2.四字成語故事成語故事——懷疑鄰居偷斧子從前，有個鄉下人，丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷的，就到處留意那人的壹言壹行，越看越覺得那人像偷斧子的賊。後來，丟失斧頭的人找到了斧頭。原來他前幾天上山砍柴時不小心在山谷裏迷了路。
找到斧頭後，他又遇到了鄰居的兒子。再看看他。他看起來不像小偷。疑鄰盜斧:不註重事實，對人對事疑神疑鬼。
2.春秋時期，宋國有壹個農夫。他總覺得地裏的莊稼長得太慢。今天去看了，明天又覺得小苗好像永遠長不高。他心想:有什麽辦法能讓它們長得更高更快？壹天，他來到田裏，壹棵壹棵地拔起秧苗。
壹棵壹棵地拔起大量的秧苗，費了好大的勁。當他拔完苗後，他筋疲力盡，但他很高興。回到家，我誇道:“今天累死我了。我幫小苗長了好幾寸！”"聽到這裏，他的兒子沖到田裏，發現田裏的秧苗都死了。周朝有壹個不可救藥的學者，名叫蔔凡。
蔔凡不僅在詩歌方面有才華，而且善於管理國家事務。後來，他在周厲王身邊協助處理國家事務。
然而，周厲王是傲慢和曲解法律。奸臣想盡辦法討好。
蔔凡直言不諱地勸告他，並列舉了國家大事的弊端，但這個奸臣卻在周厲王的耳邊說了他的壞話。周厲王非常厭倦蔔凡。從那以後，奸臣進進出出，無視蔔凡。
蔔凡非常生氣，寫了壹首詩，後來收錄在《詩經》中。詩中抨擊奸臣說:“作惡無藥可救！”“不可救藥”:病入膏肓，藥救不了。
後壹種比喻事情太糟糕，沒救了。4.南北朝時，宋國有個叫宗祁鳴的將軍。他從小就勇敢而有野心。
壹天，宗彜的叔叔問他的誌向是什麽，宗彜回答說:“我願乘長風破浪。”意思是:我必須沖破壹切阻礙，勇往直前，有所作為。
經過刻苦學習和努力工作，宗彜終於成為壹名能征善戰的將軍。後來人們用“乘風破浪”來形容迎難而上的精神。南北朝時期，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
隋文帝，北周宰相，廢周景帝，自立為帝，建立隋朝。他決心要滅陳國，曾說:“我是全國人民的父母。難道因為有壹條窄如腰帶的長江，我就看著南方人民受苦而不去救他們嗎？”後來，人們用“壹衣帶水”來形容兩個地方相距很近，只有壹條狹窄的水域。
6.春秋時期，有壹個名叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超。那時他是壹位著名的鋼琴家。當俞伯牙年輕的時候，他很聰明並且渴望學習。他曾經跟別人學過，鋼琴技術也達到了水平。但他總覺得自己無法用高超的方式表達對各種事物的感受。
博雅的老師知道他的想法後，帶他乘船去了東海的蓬萊島，這樣他就可以欣賞自然風光，聽大海的波濤聲。博雅擡頭看見海浪洶湧，浪花飛濺；海鳥在咆哮，在歌唱；林間樹木蔥郁，猶如進入仙境。
壹種奇妙的感覺油然而生，仿佛大自然和諧優美的音樂在我耳邊升起。他情不自禁地彈琴，聲音隨意轉動，將自然之美融於琴聲之中，博雅體驗到了壹種前所未有的境界。
老師告訴他:“妳學會了。”壹天晚上在博雅劃船。
迎著清風明月，他思緒萬千，於是又彈了壹遍琴，琴聲悠揚，漸入佳境。突然我聽到有人在岸上尖叫。
當博雅聽到聲音，他從船上出來，看到壹個樵夫站在岸邊。得知此人是知音，立即邀請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。博雅奏了壹支贊美群山的曲子，樵夫說:“多好啊！雄偉莊嚴，如泰山高聳入雲！”當他彈奏澎湃的海浪時，樵夫說:“多好啊！廣闊無垠，仿佛看到滾滾流水，無邊大海！”博雅興奮不已，激動地說:“知音！”妳真是我的知己。"
