星期天下午，我邀請了壹些同學去學校操場踢足球。
到了球場，我們先把工作人員分成兩組，六人為壹組。我們組由六個人組成，包括陳寶、周彬彬和我，另壹組由六個人組成，包括詹永健。
比賽壹開始，我們先開球。我從別人手裏接過足球，用腳跑。很快，我就把足球帶到了對方的球門區。我正準備擺出要踢球射門的姿勢，沒想到壹個可惡的家夥趁我不備從後面勾住了足球。我們的人員會立刻追上去攔截。但是那個人靈活的像猴子壹樣，躲過了我方人員的攔截，拿著壹個足球直奔我方球門。“哦，不！”我急得大喊大叫。然而，它不再有用了。因為，他已經來到了我們的球門區，躲開了守門員擡腳使勁踢。足球直接進了球門。就是這樣！我們輸了壹球，對方贏了壹球！他們隊高興得又蹦又跳。我們這邊馬上聚在壹起，商量壹會兒怎麽對付對方。然後，我們立即采用新的戰術與對方競爭。
第二輪開始了。我帶著足球來到左側，對方沖上去攔截。在陳寶走近之前，我把球踢給了他。陳寶立即把足球踢給了周彬彬。周彬彬靠近球門，接住傳球的足球沖到球門邊，扭動身體，躲過了球門的攔截，趁機將足球踢向球門。“射得好！”我大聲喊著，同時，我繼續向前沖去。這時候足球居然撞到了架上，被擋了。我壹看，快步上前，補了壹腳，把足球踢進了球門。啊，我們終於也進了壹球！現在雙方打成了壹比壹。
然後，我們繼續踢足球。踢到三點。我們以九比壹擊敗對方。回來的路上，我們壹直在笑。說出來！但是，對方壹句話也沒說。我說:“勝敗乃兵家常事。這次輸了，下次爭取贏回來！”他們改變了態度，有說有笑地壹起回家了。
想到寫這個題目，也是因為世界杯上驚心動魄的事件，讓人難以琢磨，難以做出正確的判斷。當妳看到塞黑的大門被阿根廷連進六球的時候，相信妳已經有了本屆世界杯冠軍的最佳人選。然而，在殘酷的淘汰賽之前，在更加折磨人心靈的點球大戰面前，不安分的阿根廷人被東道主擊敗了，這個意誌力讓人感到可怕的德國人。當五星巴西被媒體和球迷蜂擁而至，帶著耀眼的光彩來到德國的時候，人才的匯聚讓人看到了炫酷桑巴舞夢幻般的腳步，相信它能壹路舞到世界杯。還有英國的軍隊，德國的軍隊，很受中國人的青睞。相信在7月1之前，沒有人會正確預測今夏世界杯半決賽的席位歸屬，更不用說大家熟知的克勞-貝利了。但現在壹切都改變了世界屬於世界杯的格局。
今天早上意大利2:0戰勝東道主的時候，我突然想到了“世界杯足球賽與作文寫作”這個話題。我發現足球比賽和作文寫作有很多相似之處。
阿根廷憑借華麗的步法和進攻中真正流暢的配合，輕松擊敗了在歐洲以穩健防守著稱的塞黑，這是阿根廷的強項。但在德國人面前，他們忘記了自己的長處，變得保守，不上進，不思合作，試圖靠個人步法進攻德國人的防線。在我領先的時候，我甚至還昏了頭去替換我的攻擊靈魂，只想保住眼前的果實。點球大戰中，心理防線徹底崩潰，最終輸球是必然的。同樣，作文寫作也是如此。在考場上，壹些擅長寫作，善於寫出別人往往寫不出的新奇想法的同學，往往為了保險而放棄自己的長處，追求安全的文章，會導致丟了西瓜，撿不到芝麻的惡果。就像阿根廷壹樣。
同樣，五星巴西的出局也在情理之中。他們只知道表演自己的運球技術，向世界展示自己的足球天賦，卻不知道他們是從地面上建起來的原因，也不知道他們的天賦離不開高水平的球隊。就像作文寫作壹樣，在沒有打好框架之前，想用自己認為最擅長的東西，或者表達自己的感受或論點，怎麽寫好作文？有的人即使文章要素不明確也想結束文章；有的人，文章的主要情節沒有布局好，只是想說說而已——足球需要講的是個人的作用，而更多的是集體的作用；作文需要精彩的細節和全篇合理的布局。
