1993參加“深圳市第六屆荔枝杯歌唱比賽”獲得流行組冠軍，被深圳團委授予“優秀青年歌手”稱號。1993發行個人專輯磁帶《妳會懂什麽樣的愛》。
1993《長大後我會是妳》獲中央電視臺舉辦的“首屆MTV電視大賽”金獎，被深圳市委宣傳部授予“深圳十佳歌曲”稱號。
1994參加中央電視臺舉辦的“第二屆MTV電視大賽”演唱歌曲《想家的時候》獲得大賽銀獎。
1994以歌曲《鐘聲激越迎新年》參加央視春節聯歡晚會；
1995年央視春晚增加合唱歌曲《算盤歌》。
1995發行個人專輯磁帶《長大後我會是妳》。
1998再次參加央視春晚。
2003年6月5438+2月30日參加“玉溪群星新年演唱會”。
宋祖英，1966年8月出生，湖南省古丈縣人。中國著名女高音，國家壹級演員。現任中國人民解放軍海軍政治部文工團副團長。2010 6月19日，宋祖英被授予“國際慈善名人獎”。1990小籃子
1991“節日之夜”
1992“等妳”
1993除夕三喜
1994“長大後我會是妳”
1995“辣妹”
1996“兵哥”
1997《真愛終結》
1998“好日子”
1999“辣妹”
2000年的妳好嗎
2001“越來越好”
2002年，這裏風景獨好。
2003年的美好心情
2004年的滿月
2005年飛
2006年五福臨門
2007年“和諧音樂”
2008年春天的田野
2009年與周傑倫合唱《本草綱目》，獨唱《送妳壹朵東方茉莉》。
2010《我們跳舞吧》
2011“天藍色”
2012茉莉
教學計劃
課程內容
等我在二班長大了，我就是妳了。
教學目標
1，帶著感情讀課文，通過讀課文理解課文的內容，理解教師職業精神的偉大，理解教師無私奉獻的美好品質。
2.通過對教育的理解，教育學生尊師重道，激發他們愛師的思想感情。
教學重點
1，理解文中句子的意思。
2.理解和尊重教師的無私奉獻。
教學困難
理解文中句子的意思。
教學準備
《我長大了就是妳》歌曲及多媒體課件。
教學過程
首先，刺激進入
這節課，我們將繼續學習課文“我長大後會成為妳”。通過上節課對課文的初步感知，能告訴我題目中的“妳”指的是誰嗎？(學生:老師，老師在黑板上寫字。)老師是教我們知識的人。古人用古詩詞贊美老師，如:(示詩“春蠶到死，蠟炬成灰淚始幹。”有人說教師是“人類靈魂的工程師”，那麽我眼中的教師是什麽樣的呢？我們壹起去正文體驗壹下吧。
第二，獨立探究
1，請將書打至22頁並自由閱讀課文，找出課文中表示時間的詞語。(學生甲:小時候，長大後。)
2.讓學生找出我小時候和長大後眼中的老師是什麽樣的。(邊讀書邊找學生)
第三，交流感情
1.請同學們讀壹讀《我小時候眼中的老師》，說說我小時候眼中的老師是怎樣的？(學生讀課文)(學生回答:美麗，氣勢，神秘，強大。(在大屏幕上展示這些單詞)試著根據妳對課文的理解完成以下內容(在大屏幕上展示)
老師是，因為。
老師是，因為。
老師是，因為。
老師是，因為。
第壹句話中的“鳥”是誰？想象壹下老師在帶領學生做什麽。從中能看出什麽樣的老師？(學生:“鳥”指學生。老師帶領學生做遊戲。)在我眼裏，老師還是驕傲的，因為什麽？(學生:最後壹句也是驚天動地。能告訴我“驚天動地”是什麽意思嗎？(學生:就是聲音特別大，聲音特別大。)這個詞在什麽情況下會用到？(回答)這裏是什麽意思？這意味著老師的職業是高大而傲慢的。我眼中的老師是什麽樣的？(答:神秘“神秘”是什麽意思？(學生甲:很難揣測，很深奧。老師為什麽神秘？(學生甲:讓所有的問題都變得好玩。)當妳遇到問題和困難的時候，老師是什麽樣的？(回答:睿智的老人幫助我們解決壹切困難，教給我們無窮的知識。)我眼中的老師是什麽樣的？(學生:厲害)因為什麽？(學生甲:他總喜歡把我們捧高。)由此可以看出老師是如何對待我們的。(學生甲:他很愛我們。)能陪我們玩，陪我們做遊戲，幫我們解決問題，克服困難的人，小時候都是“我”。
當我讀到這些話的時候，我不禁想到了壹些這樣的人。請看大屏幕(大屏幕放圖片給老師講解。)看到如此感人的畫面，妳的內心是不是感到神清氣爽？妳想說點什麽嗎？(學生交流)妳們是不是也有我長大後也想成為這樣的人的想法？(學生:是的。)
2.請同學們讀壹讀《長大後我會是妳》，說說我現在眼中的老師是什麽樣的？(學生讀課文)(大屏幕展示課文)對於這部分內容，老師要求學生自己學習，找出自己不懂的單詞和問題，與同桌交流。說說妳是怎麽通過自學理解這部分的？
第四，拓展延伸
有人說老師的世界只是壹個小小的三尺講臺，但這個小小的三尺講臺卻為各行各業培養了無數人才，塑造了人生最輝煌的篇章。所以有人來誇老師，來唱老師。我們壹起唱老師好嗎？(師生合唱《長大後我會是妳》)
老師毫無保留地教給學生他們所學的東西。為了學生的健康成長，他們不辭辛勞，不付出，無私奉獻壹切。這說明我們的老師有多棒！妳不想對這麽偉大的人說點什麽嗎？試著把妳想說的寫下來。