這個樵夫就是鐘子期。從那以後，兩人成了非常要好的朋友。
這個故事來自列子唐雯。“高山流水”這個成語比喻知音和美妙的音樂。
7.單詞老師指的是糾正壹篇文章中壹個非常關鍵的單詞的老師。此語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐代是中國封建社會發展中非常繁榮的時期，文學藝術也非常發達，其中詩歌最具代表性。當時不僅詩人多，詩歌也多，而且藝術和內容水平都很高。
在當時的眾多詩人中，有壹位名叫戚跡的詩人。有壹年冬天，他在大雪後的袁野，看到梅花傲然綻放，便寫了壹首詩《早梅》，來吟誦初冬盛開的梅花。這首詩裏有兩行詩:在深雪以前的村子裏，昨晚有幾家分店開張了。
寫完之後他覺得很滿意。壹個叫鄭谷的人，看了戚跡寫的這首詩後，認為這首詩的意義還沒有窮盡。
於是，經過反復思考和推敲，他把這兩句詩改成了:在深雪的舊村裏，昨晚開了壹家分店。因為他認為既然開了好幾朵梅花，就不能算早梅。
鄭谷的改動，雖然只是把數字改成了壹個字，只改了壹個字，但卻使《晨梅》的主題更加貼切，詩的意境更加完美。齊對鄭谷的這種變化頗為贊賞，當時稱鄭谷為自己的詞師。
8.很久很久以前，有壹個叫邱的國際象棋高手。他的棋藝高超。邱有兩個學生和他壹起學習象棋。壹個學生非常專心地向老師學習。
另壹個沒有。他覺得學象棋很容易，沒必要認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛好像在看棋子，但心裏卻在想:“要是我現在在野外打死壹只天鵝，就好好吃壹頓了。”
因為他總是做白日夢，心不在焉，所以老師根本不聽。結果，雖然。
從前有個農夫丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷的，就到處留意那人的壹言壹行，越看越覺得那人像偷斧子的賊。後來，丟失斧頭的人找到了斧頭。原來他前幾天上山砍柴時不小心在山谷裏迷了路。
找到斧頭後，他又遇到了鄰居的兒子。再看看他。他看起來不像小偷。疑鄰盜斧:不註重事實，對人對事疑神疑鬼。
2.春秋時期，宋國有壹個農夫。他總覺得地裏的莊稼長得太慢。今天去看了，明天又覺得小苗好像永遠長不高。他心想:有什麽辦法能讓它們長得更高更快？壹天，他來到田裏，壹棵壹棵地拔起秧苗。
壹棵壹棵地拔起大量的秧苗，費了好大的勁。當他拔完苗後，他筋疲力盡，但他很高興。回到家，我誇道:“今天累死我了。我幫小苗長了好幾寸！”"聽到這裏，他的兒子沖到田裏，發現田裏的秧苗都死了。周朝有壹個不可救藥的學者，名叫蔔凡。
蔔凡不僅在詩歌方面有才華，而且善於管理國家事務。後來，他在周厲王身邊協助處理國家事務。
然而，周厲王是傲慢和曲解法律。奸臣想盡辦法討好。
蔔凡直言不諱地勸告他，並列舉了國家大事的弊端，但這個奸臣卻在周厲王的耳邊說了他的壞話。周厲王非常厭倦蔔凡。從那以後，奸臣進進出出，無視蔔凡。
蔔凡非常生氣，寫了壹首詩，後來收錄在《詩經》中。詩中抨擊奸臣說:“作惡無藥可救！”“不可救藥”:病入膏肓，藥救不了。
後壹種比喻事情太糟糕，沒救了。4.南北朝時，宋國有個叫宗祁鳴的將軍。他從小就勇敢而有野心。
壹天，宗彜的叔叔問他的誌向是什麽，宗彜回答說:“我願乘長風破浪。”意思是:我必須沖破壹切阻礙，勇往直前，有所作為。
經過刻苦學習和努力工作，宗彜終於成為壹名能征善戰的將軍。後來人們用“乘風破浪”來形容迎難而上的精神。南北朝時期，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
