足球課教案1
活動目標:
1，觀察圖片，鼓勵孩子根據自己的理解描述圖片內容。
2.引導孩子理解兒歌的內容，認識足球的形狀特點和用途。
3.理解兒歌的含義。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
足球壹，足球圖片和足球書圖片視頻。
活動流程:
第壹，引起
足球課教案1
活動目標:
1，觀察圖片，鼓勵孩子根據自己的理解描述圖片內容。
2.引導孩子理解兒歌的內容，認識足球的形狀特點和用途。
3.理解兒歌的含義。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
足球壹，足球圖片和足球書圖片視頻。
活動流程:
第壹，引起孩子的興趣。
孩子們，給我看看足球。妳知道這個球是什麽嗎？妳踢過足球嗎？怎麽踢足球？
2.看壹段踢足球的視頻。問題:妳看到足球是怎麽踢的了嗎？
第二，欣賞圖片
1.播放足球的書視頻，引導孩子觀察畫面。
2.問題:圖上畫的是什麽？妳在哪裏看到的？為什麽？還有誰看到了不同的東西？足球是什麽樣的？為什麽這些孩子有的站著，有的躺著？老師總結了兒歌中的語言。
3、學習動詞:抓、踢，引導孩子用肢體動作表達。
4.教育孩子和朋友壹起玩遊戲，遵守遊戲規則。
第三，欣賞兒歌
1，有壹首很好聽的關於足球的兒歌。上面寫了什麽？讓我們壹起來聽。
2.老師大聲朗讀兒歌給孩子們欣賞。
問題:兒歌叫什麽名字？童謠怎麽說的？
3.播放兒歌dv，孩子會觀察畫面，再次欣賞兒歌。
第四，評價孩子的活動，結束活動。
復習兒歌畫報。讓孩子有節奏地讀兒歌。
百科:足球，有“天下第壹運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項運動。標準的11足球比賽由兩隊10球員和1守門員組成，共22人，在長方形的草地球場上進行戰鬥、防守和進攻。
足球二級教案
學習目標
1.在活動中學習足球動作技巧，並在遊戲過程中靈活運用，培養興趣和自信心。
2.在實踐中關愛同行，嚴格遵守安全規則和遊戲規則。合作學習和競爭能力得到了提高。
3、了解球類運動和體操動作，掌握足球基本功。
4.發展靈活性和速度。
學習情況分析
1.學生沒上過足球課，但對足球比賽非常感興趣和熱愛(但經常在電視上看)。對學習有濃厚的興趣。
2.大部分學生不懂足球，也不可能知道足球的技術動作。
3.學生足球水平差異不明顯。
課程內容
足球運球、足球遊戲、追逐足球、彈跳球和軟式足球5對5比賽。
教學過程
壹.準備工作
遊戲:用手運球和用腳運球
1，老師問:我們班，有的同學喜歡籃球，有的同學喜歡足球？今天我們來做個實驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快。妳想試壹試嗎？
2、遊戲小組遊戲
3.老師總結:踢得比較好是因為我們對運球不熟悉，說明我們的足球基本功不到位，那我們今天就來學習壹下足球基本功，好嗎？
二、遊戲:停球——傳球——停球
1，老師:我們先學習傳球或停球的技巧，請嘗試。
2.分組嘗試地滾球和空心球阻擋法；
3.小組演示停止方法；(輕蹬、減力等。)
4.嘗試分組練習傳球；
5、遊戲:傳球和停球接力
三、追足球、球類、軟式足球5至5場。
1，老師:光靠光學傳球是不夠的。我們還需要學習如何運球和拍球。
2.老師講解運球和彈跳的方法，提示要點。
3.學生分組獨立嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優生表現，老師鼓勵。
5.老師問:在比賽場上，我們經常被堵，所以5對5壹組打。
6.學生分組。
7.群體對抗。
四、放松活動:將球推入洞中。
1，學生分組玩放松遊戲；
2、老師總結，師生交流經驗，老師鼓勵表揚，師生告別。
足球課教案3
目標:
1.練習定位投籃，提高動作的準確性。
2.在遊戲場景中感受小型足球活動的樂趣。
準備:
1.草地周圍散落著多個自制的球門(由小椅子兩兩組合而成，中間用紙粘合，貼上怪物頭像)。
2.壹個小足球運動員。
3.奧特曼卡通主題曲，錄音機。
流程:
首先，熱身運動
1.現在妳是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼的母親。為了打敗怪物，我們必須有壹個強壯的身體。讓我們壹起鍛煉吧。
2.孩子們伸展他們的頭、脖子、腰和腿。
3.孩子們圍成壹個圈，繞著場地跳來跳去。
第二，打怪獸
1.我收到消息說草地上有壹群外星怪物。我們會立刻消滅他們。
2.老師示範“射怪物”(即定位射門):將足球運至“怪物”前方紅點處停下，然後瞄準“怪物”，將足球踢進球門。
