第壹部分:防震減災應急疏散演練方案為宣傳貫徹市教育局《關於中小學應急疏散演練的通知》精神，提高幼兒園應急疏散演練的組織管理水平，提高全體師生的防震減災意識，提高發生地震時的應急和自救技能， 使全體師生在地震面前能夠沈著冷靜，從容冒險，快速行動，有序逃生。
壹、演習的主題:
吸取地震教訓，科學互助。
二、演習的目的:
提高幼兒園應急疏散演練的組織管理水平，強化教師和幼兒的安全意識和應急避險能力。
三、演習的時間和地點:
20xx年x月x日，在幼兒園教學樓。
四、演練人員:
所有的老師和孩子們。
五、地震演練的組織和人員分工:
(1)組織機構:
總司令、副總司令和成員。
(2)分工
1，組織協調組:
負責制定演習計劃。演練前安排宣傳教育。演習中的協調和指揮。信息的上傳、發布和對外聯絡。演習的記錄、時間安排、總結、宣傳和報告等。
2.疏散指導小組:
引導和組織幼兒安全有序疏散。幫助受傷兒童撤離並妥善安置。撤離後協助其他小組。
3、應急救援組:
負責第壹時間組織實施自救互救，救助遇險兒童，視情況搶救重要財產和文件。演練中如發生意外，負責盡快將受傷人員運送到指定的操場，采取必要的搶救措施，並及時與急救中心聯系或撥打120。次生災害的預防。
不及物動詞演習的準備工作:
1，組織全體教師學習學校地震安全演練方案。普及“防震減災安全知識問答”內容，明確演練的必要性和基本步驟，掌握緊急避震的方法，熟悉地震時緊急疏散的集中場所和路線。
2、以班級為單位，組織幼兒學習避險和疏散、撤離知識，自救互救方法和技能，講解現場減震和安全疏散演練。
3.演練前對老師和孩子進行身體詢問和檢查:對於演練前發燒或受傷，不適合緊張和跑步的孩子，安排專人看護。
4.準備好演練設備:麥克風、報警器、攝像頭、急救箱。
七、演習實施:
1.保育員的職責:到各自指定的地方去接孩子。視情況可以提醒:孩子要註意腳下，防止滑倒。保持秩序，不要擁擠。註意保護頭部，小心墜物。有人摔倒了，要小心。不跑回來，不撿東西，幫助有困難的人撤離，排除險情。只有在孩子們被疏散後，他們才能被疏散。
2、疏散路線安排
班從西樓路撤離。全班從東南邊的走廊撤離。老師要提醒孩子註意安全，有後門的班級要組織孩子分別從前門和後門撤離。
3.演習開始
(1)總指揮進行最後檢查，通過電臺發出指令:“現在地震來襲，實施緊急避險”，警報響起-x秒。
(2)教室裏的老師聽到信號後，會第壹時間通知孩子地震，避免發生危險。兒童蹲著或躺在書桌附近或承重墻的根部或角落。用手或其他軟物護住頭部，卷曲身體，降低重心，避開窗戶和吊扇，以免被砸傷。回避動作x秒。
(3)x秒後，xx負責播放警報聲，間隔X秒，孩子們開始向操場疏散。逃跑的時候，班主任在前面，另壹個班主任在後面。
八、集中和總結階段:
所有孩子撤離教學樓後，都會在操場上列隊，聽從園長的統壹指揮。同時，各班立即統計兒童人數，並向主任報告兒童人數和疏散情況。導演總結了疏散演習。
九、特別提醒:
1.整個演練過程要緊張嚴肅，不允許有噪音和嬉鬧。
2、時間控制在x-x分鐘。
3.此次演練的意義在於進壹步增強教師的防震減災意識，提高地震應急能力。教師必須向幼兒說明這壹點，以避免錯誤的地震信息。
第二部分:防震減災應急疏散演習方案壹、演習目的:
1.為了檢驗火災事故專項應急預案的科學性和有效性，提高延續工程全體參與人員在突發火災事故到來時的自救能力和防火意識，最大限度地減少火災造成的損失，提高xx項目部及下屬項目部的整體應急能力和應急技能。
2.通過演練暴露應急預案的缺陷，發現應急資源的不足(包括人力、設備等。).
