(1)口語知識。妳從身邊看到的、聽到的，或者妳從電視廣播、電影、報紙、廣告中親眼看到的、聽到的，都是內容豐富、情感豐富的，所以口語交際就成了壹種交流思想、增進感情的教育活動。
(2)工作報告。教師有意識地安排壹些力所能及的任務，如打掃衛生、出版黑板報等，讓學生完成，然後要求向老師和同學匯報完成情況。
(3)祝賀和感謝。指導學生根據不同的對象和事情選擇不同的祝賀或感謝方式，先說說祝賀或感謝的理由，再說說祝賀或感謝的對象是誰。如果是他自己，他可以說:“我衷心祝賀(感謝)，如果是代表集體，他會說:“讓我代表××祝賀(感謝)。”最後可以提出壹些希望和要求。
(4)接待客人。要求學生按照迎賓、待客、送客三步走。歡迎客人:說“誰”，“請進”，打招呼；好客:提供妳的座位，提供茶，回答文化或要求改天再來；送客:送客人到門口，說再見，揮手或說“再見”。要求說話時註意親切、熱情、親切的語言，使用禮貌用語。