教學目標:
1，能識別“劉、居、殘、君、橙、橙、經、謝、風、於”等10個新詞，能書寫“於、壽、直、風、吉、劉”等6個新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦兩首古詩。
3.理解詩歌，欣賞詩人對秋天的贊美。
教學重點:
1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦兩首古詩。
2、記生詞，練寫生詞。
教學難點:
理解詩歌，欣賞詩人對秋天的贊美。
課程安排:兩個課時
教學過程:
第壹類
壹、認識詩人，解詩。
1.出示蘇軾畫像或月餅盒，上面寫著“明月幾時有？向天要酒……”讓學生直觀地了解蘇軾及其經典詩詞。老師可以因地制宜使用教具。)
2.簡介蘇軾:宋代文學家、書法家、畫家，名東坡居士，唐宋八大家之壹，詩、詞、文俱佳。
3.解決詩歌問題:有壹天，蘇軾和他的朋友們聚在壹起，其中壹位名叫劉京聞的老先生和他相處得很好。蘇軾在飲酒的時候，非常高興和興奮。他為劉京聞寫了壹首詩，題目是“獻給劉京聞”。
黑板上的詩。壹起讀詩題，提醒妳正確讀鼻音。
第二，解釋單詞，理解大意
1，初讀。隨意讀這首古詩，畫出生字。
2.讀新單詞的名字:劉京聞，青魚蓋，傲霜分行，徐筠雞，菊燦，橙黃色和橙綠色。單詞可以在課前寫在黑板上，也可以做成卡片。)
3.再讀壹遍。自由朗讀詩歌，正確發音。
點名讀，同桌讀，分組讀，壹起讀，都要求讀的正確，讀的流暢。
4、教師示範閱讀，閱讀時要求學生用斜線標出停頓。
禮品/劉京聞
蘇軾
防雨罩用完了/沒了/掀開了。
聚燦/優優/傲霜分公司。
壹年/好風景/妳壹定記得，
只是/橙色/橙綠色。
5、然後點名讀，壹起讀，要求讀停頓，讀感受。
6.問題。同桌給對方讀詩，然後提出不懂的詞。老師的指導-
蓮花:蓮花枯萎了。
雨燈:握住雨珠的葉子。
菊花渣:菊花枯萎。
傲霜:不怕風霜。
小君:妳，壹個古老的尊稱。
橙橙綠時間:指橙子變黃和橙子由黃變綠的時間。
第三，品味詩歌，理解詩歌。
1，人們常說:“詩中有畫，畫中有詩”。再讀壹遍這首詩，對照插圖細細品味，用自己的話說出來。