3.奧特曼音樂播放，老師重點引導孩子瞄準方向，用力把球踢向“怪物”，直到把“怪物”的頭踢出去。
第三，慶祝勝利
1.“奧特曼”拿起壹個小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”用音樂做放松活動。
(點評:老師巧妙地將定位射門設計成“奧特曼打怪獸”的趣味遊戲，並納入了足球活動的規則和技巧練習，調動了孩子們參與活動的積極性。他們壹次次向“怪物”射擊，既鍛煉了身體和技能，又體驗了運動的樂趣。)
足球課教案4
活動目標:
1，學會用手按住滾球，鍛煉控球能力。
2、體驗足球活動的快樂，熱愛足球。
活動準備:
孩子們手裏拿著壹個足球。
活動流程:
首先，開始部分
1，兒童自由活動。
2、幼兒熱身活動足球運動:上肢運動-體側運動-腰部運動-跳躍運動-收尾運動。
二、基礎部分
1，和足球壹起奔跑。
(1)老師示範壹次，提醒孩子。
2孩子練習。
③兒童個體示範。
(4)集體實踐和教師指導。
2.按住滾球。
①集合孩子:表揚實踐中表現好的孩子。
②介紹遊戲——用手握住搭檔滾過來的球。
③把孩子分成六組，站好。然後壹群孩子會滾球。對面的孩子會用手握住同伴滾過來的球，註意球的正面。
④兒童遊戲老師指導。
第三，結束活動
讓孩子自己收拾可移動的玩具。
快躲起來
目標:
1，在談笑中體驗遊戲的樂趣。
2.對尺寸、數量和顏色感興趣。
準備:
1，熟悉三只熊的故事。
2.三個不同顏色和大小的圓圈。
3.音樂《快樂的熊》。
流程:
首先，專註於遊戲
1，哇，這是什麽？(圓)我們來數壹數有多少個圓(1，2，3)。這些圓圈是什麽顏色？它們壹樣大嗎？區別在哪裏？
2.嬰兒們圍著媽媽轉圈玩耍。
我們去大圈玩吧。壹邊讀兒歌，壹邊模仿各種小動物的動作，比如兔子跳，小馬跑，小魚遊。問:妳在哪個圈子玩？
我們去中圈玩。用身體的各個部位和圈子玩遊戲。如:小手和圈圈交朋友，雙手拍地；小腳丫和圈圈交朋友，跺腳等等。問:是什麽讓妳成為這個圈子的朋友？
我們去小圈子玩吧。聽指揮，做動作，如:老師說好，孩子們就把小手高高舉起；老師壹說，孩子們就放下了小手；老師還沒說，孩子們就把小手平舉向前；老師說完，孩子們把小手藏在身後。
第二，去中心化遊戲
1.媽媽壹會兒就閉上眼睛，讓寶寶們找個圈躲起來。妳可以躲在任何妳喜歡的圈子裏。
2、壹、二、三；三，二，壹；找個圈圈躲起來。
這個圈裏有幾個寶寶？那個圈裏有幾個嬰兒？(引導孩子練習數數)
②妳躲在什麽圈子裏？(引導幼兒完整回答問題，說出圓圈的顏色和大小)
3.遊戲重復三四次。
第三，放松活動
好了，寶寶做運動的時間到了:向前爬，向後爬，打滾。模仿熊的動作。
足球課教案5
主題來源
在抗擊非典的特殊時期，我們越來越意識到環境保護和身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我們班小朋友討論預防非典的重要主題。如何鍛煉身體，增強體質？我們班的孩子們圍繞體育活動進行了壹系列的探索。其中，孩子們最喜歡足球。在活動中，我們以“促進兒童身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣”為原則。本文旨在充分挖掘現有或潛在的各種教育資源，與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
主體目標
1，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。"
2.充分挖掘現有或潛在的各種教育資源與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調靈活，能與同伴協商達成目標和任務。
4.利用書籍、圖片和網絡進行提問、搜索、調查、總結，註意運動安全，有初步的自我保護意識，懂得簡單的自我保護方法。
要準備的活動
通過交談了解孩子喜歡的運動，根據需要從網絡和書籍上了解運動的名稱和遊戲，充分發揮家長和社區的資源。家長方面，根據幼兒園家長的情況，我們采用孩子寫信的方式，用孩子的話告訴他們我們活動的想法和要求，讓他們充分理解和支持我們活動的開展。
活動過程
1.老師通過交談了解孩子最喜歡的運動。
孩子:我喜歡踢足球。
孩子:我喜歡跑步。
孩子:我喜歡打羽毛球和踢足球。
孩子:我喜歡打乒乓球，在家和爸爸壹起打。
孩子:我也喜歡踢足球。我也喜歡玩滑板車。
孩子:我喜歡去吳泰打保齡球。
孩子:我喜歡玩小保齡球。
孩子:我喜歡跑步和打門球。
幼兒:
……
老師:妳最喜歡的運動是什麽？
孩子:我肯定覺得足球最好玩！
孩子:男生愛踢足球。女生呢？
