時，我們拿壹本雜誌，泡壹杯濃茶，簡單輕松地讀壹篇文章，細細品味。於是，在快節奏的生活中，我們也獲得了閱讀的樂趣。正是因為淺閱讀，我們失去了深閱讀帶來的感動和安慰。
背著讀書的書包，我在深讀和淺讀之間穿梭。在深讀中，我體會到了古代文化的精髓和詩歌的美，讓我如魚得水，其樂融融。在淺閱讀中，我得到了短暫的享受，也嘗到了壹絲感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我們有更多的選擇，也使我們得到更多。我們背著閱讀的行囊，穿梭在書的海洋中，在快樂中徜徉。
[分析]
題目是《背上背著壹袋讀書》，巧妙地運用了“諧音”的手法，新穎獨特，壹語雙關，突出了“快樂讀書”的主題，給人以新鮮感。
文章不評判深讀好還是淺讀好，而是另辟蹊徑，主張“背上閱讀的行囊，穿梭於深讀與淺讀之間”，各有各的樂趣，各有各的位置。旗幟鮮明，合情合理。同時，考生的語言功底比較紮實，全文透露出難得的書卷氣，使文章上升了壹個層次。
優秀作文7
淺析《簡論》
讀書可以陶冶人的情操；讀書能激發人的興趣；閱讀可以活躍人們的思維...
古人雲，“讀萬卷書，行萬裏路”，“書中有黃金屋，書中有顏如玉”。這些閱讀方法都需要我們精讀、細讀、深讀，必須“細嚼慢咽”，勢必會消耗我們大量的時間。然而，對於壹個高中生來說，這似乎是不可能的。時間就是分數，時間就是未來，時間就是未來。因此，學生不願意花太多時間在閱讀上。久而久之，“淺閱讀”在學生中廣泛傳播。那麽，“淺閱讀”是好是壞呢？
我認為:任何事物都有兩面性。
對於考場上的壹個人來說，妳沒有太多的時間去深度閱讀；對於壹個高三的人來說，時間不允許妳深入閱讀。所以在時間緊迫的情況下，我們只能輕讀，理解文章大意，才能達到目的。雖然“淺閱讀”就像吃快餐壹樣，好吃又有營養，也積累不了什麽知識，但對於迫於壓力追求壹種簡單、輕松、實用、有趣的閱讀興趣的高三學生來說，並不是壹件壞事。所以對“淺讀”和“深讀”的看法，主要看妳個人的態度和需求。
讀書的過程就像泡茶的過程。
在炎熱的夏天，當妳出汗的時候，妳最需要的就是壹杯清涼的鹽水，因為它不僅可以幫助妳降溫，還可以補充妳體內缺乏的鹽分。這就像考場上的“淺閱讀”，在最短的時間內尋找妳需要的答案。然而，在寒冷的冬天，當妳瑟瑟發抖的時候，妳最需要的是壹杯溫暖的茶，因為它不僅能幫妳驅寒，還能驅走妳體內的寒氣。這就像閑暇時間的“深度閱讀”。只有慢慢品味作者的思想，才能受益。所以，在閱讀的時候，要根據自己的需要，選擇“淺讀”還是“深讀”。
其實我們讀書是為了陶冶情操，激發興趣，激活思維，豐富知識。雖然我們目標壹致，但實現的方式卻有無數種。所以在閱讀的時候，我們需要根據自己的需要來選擇閱讀的方法，比如“淺讀”或者“深讀”。
“書中有金屋，書中有顏如玉”，但這個“金屋”和“顏如玉”需要各自的需求去追求，因人而異。
[分析]
在高考作文越來越“平淡無奇”的時尚裏，讀壹篇典型的以“說理”為目的的議論文，並不容易。這篇《淺閱讀簡論》著實讓閱卷老師眼前壹亮。
推理是議論文寫作的基礎。這篇文章講究“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和觀點，提出“要根據自己的需要選擇讀淺還是讀深”的觀點，有理有據，令人信服。語言樸實無華，給人壹種簡單、流暢、率真的美感，某種程度上體現了寫作的真正價值。
優秀作文8
淺閱讀和深閱讀
在浩瀚的書海中，如果深讀是海，那麽淺讀只能是溪；如果深讀是藍天，那麽淺讀只能是浮雲；如果說深讀是草原，那麽淺讀只能是青萍。
大海總是滿滿的，只有河水的隆隆聲。有時候看似默默無聞，卻被外界稱為淡定不為所動。然而，小溪，整日嗚咽，用盡全力呼喊，只是滴答作響。小溪中的青蛙得意地歌唱；看海裏的龍，爬騰溪河，美景盡收眼底。
