2、拼圖的積極作用因為兒童的抽象思維能力是在形象思維能力訓練的基礎上開始和加強的。來改善。
3、通過對形象的認識和理解來理解世界物質的特征和現象，對物質的演變、理解、認識等。/提高孩子辨別物體的能力。
4.提高和培養判斷能力，知道對象是什麽，好不好，美不美。孩子審美能力的培養，審美意識的建立，是未來審美能力提高的關鍵培養。
5.提高學生在學習美術過程中的協調能力，這種協調能力的培養主要是指兒童對事物的觀察能力的培養，手工操作能力的培養，繪畫過程中大腦的分析能力和判斷能力的培養，物體簡化能力的培養，特別是繪畫中腦、手、眼協調能力的訓練和提高。
這個協調過程主要指:孩子的觀察力首先要看到，然後需要訓練對圖像的記憶過程，再考慮怎麽做。
表現問題，作品完成後，還要考慮如何修正畫面。復習是提高學生完善意識的關鍵關節，這種訓練是任何學科都無法替代的。
壹門學科是讓學生發展自己的。自我提升的必修課。
6、形象思維和抽象思維的轉化訓練，這種能力訓練主要是在訓練中同時提高抽象思維能力和造型。
由於思維能力和想象能力是同時提高的，所以提高這種能力的關鍵是在訓練的結合上多下功夫。同時，用文字表達圖片，用文字看圖的能力，要用圖片來表達。
面組織能力，同時看到圖片，可以讓學生說出來。怎麽說呢，老師要把圖片和文字表達的思想流暢給學生，經過反復訓練，寫的壹模壹樣。
同時，還應該要求學生說出壹種訓練。在表演的訓練中，要把形象表演和色彩表演結合起來。因為形象感的訓練是提高學生描述和講詞能力的關鍵，哪裏
即使心裏沒有這個形象的積極作用，學生也很難把自己想表達的東西表達清楚、表達清楚。
7.家長必須配合的是經常給孩子講故事，而且要講完整的故事，不僅是壹半，還要講故事。
壹個有意義的故事，壹個對孩子發展有意義的故事。故事講完後，盡量讓孩子展示。壹種表達方式是用文字，另壹種是用圖片，讓孩子根據自己說話。
故事，發揮自己的想象力。要改變開頭或者結尾，中心的內容不能變，這樣孩子的想象力會提高很快。
8.提高孩子的模仿能力。孩子的創造能力是從模仿能力開始的。孩子的模仿能力越強，將來的創造潛力就越大。
9.自由式想象與運動訓練。繪畫是想象的藝術。孩子們必須學會想象。父母可以為孩子擬定壹個話題。
孩子們自己編故事。家長講故事多了，學生就有了自己講故事的欲望。所以訓練的關鍵是讓孩子自己講故事。這個過程主要是看自己的組織能力和想象力。
壹個力量、剪輯能力、表達能力的全面訓練和提高，家長在這方面的配合是非常關鍵的。而想象力作品的本質是自己的創造性作品。這就是創意作品的起源。
是的。家長都知道，這個過程和訓練內容必須要配合學校完成學生的學習任務。。在自由式創作中，主要有兩種形式；壹個是命題的，壹個是非命題的。
培訓。而命題創作主要是先有壹個主題，再根據主題進行創作，而不是命題創作是先根據自己的想法創作壹個命題，再根據自己的創作到畫面。
程。學校會教學生如何判斷題目，自己的構思和想象力主要看自己對壹個故事的概括和表達能力，對主題的概括能力。
10，家長要把語文學習和數學學習結合起來。學生學習美術時家長與學校的教學合作是我們教學中的壹個重要環節，也是我們美術教學的壹大特色。沒有這種配合，很難在教學中體現特色。
11.在幾何圖形的教學中，學生對幾何圖形的理解是學習美術的壹個非常專業的基礎，也是規律性知識的學習和掌握。