愛我妳就抱抱我幼兒舞蹈主題動作是交叉手雙肩拍。
教案:
活動目標:?
1.熟悉歌曲旋律,初步嘗試學唱念白部分。
2.嘗試創編陪、親、誇、抱的動作,感受歌曲中濃濃的愛。
3.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點:
初步學唱念白部分,創編陪、親、誇、抱的動作。
感受歌曲中爸爸媽媽與孩子之間的愛,並能大膽表達自己對同伴、老師的愛。
活動準備:
1.截取的《愛我妳就抱抱我》歌曲片段。
2.伴奏音樂。
3.陪、親、誇、抱的簡筆畫圖片。
活動過程:
壹、導入
1.播放歌曲伴奏,師幼***同邊做律動邊進場。
2.引導幼兒表演抱抱、親親的動作,並有節奏地邊念邊做動作。
(1)師:今天,爸爸媽媽送妳們的時候和妳們說了什麽?爸爸媽媽送妳的時候和妳做了什麽?妳是怎麽和爸爸媽媽親親、抱抱的?
親——妳是怎麽和爸爸媽媽親親的?哦,我們用小手當成小嘴巴點壹點。××親親我。還可以親哪裏?(根據幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說)
抱——妳是怎麽和爸爸媽媽抱抱的?小手放在肩膀上,××抱抱我。還可以怎麽抱?除了抱抱我們的肩膀,還可以抱哪裏?(脖子、腰等)(根據幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說)
(2)師:爸爸媽媽為什麽要抱抱親親我們呀?抱抱親親是因為爸爸媽媽很愛很愛我們,他們會對我們說寶寶:“媽媽愛妳,爸爸愛妳。”那我們對爸爸媽媽說什麽呢?(寶寶也愛妳)
二、傾聽歌曲,初步理解歌曲內容,並創編動作。
1.師:有個小朋友也對爸爸媽媽說了壹些話,我們壹起來聽壹聽說了什麽?(愛我妳就陪陪我,愛我妳就親親我,愛我妳就誇誇我,愛我妳就抱抱我)
——播放歌曲片段二,引導幼兒仔細傾聽。
2.師:歌曲裏的小朋友對爸爸媽媽說愛我妳就怎麽樣?
——根據幼兒的回答出示相應的小圖片,幫助幼兒記憶動作的順序。
(1)愛我妳就抱抱我——我們來邊念邊做抱抱的動作吧。愛我妳就抱抱我(邊念邊做動作,不同抱的動作,教師走到幼兒前面與幼兒互動)
(2)愛我妳就親親我——親親的`動作可以怎麽做?妳想爸爸媽媽親哪裏就用小手當成小嘴巴點壹點(多做幾遍親不同的地方)
師:除了親親和抱抱以外,還說了些什麽?我們再來聽聽。
——教師清唱歌曲,引導幼兒仔細傾聽。
(3)——出示誇的簡筆畫圖片,這是什麽意思?(誇獎)愛我妳就誇誇我。誇我們的寶寶(聰明、能幹等)還可以怎麽誇?
(4)愛我妳就陪陪我——妳最喜歡爸爸媽媽陪妳們做什麽?陪妳們的時候心情怎麽樣?是開心還是難過啊?愛我妳就陪陪我,讓爸爸媽媽陪我們壹起香香地入睡。(陪我們壹起看電視、陪我們玩玩具、講故事,陪我們逛公園等)。
3.師:我們也來和爸爸媽媽說說這些話吧,壹起邊做動作邊把想說的話大聲的說出來。
——引導幼兒把歌詞和動作結合在壹起,學唱歌曲壹遍。
三、歌表演
1.同伴之間相互表演
師:在家裏寶寶和爸爸媽媽生活在壹起,相親相愛。在幼兒園裏和誰相親相愛生活在壹起?(小朋友)我們和爸爸媽媽相親相愛,在幼兒園,我們也有相親相愛的好朋友呢。讓我們也和自己的好朋友親親、抱抱吧!
2.幼兒與老師互動表演
師:在家裏是爸爸媽媽照顧妳,妳也愛爸爸媽媽,那在幼兒園裏是誰照顧妳呢?看,後面有許多的老師媽媽,我們每人去找壹個老師把好聽的歌唱給他們聽,也親壹親、抱壹吧。
——播放音樂,引導幼兒與後面的老師互動。