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足球課教案1

活動目標:

1,觀察圖片,鼓勵孩子根據自己的理解描述圖片內容。

2.引導孩子理解兒歌的內容,認識足球的形狀特點和用途。

3.理解兒歌的含義。

4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備:

足球壹,足球圖片和足球書圖片視頻。

活動流程:

第壹,引起

足球課的六個教案

足球課教案1

活動目標:

1,觀察圖片,鼓勵孩子根據自己的理解描述圖片內容。

2.引導孩子理解兒歌的內容,認識足球的形狀特點和用途。

3.理解兒歌的含義。

4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備:

足球壹,足球圖片和足球書圖片視頻。

活動流程:

第壹,引起

足球課的六個教案

足球課教案1

活動目標:

1,觀察圖片,鼓勵孩子根據自己的理解描述圖片內容。

2.引導孩子理解兒歌的內容,認識足球的形狀特點和用途。

3.理解兒歌的含義。

4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備:

足球壹,足球圖片和足球書圖片視頻。

活動流程:

第壹,引起孩子的興趣。

孩子們,給我看看足球。妳知道這個球是什麽嗎?妳踢過足球嗎?怎麽踢足球?

2.看壹段踢足球的視頻。問題:妳看到足球是怎麽踢的了嗎?

第二,欣賞圖片

1.播放足球的書視頻,引導孩子觀察畫面。

2.問題:圖上畫的是什麽?妳在哪裏看到的?為什麽?還有誰看到了不同的東西?足球是什麽樣的?為什麽這些孩子有的站著,有的躺著?老師總結了兒歌中的語言。

3、學習動詞:抓、踢,引導孩子用肢體動作表達。

4.教育孩子和朋友壹起玩遊戲,遵守遊戲規則。

第三,欣賞兒歌

1,有壹首很好聽的關於足球的兒歌。上面寫了什麽?讓我們壹起來聽。

2.老師大聲朗讀兒歌給孩子們欣賞。

問題:兒歌叫什麽名字?童謠怎麽說的?

3.播放兒歌dv,孩子會觀察畫面,再次欣賞兒歌。

第四,評價孩子的活動,結束活動。

復習兒歌畫報。讓孩子有節奏地讀兒歌。

百科:足球,有“天下第壹運動”的美譽,是全球體育界最具影響力的單項運動。標準的11足球比賽由兩隊10球員和1守門員組成,共22人,在長方形的草地球場上進行戰鬥、防守和進攻。

足球二級教案

學習目標

1.在活動中學習足球動作技巧,並在遊戲過程中靈活運用,培養興趣和自信心。

2.在實踐中關愛同行,嚴格遵守安全規則和遊戲規則。合作學習和競爭能力得到了提高。

3、了解球類運動和體操動作,掌握足球基本功。

4.發展靈活性和速度。

學習情況分析

1.學生沒上過足球課,但對足球比賽非常感興趣和熱愛(但經常在電視上看)。對學習有濃厚的興趣。

2.大部分學生不懂足球,也不可能知道足球的技術動作。

3.學生足球水平差異不明顯。

課程內容

足球運球、足球遊戲、追逐足球、彈跳球和軟式足球5對5比賽。

教學過程

壹.準備工作

遊戲:用手運球和用腳運球

1,老師問:我們班,有的同學喜歡籃球,有的同學喜歡足球?今天我們來做個實驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快。妳想試壹試嗎?

2、遊戲小組遊戲

3.老師總結:踢得比較好是因為我們對運球不熟悉,說明我們的足球基本功不到位,那我們今天就來學習壹下足球基本功,好嗎?