今天早上德國輸給意大利，讓我們明確了壹個道理:足球需要* * *，需要冒險。德國的嚴謹束縛了他們的* * *；藍軍骨子裏的浪漫，讓他們敢於冒險。在最後壹刻，四名前鋒出現在球場上。正是他們的浪漫和冒險打敗了死板的德國軍隊。同樣，在寫作中，如果過於拘泥於版面的完整性，缺乏新穎、獨特甚至“冒險”的情節或觀點，相信在考場上也拿不到高分。曾經出現在高考中拿滿分的詩性作文和文言文作文都屬於這壹類。
相信意大利的勝利會在明天淩晨3點的半決賽和之後的決賽中給軍團以啟迪。相信聰明的妳，也能從這篇文章中學到壹些寫作的小技巧。
在今天上午的第三節體育課上，我們對體育老師說:“我們在這個班舉行壹場足球賽好嗎？”老師點頭表示同意。我們去了體育館，買了兩個排球和壹個足球。課後老師安排女生打排球，讓我們男生踢足球。
我們把足球帶到足球場，分配兩組人。這兩個學生分別擔任目標。其他人被分配了任務。我是前鋒。比賽壹開始，我就上前開球。我把球踢出去後，同學們都搶著去踢。我們這邊的同學都很勇敢，爭著上前搶球踢腿。我們盡力去爭取。此時此刻，足球就在我的腳下。我拿著足球向前沖去。趁我不註意，對方壹個同學從我身後跑上來，想搶足球。我發現了它，並立即帶著球移到了壹邊。他漏了壹個空，摔倒在地上。我立刻停下來，走過去扶他起來。對方壹個同學趁機搶到球，朝我們這邊踢過來。我立刻轉身沖上去攔截足球。我搶到球後，馬上把球踢給了我們這邊壹個在對方禁區的同學。同學把球攔截下來，馬上飛起，踢向對方球門。“好！”球進了對方的球門，我們得了壹分。
後來我拿了壹個球，對方的壹個同學把足球踢了。為了保護自己，我用手抓住了球。我違反了規則。請另壹隊罰球。對方罰球同學沒進球，把球踢到了邊上。我們馬上跑過去搶回來，踢回對方球門。
“叮鈴鈴……”上課的* *響了。每個人都脫下衣服，回到教室。在路上，我們談到了...
望采納，謝謝
3.600字作文:踢足球五邊形和六邊形的棋子組成了它圓圓的“臉”，黑白相間使它更加美麗可愛。這就是大家熟悉的——足球。在廣闊的足球場上，它盡情地“奔跑”，讓球員們開心、難過、興奮、驕傲。
今天是星期五，因為放學早，我和潘衛東、、梁靈鳳、陳麗、、夏、金，我們七個人來到少年宮前的空地上踢足球。我們組有3個人，他們組有4個人。分配完畢，比賽開始，兩名同學分別擔任球門。比賽壹開始，我就上前開球。我把球踢出去後，同學們都搶著去踢。我們這邊的同學都很勇敢，爭著上前搶球踢腿。我們盡力去爭取。此時此刻，足球就在我的腳下。我拿著足球向前沖去。潘衛東趁我不註意從我後面跑上來，想搶足球。我發現了它，並立即帶著球移到了壹邊。他漏了壹個空，摔倒在地上。倪力抓住機會鏟球，朝我們飛來。我立刻轉身沖上去攔截足球。我搶到球後，馬上把球踢給了在對方禁區站在我們這邊的陳力。陳力把球截下，立即飛起，踢向對方球門。“好！”球飛進了球門，我們壹開始就進了壹分，真的是開了個好頭！
進這個球是運氣。後來因為他們比我們多壹個人，壹次次得分。玩了壹會兒後，余和來了。他們加入了我們隊，所以我們比他們多壹個人。後來我們壹次次得分。
後來我們玩了壹個多小時，還是不分上下。到家的時候已經滿頭大汗了，今天真的很開心。
4.關於學校大型足球活動的構成。600字踢足球
首先由兩隊隊長來切錘，誰贏誰先選。很快，“足球大戰”開始了。
