同事聽說了我家小朋友的情況，笑了笑，送給我壹本書-----《窗邊的小豆豆》。書的封面有些破舊，看得出來翻過很多遍。
這位同事在公司是出了名的心態好、脾氣好，只要她出現，最先看見的就是她瞇成月牙形狀的雙眼。
有時候大家會調侃她“傻”，因為遇見不開心的事情，她會跟我們說完就過去了，從不會耿耿於懷；即便偶爾吃了虧，也還是傻笑著；家裏的水果零食，單位發的過節禮品，會在某個上下班途中，送給素不相識的路人；會喘著粗氣踩著上班的最後壹秒打卡，原因是跟環衛阿姨在公園嘮嗑忘了時間。
她家小朋友也是如此，有著天馬行空的想象力，是個異常陽光快樂的小孩。
我想，這些很大程度上，與她的教育理念、家庭氛圍有關。
看完這本書後，更加確定， 她就是允許自己和孩子，成為壹般人眼中的“怪”人，開心地做自己罷了。
01
《窗邊的小豆豆》講述作者上小學時的壹段真實故事。小學壹年級被退學，腦袋裏每天裝著不同尋常的想法，即便是現在看來，作者小豆豆的舉動也是很“奇怪”。
上課的時候，沒註意同學和老師的反應，只因發現書桌是上翻的抽屜，覺得十分新奇有趣，進而把書桌的蓋子來回打開，足足有上百次。
老師講課時，不坐在自己的位置上，而是站在靠近窗邊的地方，以便第壹時間發現經過的樂團，邀請他們來教室旁演奏。沒有樂隊經過時，會朝著窗外大聲喊道：“妳在幹什麽？”，等到同學和老師走近壹看，才發現她是在跟壹只飛來的小鳥說話。
繪畫課的時候，整張畫紙填滿了老師布置的內容，按理說可以結束了，但小豆豆還有更多想畫的，毫不猶豫地把未畫完的內容延伸到桌面，直到自己完成為止。
豆豆的行為，在老師看來已經影響到全班同學了，也曾全告誡過豆豆不可以，但豆豆並不覺得自己做錯。無奈之下，老師請求媽媽給豆豆轉學。
看到這裏，聯想到現實生活裏的孩子，在他們想做壹件事還沒開始做的時候，就有壹個聲音：“不可以......不能.....”，漸漸地，他們學會看大人的臉色行事，顧忌周圍人的看法，甚至變得小心翼翼。
不是每個孩子，都能像小豆豆這樣肆無忌憚。
02
媽媽為了找到願意收留豆豆的學校，四處奔波。面對被退學的豆豆，媽媽沒有壹句指責，反而在思考如何與豆豆溝通要轉學的事情。
在媽媽看來，即便和豆豆說了退學的事情，豆豆也無法理解自己哪裏做錯了；更擔心退學這件事，會讓豆豆產生自卑的情結。
終於，媽媽找到了壹所名為“巴學園”的小學，說實話，在媽媽的心裏，多少有些忐忑，害怕新學校也不願意接收豆豆。
但在看到校長後，媽媽懸著的心終於沈下來，這裏，應該是最適合豆豆的學校。
校長不同於其他老師，簡單問候之後，便請媽媽離開，要求單獨和豆豆談話。與其說談話，不如是聊天。從壹開始校長拋出壹個問題：“願意把妳想說的都說出來嗎？”
這壹問讓原本有些局促的豆豆徹底放松下來。她開始滔滔不絕，迫不及待地把所有想到的，想說的壹股腦吐出來，這些話，仿佛在肚子裏憋了好幾年。她心想，好不容易有人願意聽她說話，壹定要抓住機會，不能漏掉什麽。
在這過程中，校長沒有任何不耐煩，沒有壹次打斷，認真地盯著豆豆的笑臉，聽著她描述，時而哈哈大笑，時而緊皺眉頭，直到豆豆再也想不到想說的話，直到午飯的時間來臨，這次聊天才結束。
整整3、4個小時，豆豆對著第壹次見面的校長，說了所有想說的話；而校長，作為壹個聽眾，壹個新朋友，傾聽了所有的故事。
很少有人願意花這麽久的時間，聽壹個6歲孩子的“胡言亂語”，包括父母在內。
當孩子說出壹句話，我們可能會好奇地問：“為什麽？”他可能會忘了下壹句要說什麽。
當孩子津津有味地描述壹件令他興奮的事，我們難免會打斷講壹下自己的看法。
當孩子有事想告訴父母時，父母卻很忙，來不及認真聽完。
以致於後來的某壹天，他們不願意與父母分享自己的心事。
03
就是從這天開始，豆豆開始了新的小學生活，她激動地告訴媽媽，她特別喜歡這裏。
這所學校格外與眾不同，如果不是看完作者的描述，幾乎很難想象現實中有這樣的學校存在。
學生的教室不是在房子裏，而是在廢棄的電車車廂上；
同學們沒有固定的座位，按照自己的喜好，每天變換；
全校的學生很少，加起來只有50幾個；
上課沒有固定課表，優先從同學最喜歡的課程開始；
老師講課時間很少，大多數是自習，當天學習完成，可以在校園裏自由活動。
豆豆每天最快樂的時刻就是在學校與同學散步閑聊、翻籬笆菜地、吃午飯。
與同學散步的時候，校長偶爾會參與進來，也會遇見高年級的學生，跟他們成為朋友；
像小狗壹樣，從籬笆地下挖洞，來回鉆、出、鉆、出，重復的動作卻讓豆豆樂此不疲；
每個同學都會帶便當，但校長會每天檢查是否有“山的味道、海的味道”，山的味道指陸地上的食物、海的味道則指大海裏的食材。如果哪位同學缺少壹種，校長夫人會從端著的鍋裏，盛出來給那位同學。
在這所學校裏，所有的學生都可以按照天性來生活學習，沒有條條框框的教導，但是每個學生的表現，就像壹個個單純善良的小天使。
面對患過小兒麻痹癥的同學，他們從來不覺得有什麽奇怪，只是覺得每個人的身體都不同；
面對腦袋巨大，身材矮小且永遠如此的同學，他們會在運動會上，全校師生合力讓他成為第壹名；
面對“沒什麽想說的”拒絕上臺說話的同學，邀請他編壹個想說的，盡管只是“我早上起床了，刷牙了，上學了”幾句話，所有人會心地給予熱烈的掌聲。
就是在這樣的壹個環境裏，小豆豆從壹般人眼裏的“怪”人，變成了大家都能接受的正常人。
這所學校給豆豆留下了深刻的印象，所以才有了這本日本銷量第壹的讀本出現。
這樣的成長環境，與最終小豆豆成為壹個優秀的作家、主持人、聯合國親善大使，有著密不可分的關系。
04
每個孩子都有獨特的天性，他們如同壹張白紙，在成長的過程中，慢慢填充自己的色彩。
好的教育理念和家庭氛圍，帶給孩子的就是正確的價值觀和快樂的童年。
從身邊吹過來的風，會把孩子的未來送到很遠的地方。
壹切以尊重和理解為前提的愛，“怪”孩子也會接受得到，直到他們慢慢變成壹個會感知、懂感恩的正常人。
今天是六壹兒童節，祝所有寶貝都有自由的靈魂，快樂的人生！