少先隊工作在上級領導的關心支持下,在學校領導的十分重視下,以愛心教育為主題，以養成教育為基本內容，以主題活動為載體，重視學生行為規範教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強主動性、全面性，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質教育為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
以“大手拉小手”、 “爭當明星中隊活動”等為手段，立足實際，抓住機遇，壹手抓基礎，壹手抓特色，使少先隊活動逐步走上制度化、系統化、規範化的軌道，從而達到全面推進素質教育的目的，形成了團結、進步、活潑、文明的校風；勤學、好問、博學、多思的學風。壹年來，學生參加各級各類的競賽、征文等活動，成績喜人，其中獲省級獎項的有50余人，市級獎項的有30余人，區級獎項的有百余人。
壹、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
2008年初，我校大隊部結合學校實際情況，強化制度推進學校少先隊整體工作的開展，完善了各項制度，切實的做好少先隊的基礎建設。由淺入深，強化制度的重要性。
1、建立國旗下講話制度
嚴格執行《國旗法》，強化國歌、國旗教育，規範了每周壹升旗儀式，發揮國旗下講話的作用，做好旗手輪換和培訓工作，激勵隊員人人爭當護旗手，培養與增強了隊員的國家觀念及愛國主義情感。
2、制定了《蚌四小學生在校文明公約》和《明星中隊評選細則》
開學初，學校制定了《蚌四小學生在校文明公約》和《明星中隊評選細則》，使學生們懂得了上、下樓梯靠右走。堅決不買、不吃、不帶零食進校園。集會時保持安靜等等細節。學生文明禮儀的培養正是蚌四小校風積極向上的體現。結合本校的實際情況，將學生的行為規範的內容總結成五個方面：敬、靜、凈、精、競。制定了評比原則，力圖在評比的過程中有據可查，有據可依。此外，我們還針對評比的形式和檢查人員提出了相應的要求。從而增強了學校的行為規範教育的力度。
3、進壹步加強《蚌四小清掃制度》。
從每天兩小掃到每周壹大掃，學校整體環境大有改觀，每壹位班主任老師都能夠提前安排好值日學生，每周五的大掃除更是如此，班主任老師們更是個個親自上陣，特別是壹、二年級的學生年齡小，容易發生危險。王扣雲、路曉硯、汪雲、盛群翠、蔣麗、宋萍、陳道雲幾位班主任次次都是親自動手打掃除。特別是王扣雲、路曉硯兩位老教師更是給我們年輕教師樹立了榜樣！
三（1）、三（2）、三（3）、四（2）班的環境區是整個操場、跑道和周圍的花壇、草地。塑膠跑道壹沾上垃圾就很難清理，我們經常能看見音蘇、邵亙、程蓓蓓、刁麗萍幾位老師帶著學生用手撿垃圾。
五（1）班的汪燕枝老師每天壹大早，進校門的第壹件事就是在班級的清潔區督促學生衛生掃除，這樣壹位認真負責，愛崗敬業的好老師，不愧於“市級優秀中隊輔導員”稱號。
四（3）、五（2）、五（3）班在這學期各個方面進步都是很顯著的，尤其是勞動衛生方面。在梁桂安，錢朝民和方繼成三位班主任老師的悉心指導和督促下，從過去的不會掃，掃不幹凈，到大掃除次次最清潔。透過這壹張張的最清潔，我們看到是班主任工作的細致，周到和耐心。
全校的衛生死角也是最難掃的地方應該是四（1）班的環境區——垃圾房，每天仇寶樹老師都會帶領壹群孩子揮汗如雨地打掃垃圾房，放寒假前的壹天放學，天下著小雨，仇老師擔心孩子們淋雨生病，壹個人打掃垃圾房，壹掃就是半個小時，渾身的衣服都濕透了。這樣愛生如子的事情，不時的出現在我們每壹個任勞任怨的班主任老師的身上。
再來說說六年級，面臨著升學的壓力，學習任務就更加繁重了，在劉玥、余詩濤、王慧三位老師的配合下，仍然堅持按時進行衛生掃除，六年級三個班的清潔區是全校的交通要道——樓梯，打掃和保潔的工作量相當大，從而也加大了三位畢業班班主任的工作量。尤其是六（3）班的清潔區正是小飯桌每天端菜送飯的必經之路。劉玥老師不厭其煩的叮囑和督促學生做好衛生掃除和保潔工作，發現問題及時整改，有時甚至是每天三掃、四掃。
本學期在環境區劃分時給兩個特教班也劃分了區域。每天總是能看見田祥君和唐紅玲老師帶著壹群智殘的孩子打掃清潔區，衛生勞動方面壹直走在學校前列。
二、堅持“活動育人”，大力開展豐富多彩的少先隊活動
少先隊形式多樣的活動，不僅能陶冶學生情操，鍛煉學生膽量，展示學生才藝，更能增強學生的自信心。
1、“學習雷鋒好榜樣”
圍繞我校辦學特色“愛心教育”大力倡導同學之間友愛互助之風，結合學生的生活實際，發動大家開展給班級、學校做壹件有益的事掀起同學之間互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。同時，也讓學生們知道在自己成長的道路上還有社會和他人的關心和幫助，懂得感恩社會。如：二（2）班的環保小衛士；二（3）班的我和小樹做朋友；三（1）、三（2）、三（3）的五彩校園；四（1）班打掃學校空閑教室；五（1）的我當修理工；五（2）班在校教研月活動期間，承包了多媒體教室和微機室的衛生工作。四（2）班在開學初就和壹（3）班組成了手拉手班級，本學期壹直堅持幫助壹（3）班出黑板報。