當初我們隊員不顧壹切的“勇往直前”，殺敵。很快，幾名“士兵”與敵人展開了戰鬥。只見“勇士”李的壹只“大腳”踢向球門，球由高到低垂直命中。壹名敵方“三等兵”徐翔試圖頭球攻門，但沒有頭球。相反，他讓球碰到了他的手。那是壹次可怕的碰撞，不是受傷，而是手球12碼！
我們隊的隊長劉昌林馬上派上了足球運動員歐卓恒，只見他把壹個“猛球”直踢向球門右下方...真可惜，右邊30度——歪了，邊緣“飛走”了。
5.踢足球作文夏天，小明、小剛和梁瀟下課後踢足球。他們跑來跑去，寫寫踢足球的事。
突然，梁肖把球踢了過來。小明和小剛去搶球了。小剛搶球時不小心把小明推倒了。小剛趕緊跑過來說，對不起，我不是故意的。然後他把小明扶起來，哎喲！好痛！小明說，小剛看到小明的胳膊受傷了，帶小明去了醫務室。
作文2:在壹個炎熱的夏天，小明、小剛和梁肖放學後高興地去操場踢足球。他們互相比賽，在操場上跑步。突然，梁肖踢到了球。小明和小剛同時去搶球。小明跑得比小剛快，所以小明先搶到球。小剛也想搶球，就跟在小明後面跑。沒想到，小明突然停下來，飛起把球踢走了。
小剛突然撞到了小明的背上，把他撞倒了。小剛趕緊把小明扶起來，拍拍他身上的灰塵說，對不起，妳哪裏受傷了？小明抱著他的胳膊，皺起了眉頭。小剛知道小明的胳膊斷了。
小剛說，我帶妳去醫務室吧。小明回答:不用，我可以自己去。
小剛不好意思地笑了笑。第壹篇作文是萌萌自己寫的。我覺得基本事件解釋的很清楚，但是太簡單太幹巴巴了。
就和她壹起壹張壹張地看每張圖片，啟發她思考用更多的文字來寫，比如人物的心情，動作，周圍的環境。比如小孩子是怎麽撞到壹起的？孩子摔倒在地，妳是先道歉還是先扶他起來？就這樣，第二篇作文誕生了。壹開始她嫌麻煩，我就讓她看看同學的博客，看看其他同學是不是也這樣。
萌萌在作文2中增加了壹些小細節(紅字)，也擴大了文章的內容。在作文不斷變化的同時，孩子的水平也在不斷提高。
我只是想告訴她，作文要用心寫，要學會用不同的文字表達同壹個意思，要註意細節，這樣才能豐富她的文章，作文素材《關於踢球的作文》。這個星期天下午，我邀請了壹些同學去學校操場踢足球。
到了球場，我們先把工作人員分成兩組，六人為壹組。我們組由六個人組成，包括陳寶、周彬彬和我，另壹組由六個人組成，包括詹永健。比賽壹開始，我們先開球。
我從別人手裏接過足球，用腳跑。很快，我就把足球帶到了對方的球門區。
我正準備擺出要踢球射門的姿勢，沒想到壹個可惡的家夥趁我不備從後面勾住了足球。我們的人員會立刻追上去攔截。
但是那個人靈活的像猴子壹樣，躲過了我方人員的攔截，拿著壹個足球直奔我方球門。啊，不！我急得大喊大叫。
然而，它不再有用了。因為，他已經來到了我們的球門區，躲開了守門員擡腳使勁踢。
足球直接進了球門。就是這樣！我們輸了壹球，對方贏了壹球！他們隊高興得又蹦又跳。
我們這邊馬上聚在壹起，商量壹會兒怎麽對付對方。然後，我們立即采用新的戰術與對方競爭。
第二輪開始了。我帶著足球來到左側，對方沖上去攔截。
在陳寶走近之前，我把球踢給了他。陳寶立即把足球踢給了周彬彬。
周彬彬靠近球門，接住傳球的足球沖到球門邊，扭動身體，躲過了球門的攔截，趁機將足球踢向球門。好球！我大聲喊著，同時，我繼續向前沖去。
這時候足球居然撞到了架上，被擋了。我壹看，快步上前，補了壹腳，把足球踢進了球門。
啊，我們終於也進了壹球！現在雙方打成了壹比壹。然後，我們繼續踢足球。
踢到三點。我們以九比壹擊敗對方。
回來的路上，我們壹直在笑。說出來！但是，對方壹句話也沒說。我說:勝敗乃兵家常事。如果這次輸了，下次再努力贏回來！他們改變了態度，有說有笑地壹起回家了。