二、練習內容:
1，火災報警準確。
2、使用幹粉滅火器撲滅初期火災。
3.疏散和逃生演習。
第三，組織:
1，總司令:
負責宣布應急預案的啟動和終止，綜合指揮和動員應急組織，調配應急資源，按照應急程序組織實施應急救援工作。
副指揮官:
協助總指揮具體指揮應急救援。如果總指揮不在，副總指揮將全權負責應急救援預案演習的指揮。
2.緊急救援隊
負責現場消防，配合疏散隊伍，清點人數。
3、醫療救護組
負責組織現場搶救傷員，如對事故現場昏迷人員進行急救，直至醫院救護車到達。
5、溝通協調小組
接到報告後，負責搶險過程中的通訊聯絡，確保通訊暢通，負責各小組之間的協調，以及與業主、監理單位相關機構的聯系和協調。
6、物資保障組
負責緊急情況下應急物資的供應。
四、應急演練設備和材料:
1，xx幹粉滅火器。
2.專用擔架X對。
3、急救箱(內有止血繃帶、橡膠條、清創消毒酒精等。).
4、對講機x。
5、逃生工具:清潔毛巾(小)xx毛巾。
需要識別的人員:
1，參與疏散的人員XX-XX協同人員。
2.傷者:x。
3.救援人員:X-X。
動詞 （verb的縮寫）具體要求:
1，準備全面充分，人員前期教育到位。
2.所有參加演習的人員應根據各自的單位統壹著裝。在現場使用的人員必須戴安全帽。
3服從指揮，不打鬧，不亂動場內設施，註意自身安全。
六、事故假設:
20xx年下午X時許，X公司X項目部辦公樓X側發生電氣線路老化短路，引發火災。此時，工人們吃完飯正在宿舍休息，火災附近的職工宿舍情況危急，情況十分危急。
七、演習過程:
場景1:宿舍的工人A(提前安排好的)第壹個發現開關箱著火，樓道裏煙霧彌漫。他壹邊大聲喊叫，壹邊跑向負責人的房間，負責人立即沖出房間，大聲呼喊大家立即撤離。同時組織人員搶到樓道裏的滅火器，來到燃燒的配電箱前滅火，控制火勢蔓延。
場景二:安全主管撥打消防報警電話:119，詢問項目經理。
情景三:項目部經理立即啟動“火災事故專項應急預案”，救援隊、物資供應隊、醫療救援隊、物資供應隊及相關人員立即趕赴事故現場，按照職責分工組織救援。立即安排專車在大門口和主要路口接應消防車。
現場四:現場應急救援隊立即組織控制火勢，盡快疏散人群，並撥打了120急救電話。
場景五:救援隊根據現場火災危險，組織樓內所有參與疏散的人員，用濕毛巾捂住鼻孔，有序慢跑下樓。負責疏散的人不斷提醒工人註意安全和下樓順序。參與撤離的每壹個人面對突發事件都是沈著冷靜，危機時刻撤離工作井然有序，真正做到了無所畏懼。
場景六:醫療救援隊擡著擔架，在緊急救援隊的協助下，將傷者轉移到預先選定的通風良好的臨時急救點，直到醫院救護車到來。
場景7:總司令，鑒於:
(1)現場人員完全脫離危險。
(2)火災得到有效控制。
(3)宿舍樓周邊未發生環境汙染事故。
(4)宿舍樓周邊無環境汙染事故。
(5)被疏散人員處於安全位置。
(6)宣布:關閉火災事故專項應急預案，應急行動結束。
第三部分:防震減災應急疏散演習計劃壹、演習目的
1，加強師生防震減災知識教育，掌握地震發生時應采取的防護措施和方法，提高師生防震減災意識和自我保護、自救逃生能力。
2.使學生熟悉逃生路線和方法，在最短的時間內到達集合地點。
3、考驗老師的組織和處理突發事件的能力。學校和地區領導的應急指揮、合作和協調能力。
二，練習的時間，內容和主題
時間:20xx年x月x日。
內容:防震和學生上課疏散。
主題:以人為本，安全第壹，增強師生的自護自救能力。
三、活動指揮組
總手指擺動:xxx。
副司令:xxx。
團隊成員:班主任和任課老師。
四、基本要求
1，保持冷靜，做出正確判斷，迅速行動。
2、學會保護自己，撤離時謹防絆倒和碰撞。
