在教師工作環境方面，隨著國家和地方政府對教育的持續投入，許多學校擁有了壹流的硬件，日益現代化的教育設備，越來越豐富的教學方法，日益提高的教學效率。在軟件方面，各級部門通過各種方式為教師提供相關培訓，提高教師的教育教學水平。
師資隊伍方面，“學為人師，為人師表”。大部分老師的工作態度、敬業精神、教學水平、職業道德等方面都令人欽佩。“桃李無言，自愧不如。”然而，由於少數教師師德失範，教師形象受損。
教師工作壓力方面，目前除了備課、制作課件、上課、批改作業、輔導學生、考試閱卷、作業點評、參加教研活動、寫論文、課題研究、制作微課、在線培訓、在線考試等。，老師也承擔了很多與教學無關的事情，比如這次問卷調查，參與文明城市創建，衛生城市創建責任單位等。
教師職稱評定暴露出不少醜聞。每次領導讓利，老師們就勾心鬥角，有恃無恐，壹直為廣大老師所詬病。取消職稱，按工作年限晉升，是幾乎所有教師的呼聲。
教育事關子孫後代，希望教育中的問題能壹步步解決。
供參考。