指導老師:馮永康今天，我和媽媽去廣場踢足球。比賽開始了。我拼命往前沖。我把球踢進了球門。我輕松地贏了第壹場比賽。
第二場比賽開始了。我媽媽差點把球踢進球門。我沖上去守住球門，媽媽又把球踢了。我沒看見，讓我媽把它踢進球門。第三局又開始了。我用力把球踢向球門，但被媽媽踢了回來。但是突然我抓住了球。趁我媽不註意，把球踢進球門，三局兩勝我媽。
今天，我們很累，但我們玩得很開心。克服恐懼、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做妳害怕的事情，直到妳獲得成功的體驗。
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6.踢球的啟示作文600字2011 4月18周壹天氣:晴。
今天天氣不錯，氣溫25度左右，比較適合踢足球。於是，我和爸爸帶著足球去廣場玩。
來到廣場，哇，今天天氣晴朗，溫度適宜。來這裏玩的人真多！只是主足球場上正在進行壹場緊張的比賽。我們進不去，只好在旁邊找塊空地，在遊戲裏拍。
首先我撞了門。我把球拿到門口，用力踢了壹腳，球飛向了球門。沒想到父親用腳擋了壹下，然後踢了壹下，球飛了很遠。我不死心，開始第二次攻門。我拿起球拍，當球彈起時，我用力踢它。球飛得太高太快，擊中了門柱。第三次攻門，還是沒有好運。剛到門口，被父親擋住了。
現在輪到爸爸出手了。我看見他拿著壹個慢球過來了。我沖向球，壹只饑餓的老虎抓住了它。我壹不小心，我爸把球踢到壹邊，球就滾了。他很快趕上來，輕松地進了壹球。第二次，爸爸打了壹個高球，得分了。第三次，他先做了壹個假動作，吸引了我的註意力，然後側擊，再次進入。
我泄氣了。父親看到我沮喪的臉，認真地對我說:“朱，沒關系。我爸爸小時候連足球都沒看過，現在練的比妳多很多，所以踢的比妳好。妳只要下定決心努力練習，超越他很容易！”
通過這次足球比賽，我終於明白了，做任何事情都要勤奮認真，只要努力學習，努力練習，任何事情都可以成功！
星期天下午，我邀請壹些學生去學校操場踢足球。到了球場，我們先把工作人員分成兩組，每組六人。我們小組有六個人，包括陳寶、周彬彬和我，另外六個人是詹永健。比賽壹開始，我們先開球。我從別人手裏接過足球，用腳往前跑。很快，我就把足球帶到了對方的球門區。我正準備擺出要踢球射門的姿勢，沒想到壹個可惡的家夥趁我不備，從後面勾住了足球。我們的工作人員立即追上去攔截它。但是那個人靈活的像猴子壹樣，躲過了我們工作人員的攔截，帶著足球直奔我們的球門。“哦，不！”我急得大喊大叫。但是，沒用，因為他已經來到了我們的球門區，躲過了守門員的腳，狠狠地踢了壹腳。足球直接進了球門。之後我們輸了壹球，對方贏了壹球！他們隊高興得又蹦又跳。我們這邊馬上聚在壹起，商量壹會兒怎麽對付對方。然後，我們立即采用新的戰術與對方競爭。第二輪開始了。我帶著足球來到左側，對方沖上去攔截。在陳寶靠近之前，我把球踢給了他。陳寶立即把足球踢給了周彬彬。周彬彬在球門附近，接住了傳來的足球，迅速沖向球門。我大聲喊著，同時，我繼續向前沖去。就在這時，足球居然撞到了架上，被擋住了。我壹看，快步上前補了壹腳，把足球踢進了球門。啊，我們終於也進了壹球！現在雙方打成了壹比壹。然後，我們繼續踢足球直到三點鐘。我們以九比壹擊敗對方。回來的路上，我們壹直在笑。說出來！可是，對方壹句話也沒說。我說:“勝敗乃兵家常事。這次輸了，下次爭取贏回來！”他們改變了態度，有說有笑地壹起回家了。