在深讀如海中，妳可以是壹條翺翔萬裏的巨龍，而在淺讀如溪中，妳只能是壹只無知的青蛙。
藍天深邃遼闊，雄鷹翺翔，奇山美景在藍天下。浮雲，只有飄，居無定所，只追求視覺刺激，有的只是霧伴妳左右，但之後呢？薄霧變得骯臟，迷失了自己。
藍天無垠，茫茫遠方的深讀，能讓妳感受到雄鷹直擊蒼穹的灑脫與奔放；淺閱讀如浮雲，只能讓妳變得骯臟，迷失自我。視覺的享受只是過眼煙雲。
藍色的草原，壹望無際，壹望無垠，駿馬奔騰，彭越鳥兒歌唱。呂萍只能在鋼筋混凝土之間炫耀它唯壹的綠色植物，偶爾吸引蝴蝶、蠕蟲和蚯蚓來玩耍。好像蝌蚪入了泥潭。
在壹望無際的草坪上，妳可以變成奔馳的駿馬，悠閑鳴叫的小鳥，而綠色的浮萍上只有壹點點綠色，妳只能變成泥潭裏蝌蚪壹樣的蚯蚓。
淺閱讀，只能尋求視覺享受。快餐很好吃，但是沒有營養，有時候甚至會吃壞脾胃。淺閱讀中過多的視覺刺激很可能讓妳迷失自我，找不到回來的路。
在深讀中，可以品味到李後主《恰似壹江春水向東流》的悲涼；我們可以理解杜甫“未能征服而死，英雄自披衣泣”的未竟之誌。妳可以體會到李白的“哦，我怎麽能對那些地位高，身居高位的人卑躬屈膝，他們永遠不會遭受被展示壹張誠實的臉”不要名利。
深讀穩如大海，深如藍天，闊如草原。淺薄的閱讀只能和潺潺的小溪，尖叫的青蛙，飄忽不定的浮雲相提並論。
去深讀，感受大海的雄偉，藍天的遼闊，草原的遼闊！
[分析]
本文緊扣主題，采用對比論證的方法，對淺閱讀的利弊清楚地表達了自己的看法。本文把深讀比作“海”、“藍天”、“草原”，把淺讀比作“溪流”、“浮雲”、“青坪”，孰優孰劣，壹目了然。文章采用總-子-總的論證結構，條理清晰，條理清晰，自始至終呼應。此外，善於運用修辭手法和富有表現力的句子也是本文的壹大亮點。
優秀作文9
深度閱讀的妙處
壹盞茶，壹縷香，壹把卷軸，都是經過深思熟慮的。豆光下，書浸，茶香，心香...
生活節奏快，亂不應該是我們內心的節奏。在這個讀書淺薄的時代，我們更應該保持內心和心靈的深度。
曾經在淺閱讀的潮流中隨性而為，但面對裝幀精美的地圖集，還是會情不自禁地在蟬鳴蛙鳴中嘆息，懷念過去的時光。淺閱讀簡單、輕松、實用、有趣，吸引著人們忙碌的心，讓人在淺閱讀中完成心靈之旅，進而融入快節奏的生活。我更喜歡幽香的深讀，更喜歡在深讀中凈化心靈。
深讀就像壹杯茶，需要細細品味。妳需要記住平靜夏夜“留殘荷聽雨”的閑適。要在金風黃昏想起“簾卷西風，人比黃花瘦”的恩寵；要想到“大江大河去浪”的豪邁，要深入閱讀，這是壹種更接近靈魂的閱讀。手捧壹本書，在淡淡的荷香中，在月光下溫壹壺酒，聽字裏行間，來自古老的清音，壹直相信讀書是與作者心靈的交流，不經意間就能看到作者的眉眼和笑容；在不經意的思考中，我們可以看到自己孤獨的聲音，愛深度閱讀，喜歡感受作者字裏行間的心思，喜歡閱讀作者筆下流淌的感情。淺閱讀可能只是和作者的壹次相遇，遺憾的是還沒交到知心朋友就已經走遠了。閱讀的深度讓我們收獲更多。很多人懷念過去在書店讀書的日子，這個世界似乎只有書，只有我們自己和作者。
喜歡深讀的人，會喜歡春天去踏青，感受跳舞的舒適；我願意在壹個夏天的夜晚，促膝談心，感受青蛙的快樂。我會喜歡在秋天去爬山，感受樹木倒下的壯美；我喜歡在雪夜漫步，感受梨樹的涼爽。深讀，讓我們在忙碌中有壹份閑適，在快節奏中停頓，讓心靈有純凈如水般的溫暖和感動，深讀與閑適，像水壹樣流淌著生命的感覺，像雲壹樣掃過大地的感動。
生活的味道是純粹的歡樂，深讀是清澈優雅的，讓我們在生活中得到凈化和感悟！
[分析]
這篇文章文采十足，讓人拍手稱快。考生以高度個性化的表達和獨特的語言進行討論和分析。無論是排比還是比喻，抒情還是舉例，總是圍繞主題構思，比喻頻繁，張弛有度。我們在欣賞“深讀”之美的同時，並不是簡單地否定“淺讀”，而是辯證地分析，不偏執，不武斷。語言細膩迷人，既有情感又有哲理，具有很強的說服力和感染力。