她是我們的語文老師——易老師。她有壹雙有神的眼睛，任何同學的缺點都逃不過她銳利的目光。她口才好，經常讓大家佩服。她對人很好。她不僅是我們的好朋友，還是幫助我們克服困難的“救星”。
易老師講課很有意思，還時不時開個玩笑逗大家笑。每當我們的作文發表時，易老師總是高興得合不攏嘴。記得有壹次，我的作文發表了。易老師接過回執，在班上高興地說:“我們班李四喜的作文發表了，太好了……”說著，她臉上露出了欣慰的笑容，眼角的魚尾紋也變得美麗起來，像花園裏燦爛的玫瑰。
易老師很努力，但也不忘逗我們開心，讓課堂活躍起來。我記得那壹次，易老師正在津津有味地評作文，同學們都在搖頭。就在這時，壹個同學的飯盒掉在了地上，發出清脆的響聲。同學們都驚呆了，易老師更是怒不可遏。她氣憤地說:“妳看，這些學生上課都不認真聽講，不然怎麽會發生這樣的‘爆炸’！”說完，學生們哄堂大笑。
易老師是我們小學生活中的壹個重要角色。她鼓勵我們克服壹個又壹個困難，並教我們如何做人。她不愧為我們的良師益友。
2.善良作文1時間壹點壹滴流逝，點滴流進大海。時間！我想告訴妳，妳給我留下了這輩子最深情的懷念。
隨著天真和不成熟進入學校，壹切都很陌生。我看到妳壹步壹步領著我前進。妳用慈祥的目光壹次次整理我的思緒。妳用溫柔的手壹次又壹次擦去我臉頰上的淚水。妳笑著告訴我，我的眼淚是苦樂參半。妳帶我認識了這麽多有趣的同學，這麽多關心我的老師，我好像覺得有點意外。我走過拐角，回頭看，路已經模糊了，老教師滿懷希望地拍拍我的肩膀，用愛種下希望的種子。我走過的路上的風景層出不窮。有時我被路邊的風景吸引而駐足，有時我懷念過去的美景而退卻，有時我對前方的花園充滿好奇而飛翔！
這壹切仿佛就發生在昨天。昨天，妳告訴我要堅強。昨天，妳教我珍惜。現在我發現，如果我不珍惜妳，妳會開心的從我身邊走過。妳為我寫了壹首又壹首歌，為我創造了壹幅又壹幅畫。讓我在這個角落享受它。享受過後，我會踏上征程，義無反顧地往前沖。
時間！謝謝大家！帶給我這最深情的懷念。壹切都是生命中值得細細品味的壹杯卡布奇諾，我會帶著這份最親切的懷念，繼續壹步步走開！
在我的生活中，我有壹個善良的父親。壹個善良的母親。學校裏有聰明的學生。勤奮的老師等等...但在我的記憶中，給我留下最深影響的是壹個陌生的大叔。
那天，天空布滿了白雲和藍色。本來以為今天是個好日子，可是放學走到紅綠燈的時候，天開始下雨了，好像在哭。我趕緊跑到避雨處。
“咦，雨停了嗎？”我想知道。我擡頭壹看，“嘿，這不是我那個冒雨站崗指揮交通的叔叔嘛！”叔叔，妳是...？”“好吧，小朋友，拿著傘回家吧。”壹句溫柔的話傳到了我的耳朵裏。雖然是個陌生的大叔，但卻是壹張特別善良的臉。”叔叔，但是如果我把傘拿走，妳會怎麽辦？妳得站崗！"但是叔叔說，"小朋友，拿著妳的傘趕快回家吧，不然妳父母會著急的。我有壹頂帽子。沒事的。”“謝謝妳，叔叔。那我明天把傘還給妳。再見，叔叔！”“再見，小朋友。“這再見讓我感到多麽溫暖。
第二天，我把傘還給叔叔，他不在。聽說叔叔生病了，好像住院了，我就把傘留在那裏，告訴他我的名字，讓他轉告叔叔，替我說聲“謝謝”。