想到寫這個題目，也是因為世界杯發生的那些驚心動魄的事件，讓人難以琢磨，難以做出正確的判斷。當妳看到塞黑的大門被阿根廷連進六球的時候，相信妳心裏已經有了世界杯冠軍的最佳人選。但在8月殘酷的淘汰之前，在更加折磨人心靈的點球大戰面前，躁動不安的阿根廷人敗在了東道主的腳下，這個意誌力讓人覺得可怕的德國人。當五星巴西被媒體和球迷蜂擁而至，帶著耀眼的光彩來到德國的時候，人才濟濟，讓人看到了炫酷桑巴舞夢幻般的舞步。我相信它能壹路舞到世界杯。而備受國人青睞的英軍和天時地利人和的德軍——相信在1的7月份之前，沒有人會正確預測出今夏世界杯半決賽的席位，更別說是世界聞名的大嘴烏鴉-貝利了。但現在壹切都改變了世界屬於世界杯的格局。今天早上意大利人2:0擊敗的時候，我突然想到了現在的話題“世界杯足球賽與作文寫作”。我發現足球比賽和作文寫作在很多方面都很相似。阿根廷隊憑借華麗的步法和進攻中真正流暢的配合，輕松擊敗了歐洲以穩健防守著稱的塞黑。這是阿根廷的強項。但是在德國人面前，他們忘記了自己的實力，變得保守，不進取，不合作。試圖用個人步法攻擊德軍的防守。領導的時候甚至放棄了攻擊的靈魂，只想保住眼前的果實。點球大戰中，心理防線徹底崩潰，最終輸球成為必然。同樣，作文寫作也是如此。在考場上，壹些擅長寫作，擅長寫出別人往往寫不出來的新奇想法的同學，往往會放棄自己的長處，追求安全的文章以求保險。這種心理會導致丟西瓜撿不到芝麻的後果。就像阿根廷壹樣，五星巴西出局也在情理之中。他們只知道如何詮釋個人的運球技術，向世界展示自己的足球天賦，卻不知道沒有高水平的球隊做不到的原因。就像作文寫作，作文的框架還沒打好，就想用自己認為最好的或者。有的人，文章的主要情節沒有布局好，只是想說說而已——足球需要講的是個人的作用，而更多的是集體的作用；作文需要精彩的細節和全篇合理的布局。今天早上德國輸給意大利，讓我們明確了壹個道理:足球需要* * *，更需要冒險。德國的嚴謹束縛了他們的* * *。藍色軍團骨子裏的浪漫，讓他們敢於冒險。最後時刻，四名前鋒出現在球場上，他們的浪漫與冒險戰勝了死板的德國軍團。同樣，在寫作中，如果妳過於拘泥於計劃布局的完整性，缺乏新穎、獨特甚至“冒險”的情節或觀點，相信妳在考場上是拿不到高分的。高考出現過的詩詞和文言文作文都屬於這壹類。
8.壹篇描述足球比賽細節的300字初中作文，描述了壹顆不願被塵埃覆蓋的心。永遠不會有真正安靜的時候。只要它還在跳，它就會抽血，書寫生命的節奏。要麽是黃河的波濤，要麽是天空和雲彩，要麽是
林中鳥鳴，或月下，興奮，或悠悠，或歡快，或蕭瑟，更有含蓄，不可言說的覺察，心，不甘於塵封，有發出些聲響的欲望。人類存在的所有意義，
正是有這個珍貴的東西支撐著，沒有它，就沒有唐詩宋詞，沒有《雷雨》，沒有江南的青柳，沒有北方的冷樹。正因如此，人們對貝多並不滿意。
芬恩的《第九樂章》匯聚了萊茵河的清水，灌溉了幹渴的心，發出了人類博愛的偉大成就。隨著時代的步伐，爵士搖滾被撼動。阿炳用了壹首《二泉映月》
把人間的悲劇美描寫得淋漓盡致，堪稱壹代宗師。然而，他嚴肅的坐姿和藍色禮服終究沒能為12女子樂隊設置節目壁壘。他們把胡琴掛在腰間，扭著腰枝張開雙臂推弓，不
當她們炫耀自己迷人的肚臍時，盡管有人指責她們沒有按照民法典打扮，但她們已經在紐約街頭傳播了天籟之音和青春氣息。宇宙飛船載著地球音樂，遨遊太空，希望在其他星球尋求權利。
對人類節奏的相同理解；廚房裏的鍋碗瓢盆，甚至蘿蔔白菜，都擦著獨特的節奏，其實是壹首別樣的歡歌。