作為壹位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的《圖形拼畫》中班教案，歡迎大家分享。
《圖形拼畫》中班教案1壹、活動目標
1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形。
2.能通過身體造型進壹步了解橢圓形和半圓形。
二、活動準備
1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各壹、PPT課件。
2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人壹張，放入每組的小筐內。
3.幼兒活動材料《數圖形》，水彩筆。
4.三種形狀的硬紙每人壹份。
三、活動過程
活動導入；
1.認識橢圓形。
――出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。
――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較，說說兩種形狀有什麽不同。――啟發幼兒交流經驗，談談自己的發現。
――啟發幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕壹樣長，橢圓形兩條折痕不壹樣長。
――引導幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。
――啟發幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現。
2.認識半圓形。
――出示半圓形貼絨教具。這是什麽形狀
――幼兒在筐中找出半圓形並與圓形比較。
――啟發幼兒交流比較中的發現，知道半圓形只有圓形的壹半。
――引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。
如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發幼兒想出其他表現方法來。
3.給圖形塗色。
――在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，並用三種不同顏色的筆塗畫區分。
建議
1.借助身體的運動能使幼兒加深對形狀的了解，豐富有關空間和形狀的經驗。
2.在數學角裏提供各種圖形讓幼兒拼畫。
3.日常生活中引導幼兒找找周圍環境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
《圖形拼畫》中班教案2活動目標：
1、認識圖形組合的`簡單關系，發展觀察辨別的能力。
2、能用各種圖形進行拼畫，並能進行簡單的添畫。
3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備： 大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若幹，蠟筆、紙、漿糊、抹布
活動過程：
壹、導入：圖形機器人
1、小朋友們，今天顧老師給大家帶來了壹位新朋友，我們壹起來看壹看它是誰呢？
2、那麽妳們知道它是由什麽圖形組成的呢？請小朋友仔細觀察後舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）
3、那妳知道三角形是在機器人身體的哪邊呢？壹***有幾個三角形呢？
那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機器人身體的哪邊呢？各有幾個呢？
4、小朋友說得真棒，機器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。
二、新授
1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導幫助
①各種各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼成什麽呢？請朋友先想壹想，然後再來說壹說。
②小朋友們說得真好！妳們想要自己動手來試壹試嗎？（想）那麽待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作壹幅拼畫。
2、教師講解操作要求
在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到
①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好後用膠水粘在紙上。
②圖形拼好後，我們可以用蠟筆畫壹些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。
3、幼兒集體操作，教師巡回指導。
三、作品展示
今天呀，我們的小朋友發揮了自己的奇思妙想，有的拼了什麽，有的拼了什麽，拼出了壹幅幅美麗的作品。課後妳可以把它插到妳自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨壹起去看壹看，好嗎？
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了壹種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能註重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，妳們看它象什麽？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什麽”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為後續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在壹些不足，如：如何讓每壹位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。
《圖形拼畫》中班教案3活動目標：
1、復習正方形，長方形，三角形，圓形，梯形5種圖形，並能深刻的記住它們的特征。
2、通過“坐火車”的遊戲，學會幫助圖形寶寶們歸家，分類。能做到仔細觀察。
3、通過看風景，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西，能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。
4、培養幼兒的動力能力，給幼兒若幹個不同的或相同的圖形寶寶，讓幼兒發揮自己的想象力，變出生活中的壹些物品出來。
活動準備：
1、“布娃娃母子”壹個。
（將它們綁在壹張椅子上。
）2、“圖形地毯”壹張。
（將圖形全部剪了出來，剩如的系圖形的空格子。
）然後將那些剪出來的圖形分給幼兒，讓他們補回去。
3、每人壹張圖形的火車票。
（其中包括梯形，正方形，長方形，圓形，三角形若幹張。
）4、壹輛箱子制作時的小火車，（5節的車廂，分別貼有三角形，圓形，梯形，長方形，正方形。
）5、貼了屋子，大樹，冰糖葫蘆，糖果的展示畫壹張。
6、每人壹張白紙，每人若幹個圖形娃娃，雙面膠。
活動過程：
壹、故事引入：孩子們，妳們看到什麽啦？（布娃娃被綁在椅子上。）]
1、教師講述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦，然後把它們可憐巴巴的綁在椅子上。
妳們想把它們救出來嗎？大灰狼說，只有壹個辦法才能把它們給救出來。
可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。
要我們把它們拼對啦，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來，給妳們啦，是否能把它們救出來，就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個圖形磁磚，讓吳老師先來拼上。
2、教師示範。幼兒壹起操作。
二、寶貝們真聰明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子們。它們很感激我們，給我們送來了每人壹張的火車票，讓我們邊看風景，邊吃東西。
1、出示火車票，（正方形，長方形，梯形，圓形，三角形）。並孩子們，它們的名稱，介紹這幾種圖形的特征。
2、和配班教師，壹起分發火車票。每人壹張。
（三角形，正方形，長方形，圓形，梯形。
）3、請幼兒在相應的車廂投入火車票，並請配班教師做監督員，投錯的幼兒再投壹次。投對了，才能到“風景區”坐下。
三、進入風景區，從幼兒觀察有哪些風景，（屋子，大樹），並提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。
並看看圖中還有些什麽？
猴子準備招呼幼兒的兩種食物（冰糖葫蘆，糖果。
）並提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西，現在請寶貝們發揮自己的想象力，用桌子上的圖形寶寶變出壹些東西，不壹定要和老師壹樣的。
五、幼兒操作，教師巡示，認同鼓勵。
六、展示幼兒的作品。