二、遊戲:停球——傳球——停球

1,老師:我們先學習傳球或停球的技巧,請嘗試。

2.分組嘗試地滾球和空心球阻擋法;

3.小組演示停止方法;(輕蹬、減力等。)

4.嘗試分組練習傳球;

5、遊戲:傳球和停球接力

三、追足球、球類、軟式足球5至5場。

1,老師:光靠光學傳球是不夠的。我們還需要學習如何運球和拍球。

2.老師講解運球和彈跳的方法,提示要點。

3.學生分組獨立嘗試幾次,體驗動作要領。

4、優生表現,老師鼓勵。

5.老師問:在比賽場上,我們經常被堵,所以5對5壹組打。

6.學生分組。

7.群體對抗。

四、放松活動:將球推入洞中。

1,學生分組玩放松遊戲;

2、老師總結,師生交流經驗,老師鼓勵表揚,師生告別。

足球課教案3

目標:

1.練習定位投籃,提高動作的準確性。

2.在遊戲場景中感受小型足球活動的樂趣。

準備:

1.草地周圍散落著多個自制的球門(由小椅子兩兩組合而成,中間用紙粘合,貼上怪物頭像)。

2.壹個小足球運動員。

3.奧特曼卡通主題曲,錄音機。

流程:

首先,熱身運動

1.現在妳是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼的母親。為了打敗怪物,我們必須有壹個強壯的身體。讓我們壹起鍛煉吧。

2.孩子們伸展他們的頭、脖子、腰和腿。

3.孩子們圍成壹個圈,繞著場地跳來跳去。

第二,打怪獸

1.我收到消息說草地上有壹群外星怪物。我們會立刻消滅他們。

2.老師示範“射怪物”(即定位射門):將足球運至“怪物”前方紅點處停下,然後瞄準“怪物”,將足球踢進球門。

3.奧特曼音樂播放,老師重點引導孩子瞄準方向,用力把球踢向“怪物”,直到把“怪物”的頭踢出去。

第三,慶祝勝利

1.“奧特曼”拿起壹個小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。

2.“奧特曼”用音樂做放松活動。

(點評:老師巧妙地將定位射門設計成“奧特曼打怪獸”的趣味遊戲,並納入了足球活動的規則和技巧練習,調動了孩子們參與活動的積極性。他們壹次次向“怪物”射擊,既鍛煉了身體和技能,又體驗了運動的樂趣。)

足球課教案4

活動目標:

1,學會用手按住滾球,鍛煉控球能力。

2、體驗足球活動的快樂,熱愛足球。

活動準備:

孩子們手裏拿著壹個足球。

活動流程:

首先,開始部分

1,兒童自由活動。

2、幼兒熱身活動足球運動:上肢運動-體側運動-腰部運動-跳躍運動-收尾運動。

二、基礎部分

1,和足球壹起奔跑。

(1)老師示範壹次,提醒孩子。

2孩子練習。

③兒童個體示範。

(4)集體實踐和教師指導。

2.按住滾球。

①集合孩子:表揚實踐中表現好的孩子。

②介紹遊戲——用手握住搭檔滾過來的球。

③把孩子分成六組,站好。然後壹群孩子會滾球。對面的孩子會用手握住同伴滾過來的球,註意球的正面。

④兒童遊戲老師指導。

第三,結束活動

讓孩子自己收拾可移動的玩具。

快躲起來

目標:

1,在談笑中體驗遊戲的樂趣。

2.對尺寸、數量和顏色感興趣。

準備:

1,熟悉三只熊的故事。

2.三個不同顏色和大小的圓圈。

3.音樂《快樂的熊》。

流程:

首先,專註於遊戲

1,哇,這是什麽?(圓)我們來數壹數有多少個圓(1,2,3)。這些圓圈是什麽顏色?它們壹樣大嗎?區別在哪裏?

2.嬰兒們圍著媽媽轉圈玩耍。

我們去大圈玩吧。壹邊讀兒歌,壹邊模仿各種小動物的動作,比如兔子跳,小馬跑,小魚遊。問:妳在哪個圈子玩?

