作為壹名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我為大家收集的中班美勞我的徽章教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
中班美勞我的徽章教案1壹、活動目標：
1、大膽設計徽章，體會其中的樂趣;
2、 在教師的引導下能夠說出自己的徽章意義;
3、 掌握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
二、活動重、難點：
1、 大膽設計徽章，掌握徽章的制作方法。
2、 知道並能說出自己的徽章所代表的意思。
三、活動準備：
成品壹個、ppt(PPT制作可以聯系‘’網站編輯，聯系方式在本頁最底部)、背景音樂、美勞材料14號、展板
四、活動過程：
(壹)導入：拿出笑臉娃娃徽章，提問：
1、這是什麽?(笑臉娃娃徽章)誰想要?那妳知道它代表什麽意思嗎?(請幼兒表述)
2、妳還見過其他的徽章嗎?(播放ppt,和幼兒壹起認識多種形狀的徽章)
3、小結：徽章的形狀是多種多樣的,圖案也很豐富，它們都有著自己代表的意思。
(二)展示教師自制品，讓幼兒探索制作的方法：
1、欣賞教師自制作品，激發幼兒動手的欲望。
2、制作步驟(同步展示ppt)：
3、強調註意事項：
a、註意操作時的常規(允許小聲討論);b、想好了再動手制作，盡量不要重復改動;c、將活動中的垃圾放在指定的盒子中。
(三)分發材料，幼兒自己制作，教師巡回指導(同時播放背景音樂)。
1、認識材料。
2、鼓勵幼兒設計簡單有代表性的圖案。
3、提醒幼兒，可以和同伴交換不同顏色的紙黏土，讓自己的作品色彩更加豐富。
(四)欣賞與評價
1、幼兒做完後將作品放入展示板上，請幼兒說說自己設計的作品有什麽含義。
2、總結：徽章的形狀、圖案多種多樣，且都有著不同的意義，今天妳們自己做的徽章都是那麽的特別，待會兒和好朋友分享壹下徽章的意義吧!
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為壹種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美勞我的徽章教案2目標：
1，通過活動，進壹步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導幼兒知道要做個關心家裏、關心大人的小幫手。
2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。
準備：
玩具娃娃壹個，場景布置。
折紙範例步驟，各色紙工紙若幹。“裝飾掛毯”若幹幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若幹。顏料若幹盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若幹。糨糊，剪刀若幹，
過程：
壹，遊戲：“聽音樂傳娃娃”。
1，師：小朋友，上個星期六是什麽節日?
妳們對她們說過什麽祝福的話了嗎?
妳們說得真好，相信妳們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在壹個溫暖、幸福的家裏。
為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們壹起來唱壹首《世上只有媽媽好》。
2，師：現在，我們就來玩個關於家的遊戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂壹停，娃娃傳到誰的手裏，就請他回答壹個問題，如果他關心自己的家，那麽他肯定講得出。
(遊戲進行。)
師：剛才我們玩了傳娃娃的遊戲，我們很多小朋友都是關心家裏、關心大人的孩好子，那麽，妳們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家裏打扮得更好看?現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
二，美工活動。
1， 介紹場景。
1)，這兒是家裏的什麽地方。客廳裏有些什麽?等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，妳可以自己動腦筋看壹步壹步怎麽變出來的。
2)，這兒是家裏的什麽地方。平時，家裏誰燒飯做菜?平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，妳今天準備燒什菜?是什麽顏色?然後，把菜做在盤子裏，過會兒給我們介紹妳燒的菜。
3)，這兒是家裏的什麽地方。床上少什麽了?今天請妳們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試壹試，看看哪個小幫手真能幹。
2， 幼兒動手操作，老師適時指導。
1)，引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。
2)，引導幼兒想象、設計。
3)，引導幼兒正確使用工具。
3， 講評。
介紹自己的作品。
4， 師：今天，我們真能幹，都來學做了媽媽的小幫手，因為我們長大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學著做，不再麻煩大人了。現在，我們就來唱壹首《不再麻煩好媽媽》。
教學反思：
正巧這階段我們中班教研進行了有關“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那麽作為這次主題活動的延伸，我設計了這樣壹個“學做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，並嘗試做個媽媽的小幫手。
那麽，學做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什麽呢?在開始部分，讓幼兒通過遊戲的形式來進壹步熟悉、了解關於家裏、父母長輩的壹些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。並根據前段時間的壹次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個區域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎麽幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插於活動內容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。
通過活動的開展，我感到有幾點體會。第壹點，在活動的內容上還要進壹步整合，過去總認為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內容上的整合。
第二點，這次嘗試將表現表達與社會情感進行某些結合，但還是註重了美術方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點，在情感激發過程中，還要加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之於操作活動。
中班美勞我的徽章教案3活動目標：
1、體驗繪畫創作活動的快樂
2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現做操時人物的動態
3、以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進行簡單布局
活動準備：
壹張圖畫、四張幾何圖形(圓、長方形、梯形、三角形)、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆
活動過程：
1、讓幼兒做操導入，引起興趣引入主題
(1)師讓孩子聽口令做操，喊停的時候，孩子就停在某壹操節的動作上，讓孩子互相看看說說彼此的身體四肢動作是什麽樣的。
