那麽青少年應該從事科研嗎？改革開放初期，中科大等幾所學校開設少年班，招收有特長的青年學生提前學習大學課程，開始研究。有很多智力超常的人，年紀輕輕就在數學、物理、化學、計算機等領域取得了壹定的成就，而且這種教育模式壹直保留至今，可見是可行的。關於這件事，目的很明確，就是中獎制造的假貨。就目前而言，孩子聰明與否，關鍵在於他是否接受過系統的專業訓練。專業領域有多少人了解？妳了解專業前沿嗎？
青少年應該從事科學研究，但不應該功利
小學生研究癌癥，壹看就知道是不可能完成的任務。即使他有機會接觸癌癥患者，他也不可能有這麽長的時間去學習和接觸。明眼人壹看就知道是父母在操刀。
很多人都在質疑這位家長，但智想知道是什麽促使這位家長做這樣的事情。這是唯壹的父母嗎？我相信壹定不止這些。為什麽？
原因很簡單，因為這個獎對孩子以後的發展有好處，可能對他進入重點初中或者其他地方有好處，所以家長會不惜動用自己的資源為孩子謀取利益。窮傳宗接代之風，相信已經為人父母的朋友能理解這種動機。這是功利主義的結果。
有些人覺得《道德經》第三章的話很難理解。現在，結合這件事，應該就很好理解了。不，尚賢，讓百姓不爭。便宜稀有的商品讓人不敢偷。看不到自己想要的，就不會亂。只要有好處，就會有人占便宜。
比如大家都知道科舉制度是打通等級循環的好辦法，但是作弊從科舉制度存在的那壹天就存在了。唐太宗時期，嚴禁科舉時弄虛作假，違者斬首，但仍有人弄虛作假。朱元璋發現科舉作弊，處罰很重，但是科舉沒有作弊？當然不是。雖然防範手段越高，詐騙手段也越高。這就叫道高壹尺，魔高壹丈。
給妳看壹個《古今談官雜誌部》裏記錄的笑話。今天我提著壹個蒼蠅頭，我的遺產也是做出來的。萬歷辛卯在南田發現壹個郭健學生背著它。他用油紙包得緊緊的，用細線系住，藏在糞門裏。搜尋者拉了拉繩子，把它拉了出來。他壹生中放棄了壹次推動。辯論上輩子的雲；“那，我扔的東西，不就是裝不下，就在糞門裏嗎？他為什麽要高擡臀投？”考官們都笑了。
上面這段話不用翻譯應該也能看懂，小抄和上面這個人的手段比起來就是九牛壹毛。當完成這件事有很大好處的時候，就會有人去做違法的事情。
青少年該不該搞科研？我覺得有必要，不能因為作弊取消，就像科舉不能因為作弊取消，交通不能因為交通事故取消壹樣。
所以壹方面建議加大查處力度，比如發動網民監督。這個現在發現很有效果，網友對不公正很有熱情。另壹方面，要減少獎項的功利性。小學生的功利心大部分是為了進入更好的初中，所以問題不在獎，而在初中。初中屬於義務教育，這些東西不應該作為入學門檻，應該嚴格禁止！
在義務教育階段，拼爹的概率要盡量小，這樣才能保證對所有學生的公平。