3、服從指揮，按照預定的順序，排隊撤離。
4.緊急警報響起後，學生應先躲在課桌或角落裏，然後利用地震的間隙，按指定路線有序快速跑出。
5、在撤離過程中，要貓著腰或用課本等物品頂著頭，直到到達撤離地點。
6、到達安全地點後，以班為單位，由教師或幹部組織清點人數，向領導匯報。
動詞 （verb的縮寫）教師須知
1，班主任要動員本班學生進行緊急疏散活動，說明活動的意義和要求，特別要註意預設疏散活動中可能出現的情況和處理方法，讓學生從思想上重視這項活動，積極參與活動。
2.班主任和班主任聽到疏散信號後，要迅速到位，各司其職，密切配合，共同疏散師生。
3.演練中，班主任與學生壹起撤離，並註意觀察、發現和處理演練中存在的問題，以便更好地總結。
六、學生的註意事項
1.因特殊疾病無法參加演練的學生，應提前通知班主任，避免參加。
2.接到撤離命令後，保持冷靜，聽從指揮，撤離時迅速行動。禁止沖撞和推拉他人。遇到障礙物時，前面的同學要想辦法快速清除障礙物，保證後面的同學能快速撤離。
3.如果有學生摔倒，後面的兩三個同學會迅速制止，打電話組織其他同學繞行，避免踩踏。然後抱起倒下的學生繼續撤離。其他同學要繞行，不要圍觀和擁擠，不要壓上去。
4.清點人數時，如果發現人數不齊，不要回原來的地方去找。妳要立即向老師匯報，老師向領導匯報後會處理。
七、鍛煉路線
前院:
X級離開教室後，沿墻撤離，過馬路時走西側，在後院旗桿下集合。
X年級離開教室後，沿墻撤離，過馬路時走東側，在後院旗桿下集合。
後院:
X年級，X年級，X年級離開教室後，直接在旗桿下集合。
八、演習程序
1，準備階段
制定壹個計劃。召開全體教師會議，傳達演練計劃、分工及註意事項。
2.鍛煉階段:
(1)啟動程序:各位老師同學，地震應急疏散演練即將開始。請做好準備，各就各位。
(2)警報響起，老師說:“註意，地震了！”x秒內，所有同學迅速蹲在兩張課桌的縫隙裏，或躲在角落裏，用手捂住頭。老師打開門，躲在角落或者講臺桌子下面。
(3)警報發出x秒左右，利用地震的間隔時間，迅速疏散學生(由教師自行控制:感覺地震暫停時，即可疏散):上課教師根據門的遠近，組織學生迅速有序疏散教室，確認教室內無學生後疏散。
(4)各班撤離到安全地點後，班主任站在班級最前面，盡快清點班級人數。如果發現實際人數與應到達人數不符，要查明原因，迅速準確地向疏散組長匯報。撤離小組組長將及時總結集結情況，並向總指揮匯報。
3.總結階段:
(1)完成以上演練步驟後，全校師生在操場上站好，總指揮做總結發言。
(2)演練結束後，各班按順序返回教室。
九、演練評語
在這次地震演練中，全體師生表現非常出色，基本掌握了防震知識和逃生技能，提高了防震意識。
但也存在壹些問題:個別學生鍛煉意識不強，認識不到位，懶散慢，不能達到鍛煉的目的。
宣布演習圓滿結束。
第四部分:防震減災應急疏散演習方案壹、演習目的:
為了使學生了解地震發生時的緊急減震知識，掌握應對地震的防護措施和方法，最大限度地減少地震造成的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變能力。
二、演練安排:
1.參加人員:全體師生。
2.鍛煉時間:周壹上午。
3.地點:各班教室、操場。
4.練習內容:
演習包括緊急減震和疏散。地震發生時，首先進行緊急減震。主震結束後，撤離，到預定地點集合，防止余震。
5、報警信號:
緊急減震疏散以汽笛為出發信號。
地震警報信號:連續長鳴。代表地震，學生采取緊急預防措施。
地震發生後，組織疏散的信號:兩聲長嘯。代表主震結束，學生疏散(震後x分鐘左右)。
聽到哨聲和廣播後，按照預定方案進行演練，要求全程在x分鐘內完成。
地震預警信號:鐘聲。