我們去中圈玩。用身體的各個部位和圈子玩遊戲。如:小手和圈圈交朋友,雙手拍地;小腳丫和圈圈交朋友,跺腳等等。問:是什麽讓妳成為這個圈子的朋友?

我們去小圈子玩吧。聽指揮,做動作,如:老師說好,孩子們就把小手高高舉起;老師壹說,孩子們就放下了小手;老師還沒說,孩子們就把小手平舉向前;老師說完,孩子們把小手藏在身後。

第二,去中心化遊戲

1.媽媽壹會兒就閉上眼睛,讓寶寶們找個圈躲起來。妳可以躲在任何妳喜歡的圈子裏。

2、壹、二、三;三,二,壹;找個圈圈躲起來。

這個圈裏有幾個寶寶?那個圈裏有幾個嬰兒?(引導孩子練習數數)

②妳躲在什麽圈子裏?(引導幼兒完整回答問題,說出圓圈的顏色和大小)

3.遊戲重復三四次。

第三,放松活動

好了,寶寶做運動的時間到了:向前爬,向後爬,打滾。模仿熊的動作。

足球課教案5

主題來源

在抗擊非典的特殊時期,我們越來越意識到環境保護和身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強體質”成了我們班小朋友討論預防非典的重要主題。如何鍛煉身體,增強體質?我們班的孩子們圍繞體育活動進行了壹系列的探索。其中,孩子們最喜歡足球。在活動中,我們以“促進兒童身體正常發育和機能協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣”為原則。本文旨在充分挖掘現有或潛在的各種教育資源,與幼兒合作,對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。

主體目標

1,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。"

2.充分挖掘現有或潛在的各種教育資源與幼兒合作,對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。

3、喜歡參加體育活動,動作協調靈活,能與同伴協商達成目標和任務。

4.利用書籍、圖片和網絡進行提問、搜索、調查、總結,註意運動安全,有初步的自我保護意識,懂得簡單的自我保護方法。

要準備的活動

通過交談了解孩子喜歡的運動,根據需要從網絡和書籍上了解運動的名稱和遊戲,充分發揮家長和社區的資源。家長方面,根據幼兒園家長的情況,我們采用孩子寫信的方式,用孩子的話告訴他們我們活動的想法和要求,讓他們充分理解和支持我們活動的開展。

活動過程

1.老師通過交談了解孩子最喜歡的運動。

孩子:我喜歡踢足球。

孩子:我喜歡跑步。

孩子:我喜歡打羽毛球和踢足球。

孩子:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸壹起打。

孩子:我也喜歡踢足球。我也喜歡玩滑板車。

孩子:我喜歡去吳泰打保齡球。

孩子:我喜歡玩小保齡球。

孩子:我喜歡跑步和打門球。

幼兒:

……

老師:妳最喜歡的運動是什麽?

孩子:我肯定覺得足球最好玩!

孩子:男生愛踢足球。女生呢?

孩子:我們可以當啦啦隊員!

孩子:是的,我還在電視上看到啦啦隊女孩表演。非常好看!

老師:那我們組建自己的足球隊,好嗎?

孩子:是啊!太好了!

2.鼓勵孩子分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組:

孩子:足球隊有11人參加。

孩子:足球隊有100參與者。

幼兒:壹場足球比賽由四個球組成,壹個用,三個備用。

老師:足球隊有多少人?我們也會來踢足球!

孩子:我知道有11個人。我非常喜歡踢足球。我在電視上看到的。

b組:

孩子:足球有兩個隊!

老師:兩個隊穿的衣服有什麽區別?

幼兒:顏色不壹樣,或者我們分不清是哪壹雙。

孩子:足球有守門員和裁判。

幼兒:比賽開始裁判會吹哨!

幼兒:運動員穿背心,把球踢得很高。

孩子:是短袖運動服。如果壹個運動員受傷了,他必須被替換!

幼兒:球也可以射高,就算手球輸了也是犯規!