這位大叔的所作所為在別人看來可能微不足道，但這位大叔卻在我心中留下了深刻的形象。我在心裏默默祈禱他早日康復——雖然他只是壹個陌生的大叔。
恩拉
3.六年級壹篇600字的親切作文，壹切都是瞬間的，壹切都會過去；而已經過去的，會變成壹種親切的懷念。
——題記學習結束後，我坐在窗邊幻想著我遙遠的未來，我充實的現實和過去的點點滴滴。從回憶中浮現的是親切的懷念。
那是壹個陽光明媚的早晨，奶奶教我騎自行車。雖然我笨手笨腳，但我控制不了這輛傲慢的自行車。
我壹次次從自行車上摔下來，奶奶壹次次扶我起來。她不厭其煩地教我如何騎自行車，並壹次又壹次地給我示範。
最後，上帝有了回報。我學會了。
當我能自己騎這輛自行車的時候，奶奶看著我滿是灰塵的身體，慈祥地笑了。那個笑容至今留在我腦海裏，多麽親切，多麽親切。
中午烈日當空，奶奶給我洗衣服。我坐在奶奶旁邊，看著她用布滿皺紋的手給我洗衣服。我的心又酸又痛。
我不會用華麗的詞藻或甜蜜的吻來感謝我的祖母。我只會撲進她的懷裏，在她迷茫的眼神中哭泣，來表達我對她的愛。我多麽懷念那種情況。
那是壹個沈悶的傍晚，奶奶躺在病床上，默默地盯著我。全家人都在，但是奶奶壹直握著我的手。
可能我和奶奶有著別人無法比擬的感情吧！她黃黃的臉是那麽刺眼，我閉上眼睛，無聲地抽泣。奶奶用她那點力氣摸著我的臉頰，像是在傾訴我們過去生活的點點滴滴。
在她大限將至的那壹刻，我們在壹段親切的懷念中度過。奶奶終於像壹株耗盡生命力的植物，匍匐到了大地上。
那壹刻，我明白了，她留給我的，只是無數的回憶。有悲傷，有快樂，有痛苦，有幸福，但不管是什麽樣的回憶，都是我敬愛的奶奶留給我的，都是親切的懷念。
4.善良()作文650-700從小到大的十年裏，我壹直覺得媽媽是極其善良溫柔的。
而爸爸，在我的印象裏，爸爸整天忙忙碌碌，總是沒有時間陪我。但是老師布置了壹篇題為《父愛》的作文。怎麽寫呢？就在最近，溫柔的媽媽有事要出去半個多月。
我已經開學了，每天早上都會有人叫醒我，給我做飯。我怕父親不適應，耽誤了我上學，就提了個建議，和阿姨壹起住。
父親聽了我的建議後說:“不要打擾別人。反正我最近沒事做，有時間。所以我會每天給妳做飯。”
所以我爸爸每天早上起來給我做飯。這個時候爸爸和平時完全不壹樣了，我早早的把飯做好了，是我的最愛。
做完後我總是被吵醒。我吃完後，他送我下樓，看著我走到學校...這壹切在別人看來是那麽的普通，但我從中體會到了濃濃的情意。
我放學回家的時候，爸爸已經系上圍裙在廚房做飯了。回來就說:“回來吧，先去寫作業，飯快好了！”“當我完成作業後，我們開始吃飯。
在這短短的幾天裏，曾經在我心裏那個忙碌的爸爸，在這期間是那麽的善良和溫暖。這些普通的不能再普通的東西怎麽寫？我正在思考這個問題，突然感到壹陣寒意。我忍不住打噴嚏。我父親聽到了。他走過來給我穿上壹件衣服，說:“如果還冷，就說，啊。”
剎那間，我突然有了寫作的靈感。父親給我的是默默的愛！回想起來，爸爸總是在我冷的時候給我壹杯熱水，在我忘記帶書去學校的時候，氣喘籲籲的來學校給我送書...這些都是爸爸對我的愛！是的，父愛就像壹碗綠茶。除非妳仔細品嘗，否則妳嘗不出來。