三、練習步驟:
演習活動的基本程序:
1，防震減災知識教育(x分鐘)
主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、緊急疏散註意事項等。
2.避免地震(x分鐘)
當演練總指揮發出“地震”的口令時，全體師生立即在附近尋找堅固的隱蔽體避險。
3.緊急疏散(x分鐘)
當演練指揮員下達“緊急疏散”的口令時，全體師生立即有序、迅速地前往指定的疏散集合地點。到達指定地點後，所有師生要跪下，繼續做頭部保護。
4、演練總結(x分鐘)
當演練總指揮下達“地震結束”的口令時，各班集合學員，總指揮進行總結。總指揮總結後，班主任帶著學生有序的回到班裏，對演練進行總結。
第五章:防震減災應急疏散演練方案為有效防範火災、地震、建築物倒塌等突發事件，使師生有序撤離現場，最大限度地減少事故損失，確保學校安全穩定，我校特制定本應急疏散演練方案。
壹.目標和實施範圍
xx小學全體師生。
第二，鍛煉時間
(1)預定演練:每年X月X日。
(2)不定期演練:根據我校實際情況制定。
三。組織結構和職責
1，應急疏散演習領導小組
職責:安排學校進行演練。
2.應急疏散演習領導小組由三個具體的工作組組成，其成員和職責如下:
(1)演練現場指揮組
基本職責:根據應急疏散演練領導小組布置的工作，制定各小學演練的時間、疏散順序、疏散路線並組織演練。掌握本校演練情況，及時總結匯報。堅決處理演練中出現的緊急情況並上報。
(2)應急疏散小組演練
基本職責:在演練現場指揮組的指揮下，按照預先制定的措施和疏散路線、順序，有序快速疏散師生，疏散完畢後有序疏散。
(3)演練後勤保障組
基本職責:在演習期間購買必要的設備和其他材料。
四、緊急疏散演習的程序和要求
準備階段:
1.為演習做好物質準備。
2.向學生宣傳教育安全註意事項。
3、演練要求和演練期間的應急註意事項。
(1)應提前通知學生本周將有演練，但具體日期未公布。等到某壹天，學生們放假或者休息的時候，學校突然用高音喇叭大喊:全校緊急疏散！或按約定信號:如緊急集合鈴。
⑵學校規劃各班疏散路線，提前通知每個學生和老師。(如果疏散時兩個班共用壹個樓梯，每個班必須排成壹行。各班到操場的疏散位置也要固定，各班每次都要按要求站在自己的位置上，不能出錯。)
(3)統壹秩序跑出教室。前幾條線要從前門疏散，後幾條線要從後門疏散。每個學生都應該被提前告知在每個專欄中應該選擇哪個頻道。
(4)底層教室的師生更要註意跑快壹點，以免堵住逃生通道。上樓梯的同學要註意跑慢點，避免樓道積壓人。
5]老師的立場要嚴格。(疏散演練時，正在上課的老師要註意組織學生跑出教室，沒有上課的老師要站在樓梯或走廊的拐角處，組織學生有序疏散。)
【6】老師課後不能馬上離開教室，以便在應急疏散演練時組織學生快速疏散。
(2)實施階段:
現場教官必須親臨現場，守時，遵守疏散秩序，密切關註演練過程中可能出現的事故，杜絕事故發生，並給予適當指導。
(3)總結階段:
撤離後，現場指揮小組應及時表揚演練中的出色表現。同時點評各班存在的問題。
動詞 （verb的縮寫）鞏固提高
讓學生們談談在這次防災減災演練中的收獲以及對這次活動的建議。三年級以上的學生寫練習的經歷。
附:消防演練和地震演練要註意細節。
(1)消防演習時還要註意跑步姿勢(①低頭加強跑步。用衣服或手帕捂住口鼻)。
(2)地震疏散演練時，註意地震剛發生後的躲避演練。老師要提前教會學生如何回避常識；
(1)學生靠墻應迅速躲到墻邊或墻角。
②教室中間的學生要及時躲到桌椅下面，用手捂住頭。
(3)如果是在建築物外，應該跑到空曠的地方。
(4)在家中等場所，應先躲在浴室等房間面積小的地方。