隋文帝，北周宰相，廢周景帝，自立為帝，建立隋朝。他決心要滅陳國，曾說:“我是全國人民的父母。難道因為有壹條窄如腰帶的長江，我就看著南方人民受苦而不去救他們嗎？”後來，人們用“壹衣帶水”來形容兩個地方相距很近，只有壹條狹窄的水域。
6.春秋時期，有壹個名叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超。那時他是壹位著名的鋼琴家。當俞伯牙年輕的時候，他很聰明並且渴望學習。他曾經跟別人學過，鋼琴技術也達到了水平。但他總覺得自己無法用高超的方式表達對各種事物的感受。
博雅的老師知道他的想法後，帶他乘船去了東海的蓬萊島，這樣他就可以欣賞自然風光，聽大海的波濤聲。博雅擡頭看見海浪洶湧，浪花飛濺；海鳥在咆哮，在歌唱；林間樹木蔥郁，猶如進入仙境。
壹種奇妙的感覺油然而生，仿佛大自然和諧優美的音樂在我耳邊升起。他情不自禁地彈琴，聲音隨意轉動，將自然之美融於琴聲之中，博雅體驗到了壹種前所未有的境界。
老師告訴他:“妳學會了。”壹天晚上在博雅劃船。
迎著清風明月，他思緒萬千，於是又彈了壹遍琴，琴聲悠揚，漸入佳境。突然我聽到有人在岸上尖叫。
當博雅聽到聲音，他從船上出來，看到壹個樵夫站在岸邊。得知此人是知音，立即邀請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。博雅奏了壹支贊美群山的曲子，樵夫說:“多好啊！雄偉莊嚴，如泰山高聳入雲！”當他彈奏澎湃的海浪時，樵夫說:“多好啊！廣闊無垠，仿佛看到滾滾流水，無邊大海！”博雅興奮不已，激動地說:“知音！”妳真是我的知己。"
這個樵夫就是鐘子期。從那以後，兩人成了非常要好的朋友。
這個故事來自列子唐雯。“高山流水”這個成語比喻知音和美妙的音樂。
7.單詞老師指的是糾正壹篇文章中壹個非常關鍵的單詞的老師。此語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐代是中國封建社會發展中非常繁榮的時期，文學藝術也非常發達，其中詩歌最具代表性。當時不僅詩人多，詩歌也多，而且藝術和內容水平都很高。
在當時的眾多詩人中，有壹位名叫戚跡的詩人。有壹年冬天，他在大雪後的袁野，看到梅花傲然綻放，便寫了壹首詩《早梅》，來吟誦初冬盛開的梅花。這首詩裏有兩行詩:在深雪以前的村子裏，昨晚有幾家分店開張了。
寫完之後他覺得很滿意。壹個叫鄭谷的人，看了戚跡寫的這首詩後，認為這首詩的意義還沒有窮盡。
於是，經過反復思考和推敲，他把這兩句詩改成了:在深雪的舊村裏，昨晚開了壹家分店。因為他認為既然開了好幾朵梅花，就不能算早梅。
鄭谷的改動，雖然只是把數字改成了壹個字，只改了壹個字，但卻使《晨梅》的主題更加貼切，詩的意境更加完美。齊對鄭谷的這種變化頗為贊賞，當時稱鄭谷為自己的詞師。
8.很久很久以前，有壹個叫邱的國際象棋高手。他的棋藝高超。邱有兩個學生和他壹起學習象棋。壹個學生非常專心地向老師學習。
另壹個沒有。他覺得學象棋很容易，沒必要認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛好像在看棋子，但心裏卻在想:“要是我現在在野外打死壹只天鵝，就好好吃壹頓了。”
因為他總是做白日夢，心不在焉，所以老師根本不聽。結果，雖然兩個學生都是。