我父親是壹家之主。他不高也不胖。他有壹雙聰明的眼睛，短頭發，鼻子和耳朵上戴著壹副大眼鏡。我爸爸不僅是壹家之主，還是我們家的幽默大師。
記得有壹次，父親請人做了兩個啞鈴，那個人想送給我們。我父親告訴我們要好好照顧來的人。我們趕緊問父親為什麽。父親告訴我們他會送我啞鈴，但父親普通話說得不太好。他把啞鈴的鈴鐺叫做梨，然後就去上班了。
我沮喪地走回我的小屋，因為我討厭吃梨。我隱約聽到我媽自言自語:“兩盒梨這麽多，我吃不完。就給我媽壹個！”過了壹會兒，父親回來了，手裏拿著兩個啞鈴，後面跟著壹個男人。我沖過去問:“爸爸，妳怎麽沒帶那兩盒梨來？”
爸爸被我們搞糊塗了。過了壹會兒，他反應過來，無奈地說:“我什麽時候說梨了？我明明說的是啞鈴！”爸爸讓我們又笑又哭。還有壹次，放假，媽媽上班，爸爸在家休息。
爸爸做好飯，然後繼續玩遊戲。我沒閑著，看著電視。突然聞到壹股燒焦的味道，對爸爸說:“爸爸，好像飯燒焦了！””爸爸沖進廚房，壹出來就對我說:“沒事的，別告訴媽媽。"
之後我就去電腦前繼續戰鬥。過了壹會兒，媽媽回來了。看到我神秘的臉，她問我:“怎麽了？妳沒事吧？”我點點頭，我媽去盛飯了。我偷偷跟著，往鍋裏看了看，發現高壓鍋附近的米飯都熟了，除了中間的壹小塊是白色的。
我估計節目就要開始了，就轉身離開了廚房。這時，我爸正站在廚房門口，我媽壹邊拿起沒糊的米飯壹邊對我爸說:“妳做飯的水平太高了，白米飯都能煮黑米，太厲害了！”爸爸壹本正經地跟媽媽解釋:“是我黑著臉把飯煮了。當然是黑米。”
看完這些，妳壹定覺得我爸爸很搞笑。其實他在醫學上很有學問，是個很棒的醫生。
我們壹家三口每次出去買東西，都會遇到壹個病人，向他求教，他就停下來，耐心地告訴他們吃什麽藥。以至於我和我媽經常要走很遠才回去找我爸。
每次生病，父親開壹副藥就能治好。現在爸爸出國了，媽媽最怕我生病。有壹次，我感冒了，吃了好幾種藥，都無濟於事。
後來實在沒辦法了，我媽就讓我爸用電子郵件從國外給我們發了個方子。我媽媽在治好我的病之前，按照處方給我抓了壹副藥。
父親出國前，每天送我上學，接我放學。他從不稱“苦”或“累”...希望爸爸能早點回來，讓我看到他慈祥的面容。
5.《友善的細節》以此為題寫壹篇600字左右的作文，有的說細節——美與永恒的源泉。
314200浙江省平湖中學高三四班盧敏傑
人們說，短暫如朝露，稍縱即逝當太陽散盡；永恒就像太陽，日復壹日地升起又落下。所有生物的全過程，對於擁有無限力量的造物主來說，只是宇宙中的壹瞬間。
我們真切地感受到時間的流動，並試圖讓它慢下來，甚至停下來——但誰能做到呢？可憐的人啊，我到哪裏去找那棵樹，把短暫的自我固定在歷史的鏈條中，成為永恒的存在？其實就在我們身邊，就是細節。
細節是組成金字塔的壹塊塊石頭，鋪鐵路時相安無事的枕木。只有關註細節，把握細節，演繹細節，才能把握人生，把握命運。徐虎的每壹次上門服務，從個體的角度來看都是那麽的平凡和普通，但正是這些無數的細節成就了他的光輝形象，也讓他受到人們的愛戴。
