（2）對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對蔡老師的尊敬和喜愛。
（3）自己寫
三： 獻給老師的詩歌：贈老師
六年時間如壹日般短暫，我卻忘不了您的每壹個優點。如果我是條小船，您則是指引方向的風帆，雖不起眼，但卻讓我平安。
班級，我的家：例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關句子：“格格格”，這是余曉的笑聲……引得大家哈哈大笑起來。
溫情暖我心（1）：同學們不約而同地放下課本，擡起頭用同情的目光看著我（畫的句子）
（2）自己寫，安慰的話語
妳，永遠在我心裏：自己寫，寫出特點
壹路足跡（1）：感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門獎狀
（1）醒目：形象明顯，容易看清
光彩：光榮。
迫不及待：急迫得不能在等待。
（2）這裏的高大指輕浮與驕傲。因為“我”獲得了很多榮譽，同學都誇獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。
（3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以後我不會做那只兔子了。
（4）我認為如果壹個人能不驕傲，有壹顆客觀公正的心的話，那麽獎狀還是可以貼墻上的，因為在妳傷心的時候，看到這代表妳過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。
成長路上的裏程碑：自己寫