(2)師：孩子們做操的樣子真可愛，那妳們想不想把妳們做操時的樣子畫下來呀?那今天老師就和小朋友們壹起來畫壹畫。
2、出示範畫，教幼兒如何作畫
(1)出示範畫，讓幼兒有個直觀的印象師：老師先畫了壹張，我們壹起來看壹看。(出示圖畫)幫助幼兒理解圖畫的內容。畫面上有什麽?他們在幹嘛?兩個小朋友的動作有什麽不壹樣等。
(2)教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀幹特征，引導幼兒用不同的幾何圖形概括師現場示範畫，邊畫邊講述畫畫的步驟畫頭、師：我們在畫人物畫的時候，要先畫什麽呀?(先畫頭)那頭用什麽圖形來畫呢?(師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選)噢，用圓形，小朋友們說的真對，那我們就用圓形來畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫壹畫圓形。
畫軀幹、師：頭畫好了，接下來我們就要畫身體了。那請小朋友們再看看身體用什麽圖形來表示呢?老師這兒有幾張圖形，請小朋友們看壹看，用哪壹個呢?(出示梯形三角形長方形，幼兒選，三種都行)。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來畫身體，好不好?教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來我們就該畫什麽了?(畫四肢)哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎麽畫呢?(讓幼兒說)然後，師教畫上肢，下肢的'畫法同上肢。
3、小結拓展小朋友們如果想畫兩個或者三個都行，畫好之後，還可以圖上妳喜歡的顏色，在後面畫上漂亮的背景(比如太陽、小草、花等)
4、幼兒作畫，師巡視指導提醒幼兒在畫畫的時候應該註意的地方(比如畫具用好要整理好放好，塗顏色的時候不要塗到輪廓線的外面等)
5、展示幼兒作品，給作品起個好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個好聽的名字，然後把孩子的作品張貼在畫畫欄裏。
教學反思：
幼兒美術活動，是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用壹定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班美勞我的徽章教案4活動要求：
1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。
2、啟發幼兒做壹些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。
活動準備：
課件制作、小小外星人、掛圖壹副。活動重點：使幼兒懂得要保護環境。活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。
活動過程：
(壹)導入部分：“小朋友，妳們好，我是徐老師，今天我們班上來了壹位小客人，妳們看他是誰?”外星人“貝貝”出現引起幼兒的註意。(“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，妳們好!我的名字叫貝貝，來自另外壹個星球。我們的星球上什麽也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這裏。可看到的並不像媽媽說的那麽美。我拍了幾幅照片，小朋友妳們看。)並引出課題。
(二)基本部分：
1、教師演示課件(1—3幅圖)，並提問：“誰來說壹下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什麽不對呢?(幼兒回答)，幼兒壹邊回答教師壹邊演示課件。
2：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那麽小朋友應該怎樣做?”(幼兒回答)
3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想壹想在我們的日常生活中，妳還見到過那些破壞環境的現象。
4：人們在不知不覺的破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友妳們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)
5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》妳拍壹，我拍壹，不要隨意扔垃圾;妳拍二，我拍二，人和動物好夥伴;妳拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;妳拍四，我拍四，正當綠色小衛士;妳拍五，我拍五，植樹種草保水土;妳拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;妳拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;妳拍八，我拍八，美麗地球我的家;妳拍九，我拍九，保護環境齊動手;妳拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。
7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院裏把落葉撿起來好嗎?還等什麽，讓我們快出發吧!
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沈，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
中班美勞我的徽章教案5活動設計背景
在環境創設中方壹些關於家鄉的環境圖片。設計美麗的情景畫。
活動目標
1.知道人們生活離不開水，水能為人類服務。
2.知道清水與汙水的區別，從小養成愛護水源的良好行為，不向河裏亂扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
有些幼兒的理解能力弱壹點，所以個別指導能力弱的幼兒。
活動準備
環境圖片。還有幼兒自己帶來的關於自己家鄉的圖片。
活動過程
壹.談話激發幼兒愛家鄉的情感
1.師：蘇州的園林甲天下，因為他很美麗，很受大家喜歡，我們壹起去看看吧!
提問：這些地方漂亮嗎?
什麽地方漂亮?
2.師小結：清清的河水碧波蕩漾，小魚在河裏歡快的遊……
二.引導幼兒觀看圖片二。知道河裏被汙染了會破壞我們環境。
師：老師還要帶妳們去壹些地方。妳們看看這些地方漂亮嗎?
提問：這些地方漂亮嗎?
這些地方為什麽不漂亮?
妳看到了那些垃圾?
這些垃圾是從什麽地方來的?
三. 討論，使幼兒明白汙水的危害
師：河水被弄臟了會給我們生活帶來什麽危害?(小
魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞)
四.討論：我們想什麽辦法使河水變幹凈呢?
1. (不隨便向河道內倒生活垃圾和亂扔腐臭物質。)
2. (多養魚發展水的本身凈化能力。)
3. 向人們宣傳不往河道扔垃圾。
五.參觀社區河道，了解現狀，想辦法解決。
1. 師：我們新村裏的河水幹凈嗎?我們怎樣為新村河道做點事?
2. 組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。
3. 制作警示牌，掛在河邊(上面寫上：請別向河裏亂扔垃圾)
教學反思
本次活動選材來源於幼兒生活，是幼兒能經常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然。活動中采用了錄象進行教學，把幼兒平時看到的零零碎碎，有規律地濃縮在錄象中。
使幼兒通過自己的親身感受發現水的美，充分調動了幼兒的學習積極性。特別是最後壹個環節，幼兒利用廢舊紙盒制作垃圾桶和警示牌更是給幼兒創設了壹個動手的空間。