不可否認，愛因斯坦的天才創造了相對論。但當人們打開他的手稿，發現裏面沒有復雜的演算，沒有精致的三段論，只有成千上萬看似普通的計算、推理和證明。每壹個計算、推理或證明本身都很微小，但正是這些微小的細節促成了人類科學史上的壹次突破和飛躍。沒有細節就無法成功，沒有細節就無法獲得永恒。
有人說細節只是事物演變中的壹個片段，這是事實。但即便如此，誰又能否認細節的意義呢？壹個事物或東西，沒有任何構成它的細節，能給人美感嗎？
車爾尼雪夫斯基有句名言:美就是生活。換句話說，美是由生活中的點點滴滴組成的，細節是美的源泉。"月光灑在松樹林裏，水晶石灑在小溪裏。竹聲細語洗衣女歸，荷葉屈於漁舟前。”王維詩中的每壹句都只是對風景的普通描寫，無論哪壹句都不是名句。但幾句話合起來就形成了詩中有畫的境界，詩與禪交融，情景交織。
正是曹雪芹的苦心經營和精心雕琢，才成就了不朽的《紅樓夢》。賈寶玉和林妹妹的形象如果沒有他的獨創性和無數細節來表現人物的個性，怎麽可能如此深入人心呢？
細節是美的源泉，讓每壹棵樹、每壹塊石頭都熠熠生輝；細節是時間的聖人，讓稍縱即逝的成為永恒。朋友們，讓我們抓住生活的每壹個細節，讓生活展現出應有的光彩！
6.什麽是善意的話題？寫壹篇600字以上的作文。
有時候長輩親切地叫錯名字，卻不好意思糾正；有時候，老師在黑板上寫錯了壹個字，卻不敢舉手告訴他；有時候，我不想做作業，但我只能說我生病了...壹個又壹個謊言把我們推向虛偽，我們不禁要問:為什麽說真話這麽難？
首先是自身的問題。我們總以為說謊不壹定是壞事，甚至為壹些虛偽的話披上了“美麗謊言”的外衣。誠然，如果壹個謊言真的能幫助別人，那麽這樣的謊言確實是美好的。但是，如果是為了自己的利益而說謊，這種謊言是很惡心的。在字典裏，“謊言”指的是不真實、虛偽的詞語。然而，為什麽這樣的話仍然在世界範圍內流傳？
根據壹位科學家的實驗，人每說壹次謊，壽命就會縮短壹個月。由此可見，撒謊是多麽的不好。但是，更多的人是從利益的角度選擇撒謊。他們認為，只有虛偽地奉承自己，虛偽地奉承別人，才能得到利益的青睞。
更可悲的是，聽信謊言的人明知是謊言，卻依然微笑接受對方的謊言。太好了！有才！明眼人都知道珍珠！所以他們把它放在門下，謊言開始流行。不管是大謊還是小謊，不管怎麽用，只要能得到好處，再怎麽撒謊也沒關系。
大家勾心鬥角，勾心鬥角，“真誠”早已成為壹紙空文，不復存在。騙子認為，沒有永遠的謊言，沒有永遠的真誠，只有永遠的利益。然而，真正贏得永恒利益的是說真話的人！
7.以“親切的懷念”為題，寫壹篇作文。今夜，星稀月淡。壹個人走在這昏暗的碼頭邊，不自覺地想起了好朋友阿誠，昔日那如歌般的情誼如潮水般湧上心頭。
六年前的盛夏，我遇見了阿成。當時我拿著遲到的錄取通知書去了省城。記得我趕到宿舍的那天，壹個很有精神的男生熱情地幫我擡線找床，後來還帶我去系裏報道。他是程，來自廣州，是我的同學兼舍友。看著阿誠真誠的笑臉，我心裏暖暖的，我心存感激。在異鄉有這麽溫暖的室友真好！
友誼始於大學的新生活。彼此的坦誠和真誠很快讓我們成為了知心朋友，形影不離。
