壹、衡水中學的高考神話衡水中學已經成為很多人心中的高考神話，因為學校對學生的管理模式可謂軍事化管理。在這種高強度的管理模式下，大家幾乎沒有娛樂，只能努力學習。2018，河北高考最高分達到700，這只是壹個門檻，高於700的同學很多，已經是很高的分數了。那麽這都是因為衡水中學自己提高了這些分數，所以才會被稱為高考神話。也是在這個時候，衡水中學逐漸被更多的人所知曉。能上這所中學的人，已經是壹些頂尖人才了，在學校高強度的管理下。他們幾乎成了學習機器。但不可否認的是，他們在高考中取得了輝煌的成績。
對於很多家長來說，更多的是希望自己的孩子能夠進入衡水中學讀書，因為對於中國教育來說，最重要的是通過考試。而不是糾結自己學到的東西，在以後的生活中會有用嗎？在很多家長眼裏可能是非常好的學校，但在教育圈裏卻是個笑話，甚至被外界稱為高考加工廠。我覺得文字處理廠絕對不是完全的褒義。
二、如何定義差生我相信很多人並不是天生的天才，而是通過自己的努力逐漸學到更多的知識。就拿參加過多次高考的雲來說，他當學生的時候絕對稱不上優秀生，甚至稱不上差生。想必大家在學校都被老師說了，妳們是我帶過的最差的學生，但是這個差字怎麽定義呢？
不代表妳成績差或者是差生。在很多老師眼裏，差生往往是指那些不上進、成績差、愛搗蛋的人，但其實他們的差異可能只是在成績上，而不是在自己的生活上。他的背後可能有很多原因，甚至他可能比很多優秀的人都強，但他並不是受環境的激勵。有些家長認為自己的孩子是個差生，但有些家長會在他的孩子身上發現更多的可能性。雖然成績很差，但他可能很善良，可能在其他方面和普通人不壹樣。
第三，如果在衡水上學，貧困生會學得好嗎？然後有人說，如果把貧困生都給衡水會怎麽樣？其實對於差生來說，如果妳成績不好，那麽妳去衡水讀書，可以肯定妳的成績最終會有所提高，達到妳從未達到過的高度。因為在衡水，妳很難不在這樣的學習模式和管理模式下學習。他們創造的高考神話，可以說已經到了變態的程度。他們的變態程度不僅僅體現在這些成績上，更是因為他給學生帶來的心理壓力。
衡水中學畢業的學生曾經說過，不能倒退，不能生病。其實都忘了，但是還有下面幾句話，就是心情不能差，要努力。作為壹個青春期的學生，心情不好是不可避免的，因為每個人的情緒都是不可控的，生病不代表妳可以通過努力控制自己不生病。這也是衡水被大家認為不正常的原因。還有壹點就是跑步的時候，他們甚至保持著同樣的步伐，每個人之間的間隔還是很小的。這張照片在網上出現的時候。讓很多其他學校的同學很意外的是，他除了成績，沒有太多值得期待的。對於差生來說，這確實是壹個可以快速提高成績的地方。但想必對於衡水來說，根本不會招那麽多貧困生。