4.成語典故四字成語hépǔzh Huán來源:後漢《孟嘗君傳》。國學的故事:孟嘗君去合浦當太守。合浦曾經盛產珍珠，但由於官員的濫采，珍珠蚌都搬到了其他地方。
孟嘗君上任後，發現了過去的許多弊端，整頓和治理濫采濫撈和貪汙受賄的現象，於是珠蚌又回到了合浦。資料來源:《師洋傳》、《宋史》。國學的故事:師洋、宋有祚早年師從程頤，考中進士。
有壹次他們相邀，去洛陽向程頤求教。在程家，程頤先生寄托著。
於是，兩人站在門外，恭恭敬敬地等著。等程毅睜開眼睛的時候，外面紛飛的雪已經在地上積了壹尺厚。
戴奎破琴dài kuí pò qín經典來源:晉書戴奎傳國學故事:魏晉時期，戰亂頻繁，人民生活貧困。貴族門觀念嚴重，壹些文人仕途艱難卻不願意依靠別人的支持和奉承。
戴奎，喬縣人，年輕，有學問，愛說話，擅長寫詩和彈鋼琴。當時有個大官聽說他鋼琴彈得很好，派人請他彈。
戴奎當著信使的面打碎了鋼琴，說:“我不是為王子們工作的藝術家。”pρqiúfùxρn來源:《論衡·徐庶》國學故事:相傳燕子出遊，在路上看到別人丟的黃金。
那是農歷五月，但有壹個人穿著皮大衣，扛著柴火。姬子叫他去撿金子。這個人非常生氣。他睜大眼睛，擺擺手說:“我是撿別人金子的人嗎？”Jǐn píng shè què經典來源:舊唐高祖竇皇後傳；國學故事:隋朝末年，戰亂不定，各路諸侯爭天下。
竇娥冤為女兒選擇丈夫，不愧是老謀深算。有壹次，竇娥眉指著大公主說:“這個女人既有才又漂亮。她不能輕易許配給別人。她應該為她選擇壹個好丈夫。”
於是我在屏風上畫了兩只孔雀，給所有的求婚者兩支箭去射，決定誰要是能射中孔雀的眼睛，大公主就嫁給他。數十人前來求婚，但未能中標。後來李淵趕到，兩箭射中了兩只孔雀的眼睛。
竇儀看到後非常高興，就把女兒許配給了唐高祖。當時戰爭以武力治國，夷平天下。
gēxífēn Zuo出處:《世說新語·德》中國故事:有兩個讀書人，壹個叫管寧，壹個叫華歆。他們壹起在菜園裏鋤地，看到地上有壹塊金子。關寧把它像碎瓦碎石壹樣揮走了，華歆卻趕緊撿起來看了壹遍又壹遍。
後來，他們坐在墊子上看書。這時，壹位衣冠楚楚的官員坐著馬車從學校門口經過。管寧不為所動，依然專心學習。
但是華新太羨慕了，他丟下書跑出去看。他回來後，管寧二話沒說，立即和他切斷了座位，鄭重宣布:“妳不是我的朋友！”經典出處:《致項斯》漢學故事:唐朝有個江東名人，名叫項斯。在他成名之前，他用自己的詩去拜訪朝廷官員楊景芝。
楊景芝很愛他，稱贊他:“讀了幾遍詩，感覺很好，見了人以後，覺得自己的人品更值得稱道。我不是生來就藏不住人的長處的，所以只要遇到人，我都會贊美項斯的人品和詩詞。”
不久，項斯被選中並得到重用。mǎyáng dúshū資料來源:《三國誌·舒威·楊軍傳》西晉時位高權重的大臣楊軍隱居在太原時，見到了壹個名叫王翔的年輕人。他過著貧窮的生活，但他非常勤奮，渴望學習。他經常在放羊的時候偷偷看書，為此被主人鞭打。
楊軍愛他愛惜時間，好學，就把王翔買回家，給了他壹定的條件和時間，讓他繼續好好學習，等他老了就嫁給他。作為奴隸，王翔不甘被貶，依然努力“牧羊讀書”。
Yāng jí chí yú來源:北齊杜璧《巴梁文》:“惟恐楚猿亡，樹延，城門失火，池魚害。”從前，有壹個地方，城門下有壹個池塘，壹群魚在裏面快樂地遊著。
突然，城門著火了。壹條魚看到了火，叫道:“不，城門著火了。快跑！”“但是其他的魚不這麽認為。他們認為城門失火，離池塘很遠，沒必要大驚小怪。除了那條魚，沒有魚逃走。
這時，人們來到池塘邊取水，用水滅火。過了壹會兒，火被撲滅了，池塘裏的水被抽幹了，所以池塘裏的魚都被損壞了。