孩子:我們可以當啦啦隊員！
孩子:是的，我還在電視上看到啦啦隊女孩表演。非常好看！
老師:那我們組建自己的足球隊，好嗎？
孩子:是啊！太好了！
2.鼓勵孩子分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
孩子:足球隊有11人參加。
孩子:足球隊有100參與者。
幼兒:壹場足球比賽由四個球組成，壹個用，三個備用。
老師:足球隊有多少人？我們也會來踢足球！
孩子:我知道有11個人。我非常喜歡踢足球。我在電視上看到的。
b組:
孩子:足球有兩個隊！
老師:兩個隊穿的衣服有什麽區別？
幼兒:顏色不壹樣，或者我們分不清是哪壹雙。
孩子:足球有守門員和裁判。
幼兒:比賽開始裁判會吹哨！
幼兒:運動員穿背心，把球踢得很高。
孩子:是短袖運動服。如果壹個運動員受傷了，他必須被替換！
幼兒:球也可以射高，就算手球輸了也是犯規！
幼兒:裁判也會吹哨！
c組:
孩子:我想成為壹名前鋒。只要球來了，我就能踢。
孩子:門衛是9號和11號。我想成為壹名後衛。啦啦隊，女孩們。
幼兒:可以喊“加油！”。
孩子:我要當應急充！鄭老師是隊長！
結果——鄭老師當了紅隊隊長，球隊口號:“紅隊，紅隊，壹腳踢！”
蔡老師是藍隊隊長，球隊口號:“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
王老師是啦啦隊隊長，負責組織女生為各自的足球隊加油！
3.老師組織小朋友隊開始第壹次練習！在開展足球活動中，孩子們發現有很多“為什麽？”"為什麽裁判出示紅牌或藍牌？""壹場球賽有多長時間？"“運動員球衣上寫的號碼在哪裏？”"壹個隊有多少名隊員？""前鋒做什麽，後衛做什麽？"等等，在討論中，孩子們提出了各種解決方案，其中壹個是請父母來公園當教練，教我們踢球的秘訣。孩子們的母親成了最佳人選，於是她提供了電話和邀請函。我們把她請到班裏，給我們班的孩子們上了壹堂生動的足球課，還親自當教練，帶著孩子們來到足球場，展開了激烈的比賽。因為孩子們是自發的，他們的媽媽，起到了推波助瀾的作用，孩子們對遊戲的信心倍增。其他小朋友的熱情也是極高，活動效果非常好！
評論和分析
？綱要提出:“幼兒園應當與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，為幼兒發展創造有利條件。”我們的父母來自各行各業，豐富的資源讓孩子更健康快樂的成長。我們身邊有很多資源，關鍵看妳怎麽合理利用。讓每壹個孩子接受良好的早期教育，為他們的終身可持續發展打下堅實的基礎，是我們新壹代幼師的職責。我們必須在幼兒教育之外看待幼兒教育，拓寬視野，從封閉走向開放，將幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘和利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟幼兒教育的新天地。
足球課教案6
活動目標:
1.初步探索繞過障礙物運球投籃，發展走跑動作的協調性。
2.體驗足球的快樂，養成遵守規則的習慣。
活動準備:足球6個，長短不壹的紙棒若幹，網2個，障礙物(10小樹，15飲料瓶)。
活動流程:
第壹，導入活動。(發揮作用，鍛煉身體)
1，熱身運動:上肢運動→身體旋轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。
2.孩子們扮演小運動員，在教練(老師)的指導下做熱身運動。
3.過渡語:年輕運動員選擇壹個足球，玩遊戲。(足球的數量是孩子數量的壹半。)孩子可以自由選擇活動方式。(青年運動員探索練習，老師觀摩指導)
第二，小運動員示範。(孩子自由練習，老師指導。)
過渡:我們在電視上看的足球運動員都是用什麽踢球的？(英尺)
2.老師要求每個孩子展示和交流。
3、總結:討論規則:那我們的規則就是不能用手玩；有裁判指揮；分成兩組；有兩個目標等等。
三、遊戲:運動員“出手”。探索繞過障礙物運球射門，體驗足球的快樂，養成遵守規則的習慣。)
1，過渡語:先練練腳。(運動員練腳的能力)
2.老師可以用腳踢球，帶著球跑，跨越障礙，探索孩子如何聽腳的話。
3.根據老師和孩子的討論，孩子再試壹次。
4.遊戲:運動員“射”。
過渡:和孩子壹起討論如何搭建壹個遊樂場。(設置障礙:雪碧瓶，用紙棒當球門)
規則:妳必須用腳繞過障礙物，把球射入“球門”(天橋)和足球球門才能獲勝。
第四，結束活動。(放松練習)
1，過渡:孩子要分組協商分工，整理設備，設置休息場所。
2、請出汗的孩子主動和老師的毛巾交朋友，擦擦汗，有自我保護意識。