那時候的大學時光，總是充滿著無邊的放松和寫意。在月色融融的夏夜，我們去校園的“英語角”，苦練口語。阿誠耐心地糾正我錯誤的發音。春天壹個寒冷的夜晚，我們坐在宿舍裏燭光下看書。我跟阿成鸚鵡學舌地學粵語，有壹段時間，我滿腦子笑話，逗得我們哈哈大笑。燈紅酒綠之初，我們逛遍了繁華的北京路的所有書店，帶回了成堆的書...那是壹段美好的時光。
有壹段時間，我們沈迷於打羽毛球，放學後總是活躍在學院的球場上。阿誠擅長後場犀利扣殺，網前放球是我的特長。所以我們在場上雙打的默契配合，讓我們驕傲了很久。我們開玩笑說，我們的友誼越大越深。也許，因為我們如此默契，那幾天，我們更多的是推心置腹的交流。平凡而溫柔如水的生活，才是我們向往的。我記得每個黃昏，我們總是漫步到學院附近的天橋上。壹路上都是美麗的景象:夕陽掛在西邊，天空布滿燦爛的雲朵。晚風輕輕拂過梧桐樹。我們在安靜的小街上徘徊，聊過去，聊生活，聊理想...我們的心特別輕松。登上立交橋，看著夜空下五彩繽紛的解放北路，讓遠處的車輛帶走我們對遠方憧憬的向往。回家的路上，沐浴著夜風，偶爾在街邊的小吃店挑了兩個安靜的位子，聊到了晚上。這是什麽氣氛。心，寧靜而豐富，沒有虛偽和浮躁，也遠離了塵世的喧囂。
我們知道，只有這樣真誠的友誼才能帶來這樣相互傾訴和關心的生活。
花開花落，匆匆聚散。離別在仲夏。想到命運的列車會把我們載向兩個不同的方向，我們無限失望。今夜，讓所有的往事化作壹顆芬芳的心，願我與阿誠的友誼天長地久。
8.那種慈祥的微笑(關於寫老師作文)我最愛的人是老師。從小學開始，我就喜歡上語文課，所以對語文老師有著獨特的感情。老師們把壹切都獻給了教育，把最深的愛獻給了學生，留給自己的卻是太陽穴上的秋霜。
小學六年級的語文老師給我印象最深。他是個男老師，姓朱，40歲左右。他的頭發烏黑發亮，夾雜著幾根白發，可能是勞累過度的原因！小眼睛總是散發出柔和的光芒，壹個微笑就讓學生們感到親切。學生們甜甜地叫他:“朱老師！”"
笑聲很美。但在我心目中，朱先生的笑容是最美的。以前我覺得老師最讓我害怕。但是朱老師幾乎每節課都是面帶微笑的面對我們，這讓我突然明白，老師不是可怕的，而是讓我們感到可親！朱老師的微笑，為他生動的語文課增色不少。因此，我們都愛聽他的講座。
但朱先生有時會生氣。記得有壹次，數學老師布置作業後，學生們開始大吵大鬧:有的站起來說話；有的在教室裏隨意走動；甚至坐在座位上的學生也加入了興奮的行列。教室裏擠滿了人。這時，朱先生走進了教室。當學生們看到朱老師的笑臉突然變得嚴肅起來時，他們變得安靜起來，教室突然變得鴉雀無聲。朱先生嚴厲地說:“誰叫妳這麽鬧？”學生們沈默了。"幫我抄寫第七課的課文，快！"大家好像都意識到了自己的錯誤，乖乖的抄襲。最後，也許是朱老師不忍心讓我們抄他們，就阻止了我們。他語重心長地說:“同學們，時間是妳們的，浪費時間也是妳們的事。但是，妳有那麽多時間制造噪音。還不如拿出書來讀，這樣會節省時間，提高學習效率。”啊，這是朱先生。我壹直用這句話激勵自己，壹有時間就會看書，學習很多課外知識。
說實話，這麽好的老師誰不想做呢？願朱先生甜美的笑容永遠留在妳的臉上！每當看到他慈祥的笑容，我就想唱壹首歌，唱出我對朱老師的愛！