這個故事告訴我們，火、水、魚之間是有聯系的。池塘裏的水可以撲滅城門裏的火，這是直接聯系，而魚與城門裏的火是間接聯系，是通過池水這個中間環節聯系起來的。比喻無緣無故的受苦。
2.有典故的成語，不包括沒有典故的成語。例bān jρng dào gù成語典故:類:散開。
荊條，壹種灌木。本來我是用荊棘鋪地板，坐在壹起說往事的。
後來經常描述朋友在路上相遇，聊舊情。成語的由來:《左傳·相公二十六年》:“武舉去鄭，必去晉。
聲子會如金，會於鄭郊，班靜會食，故反覆。“ZHI s ǐ b ù w ù成語典故:到:到；啟蒙:醒醒吧。
永遠醒不過來。成語出處:劉唐宗元《臨江上的麋鹿》:“麋鹿出門的時候，路上有許多狗，它們要玩耍。
外國狗看到了，又喜又怒，* * *打死了，壹片狼藉。麋鹿永遠不會意識到。"
ān bù dàng chē成語典故:安:安詳，不慌不忙；安布:慢慢走。悠閑地散步，而不是乘公共汽車。
成語出處:齊策四、戰國策:“食晚如肉，行慢如車，天真如貴，靜貞潔自擔風險。”bérèf?mén成語典故:布爾:指的不是兩個極端；佛法:供妳入道的門徑。
原為佛教用語，意為直接入道，壹種不可言說的修行。最好的或獨特的比喻方法。
成語的由來:“經，入絕法”:“如我所喜，無話可說，無話可秀，無所不知，與問答相離，是入絕法的必經之路。”成語例子:通過看戰爭的歷史，水戰用火攻擊，沒錯。
5.邯鄲學步的四字成語故事
邯鄲是戰國時期趙國的首都。據說這個地方的人走路的姿勢特別好看。壹個燕國的年輕人不辭辛苦來到邯鄲學習走路。他壹邊觀察邯鄲人的走路姿勢，壹邊學著模仿。但沒幾天，他就堅持不住了，越學越別扭，走路也越不自然。在邯鄲不僅沒學會走路，連自己原來走路的動作都忘了。我不得不爬回燕國。邯鄲學步:學步:學走路比喻機械地復制別人，開玩笑。
買下箱子，但退還(箱子裏的)珍珠
戰國時期，楚國有個商人去鄭賣珠寶。他用上好的木頭做了壹個盒子，用香料熏制，雕刻出栩栩如生的玫瑰圖案，鑲嵌翡翠、珍珠玉石等裝飾品，裝扮得極其精致，然後在裏面放上壹顆極其珍貴的珍珠。沒有——後來，壹個買家來了。他看到這個盒子，非常喜歡。所以他買了。然而，買家打開盒子，取出珍珠並歸還給商人，只帶著盒子離開。買竹簡還珍珠——竹簡:木箱。比喻，或者說選擇不當。
6.四字成語典故釋義多才多藝:吉吉:多貌。有很多有才華的人。
出自《大莫雨》壹書:“人多，我願聽其命。”
原文:從頭到尾，照原樣。指詳細敘述事情的整個起因和過程，不漏壹點。
來源:漢·班固《西毒賦》:“袁媛本本，我欲見之。”
朝夕:此詞常用於表達男女之情的詩詞中，如秦觀《鵲橋仙》:“兩人相愛若久，早晚在”。意思是:只要兩個人的愛情長久而忠貞，就不用整天在壹起。
不太快也不太慢:不太快也不太慢。指不慌不忙的樣子。
不拘壹格:不限於壹種規格和標準。
不可估量的:無法估量的。
不可數:無法計數和計算。
不可思議:難以想象，無法理解。
不求解答:只求大概了解，不求深入了解。非常非常非常。
無可辯駁:不允許有任何論據或論點。
毫無疑問:毫無疑問，意味著真實可信。
不太在意:不太在意，不太在意。
不能忍受:不能忍受某種麻煩。贏了，買得起。
不速之客:不請自來的客人。來吧，邀請。
不惜壹切代價:不遺余力地達到某壹目標。
不言而喻:不用說也能看懂，描述很明顯。余，明白，明白。
思念:沒有翅膀的飛翔，比喻某樣東西突然消失。
忍不住說:不可辯駁。沒辦法，不聽，不允許。爭論，辯護。
巧合:沒有事先協商就同意對方的觀點或行動。
徹頭徹尾:壹點折扣都沒有，完全；滿了。