幼兒:裁判也會吹哨!

c組:

孩子:我想成為壹名前鋒。只要球來了,我就能踢。

孩子:門衛是9號和11號。我想成為壹名後衛。啦啦隊,女孩們。

幼兒:可以喊“加油!”。

孩子:我要當應急充!鄭老師是隊長!

結果——鄭老師當了紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,壹腳踢!”

蔡老師是藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”

王老師是啦啦隊隊長,負責組織女生為各自的足球隊加油!

3.老師組織小朋友隊開始第壹次練習!在開展足球活動中,孩子們發現有很多“為什麽?”"為什麽裁判出示紅牌或藍牌?""壹場球賽有多長時間?"“運動員球衣上寫的號碼在哪裏?”"壹個隊有多少名隊員?""前鋒做什麽,後衛做什麽?"等等,在討論中,孩子們提出了各種解決方案,其中壹個是請父母來公園當教練,教我們踢球的秘訣。孩子們的母親成了最佳人選,於是她提供了電話和邀請函。我們把她請到班裏,給我們班的孩子們上了壹堂生動的足球課,還親自當教練,帶著孩子們來到足球場,展開了激烈的比賽。因為孩子們是自發的,他們的媽媽,起到了推波助瀾的作用,孩子們對遊戲的信心倍增。其他小朋友的熱情也是極高,活動效果非常好!

評論和分析

?綱要提出:“幼兒園應當與家庭、社區密切合作,綜合利用各種資源,為幼兒發展創造有利條件。”我們的父母來自各行各業,豐富的資源讓孩子更健康快樂的成長。我們身邊有很多資源,關鍵看妳怎麽合理利用。讓每壹個孩子接受良好的早期教育,為他們的終身可持續發展打下堅實的基礎,是我們新壹代幼師的職責。我們必須在幼兒教育之外看待幼兒教育,拓寬視野,從封閉走向開放,將幼兒教育與生活緊密聯系起來,充分挖掘和利用自然、家庭和社區資源,促進幼兒素質的全面提高,開辟幼兒教育的新天地。

足球課教案6

活動目標:

1.初步探索繞過障礙物運球投籃,發展走跑動作的協調性。

2.體驗足球的快樂,養成遵守規則的習慣。

活動準備:足球6個,長短不壹的紙棒若幹,網2個,障礙物(10小樹,15飲料瓶)。

活動流程:

第壹,導入活動。(發揮作用,鍛煉身體)

1,熱身運動:上肢運動→身體旋轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。

2.孩子們扮演小運動員,在教練(老師)的指導下做熱身運動。

3.過渡語:年輕運動員選擇壹個足球,玩遊戲。(足球的數量是孩子數量的壹半。)孩子可以自由選擇活動方式。(青年運動員探索練習,老師觀摩指導)

第二,小運動員示範。(孩子自由練習,老師指導。)

過渡:我們在電視上看的足球運動員都是用什麽踢球的?(英尺)

2.老師要求每個孩子展示和交流。

3、總結:討論規則:那我們的規則就是不能用手玩;有裁判指揮;分成兩組;有兩個目標等等。

三、遊戲:運動員“出手”。探索繞過障礙物運球射門,體驗足球的快樂,養成遵守規則的習慣。)

1,過渡語:先練練腳。(運動員練腳的能力)

2.老師可以用腳踢球,帶著球跑,跨越障礙,探索孩子如何聽腳的話。

3.根據老師和孩子的討論,孩子再試壹次。

4.遊戲:運動員“射”。

過渡:和孩子壹起討論如何搭建壹個遊樂場。(設置障礙:雪碧瓶,用紙棒當球門)

規則:妳必須用腳繞過障礙物,把球射入“球門”(天橋)和足球球門才能獲勝。

第四,結束活動。(放松練習)

1,過渡:孩子要分組協商分工,整理設備,設置休息場所。

2、請出汗的孩子主動和老師的毛巾交朋友,擦擦汗,有自我保護意識。