二（1）班不僅積極開展學校組織的各項活動，蔣麗老師還針對本班學生特點，多次開展班級活動。如：情滿汶川演講比賽。四（2）班在開學初就和壹（3）班組成了手拉手班級，本學期壹直堅持幫助壹（3）班出黑板報。
2、“清明時節雨紛紛”，我校開展了黑板報祭奠活動。孩子們通過黑板報的形式了解先輩們的英勇事跡和所留下的革命足跡。用黑板報這壹特殊的形式，致以自己最崇高的敬意。說到黑板報，在這裏要誇誇我們的六（3）班，在每月的黑板評比中，六（3）班總是壹等獎，學生們壹幅幅精美的作品，讓人賞心悅目，流連忘返。
3、“儀式滲透”響當當
入隊儀式成為了低年級孩子們心中盼望已久的神聖時刻。大隊部借“六壹”活動的東風，開展了壹，二年級孩子的入隊儀式。孩子們在活動中唱響了屬於自己的《中國少年先鋒隊隊歌》，看著胸前鮮紅領巾感到分外自豪。
對於孩子們來說，儀式教育有著深刻的教育意義，也是孩子們受到老師和家長肯定的壹次活動。為此儀式教育是學校大隊部工作的重點之壹。
4、“自主創新”樂融融，創辦“愛心教育”特殊活動。
對於今天的廣大青少年學生來說，愛心意識是壹種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。通過開展“愛的教育”活動，讓學生懂得感恩社會。音蘇老師和田祥君老師結合學校愛心教育的特色，組織策劃了“牽手智殘兒童，***同快樂成長”活動。他們從活動的策劃、節目的選排到節目的串聯、主持，傾註了大量的精力，此項活動讓孩子們增進理解，消除歧視，互相關愛，並受到在場家長的壹致好評。
5、“放飛童心，快樂成長”
“六壹”是孩子們自己的節日，為此我們特別舉辦了“放飛童心，快樂成長”校園文化藝術節，活動包括“迎奧運”首屆師生運動會、“小手拉大手”——助殘活動、“奧運健兒，我為妳加油”主題書信比賽、愛國主義讀書活動——小學生奧運知識競賽、小學生棋類比賽、小學生優秀美術作品、規範作業、電子畫報展與學校周邊幼兒園小朋友手拉手迎“六壹”文藝演出。歷時壹個多月的校園文化藝術節，在全體班主任的配合下，順利開展並取得圓滿成功。在文藝匯演的籌備過程中，各位班主任老師在天氣炎熱，工作十分繁重的情況下，利用午休和下午放學這段時間，指導學生排練、帶著學生買服裝、做道具、化妝，同時還要做好家長們的思想工作，讓他們積極配合學校活動。在選拔賽中雖然有的班級落選了，但是沒有聽到他們的壹句怨言。這種無怨無悔，無私奉獻和不求回報的精神，不正是師德的體現嗎？
藝術節活動不僅展示了學生的才藝，培養了學生的自信心，讓四小積極向上的全體風貌在兄弟幼兒園中得到了良好的展示，受到了家長和兄弟單位的好評。
三、嘗試科研興隊，突破少先隊工作的探索課題
大隊部的工作是非常繁瑣的，如何把大隊部的工作同學校各方面的工作有機地整合起來，就需要我們尋找到壹個很好的切入點。在學校整體工作的推動下，在學校特色工作的指引下，本學期大隊部確定了少先隊工作的科研課題，即“點燃愛心，播種希望”愛心教育活動。少先隊的工作是為各項工作服務的，大隊部為了將少先隊的工作融入於學校的特色工作，使得特色工作與少先隊工作相輔相成，同時推進為此形成了以上的課題。大隊部為了充分做好準備在學校開展了壹系列探究活動”，從中嘗試尋找探究活動與少先隊活動的差異性和相同之處。隨著科研課題的產生，為了使大隊部的科研課題能夠順利地開展，我們將系統地制定課題實施方案，以保證課題的實施。本次少先隊課題的研究使我大隊部第壹個科研課題，我們將踏踏實實的做好課題的研究和實踐工作。
這壹學期的大隊部工作是忙碌而充實的，對於我這個新手來說，壹切都充滿了新奇和挑戰，縱觀壹學期的工作，重新審視，我發現其中存在著以下不足：
1、忽視隊幹部的培養，忽視隊知識的充實。
2、工作不夠細致，有時候胡子眉毛壹把抓。
3、在工作中有時因為活動時間緊，我的工作態度較急躁，沒能靜心聽取同誌們的意見。
針對以上不足，在新學期的工作中我將不斷完善，同時確定新壹年工作的重要內容。新壹年工作展望：
在穩步推進中講大隊部工作做得更加規範化、著實化、系統化，爭創示範大隊。
1、將進壹步把大隊各項工作做細做紮實，做到各項活動前有計劃、有方案，活動中有記錄，活動後有總結。
2、工作中註意自己的態度多向同事們請教，靜下心來聽取大家的意見和建議。
本學期在各位班主任的全力支持下，較圓滿地完成了各項活動。在這裏我真誠的地向各位說聲“謝謝”。我會在今後的工作中，逐漸成熟起來，我會不斷完善自己的工作方法，調整自己的工作態度。讓我和大家之間的合作更加默契，讓我們的合作更加和諧，高效！