以“我因為思考而美麗”為題的作文

“問渠何處如此清，因有活水之源。”生活是壹首歌，那麽思想就是音符，有了思想，生活的歌才是美好的；生活就像壹艘船，那麽思想就是引擎。有了思想，生命之舟才能搏擊風浪。人生如水，那麽思想就是源頭。有了思想，生命之海源遠流長。面對洶湧澎湃的長江，孔老夫子感嘆:“逝者如斯夫，不舍晝夜！”所以珍惜時間的思想指引了壹代又壹代的學生在歷史的航船上。以“仁”為基礎的儒家思想，默默地影響著我們。“三人必有壹師”，謙虛好學。“我老了，人也老了”，恩情長存；“己所不欲，勿施於人”，嚴於律己；“言必行，行必果”，誠信是基礎。古人因思想而思想豁然，思想在古代文明史上熠熠生輝。不必用呆滯的目光看著冰冷的臉，也不必聽著荒誕庸俗的讒言。魯迅總是以他特有的文人姿態，在昏黃的燈光下，在彌漫的硝煙中，寫出壹系列震撼人心的白話篇章。他總是在沈默中思考文學的發展方向，思考與反動統治的對抗，思考如何喚醒國人麻木的靈魂，思考對封建文化的反抗。是的，有了匕首，無形的匕首才能聚集自己的力量，真正拯救這個風雨飄搖的時代，這個破敗的國家。沒有他的思想，我們無法理解人心的放蕩和軟弱。沒有他的話，我們看不透自己的人生價值觀和遠大理想。他為中國豎起了壹座活的豐碑，為子孫後代的美好生活鋪平了道路。是的，“這個世界上沒有路。走的人多了，就變成路了。”也許世界上並沒有太多耐人尋味的哲理和寓言，只是有些人在現實中想的越來越多，然後無形中領悟了壹些東西。這是壹個文明的開始，也是壹個文明的傳承。沒有金光閃閃的金子，就沒有金玉輝煌。沒有“重民輕君”的思想，就沒有唐太宗曾經的霸業；沒有“改革開放”政策，就沒有中國的快速發展。當思想，這個脈動的源頭，流動的水，平靜地流淌，我相信人類乃至世界會孕育出更多的輝煌。小學語文考試《天空是》，可用答案為“A，藍色；b、灰色；c，綠色；d，白色”，如果妳填了B，那麽老師會告訴妳，錯了就填A。雖然我們城市的天空整天灰蒙蒙的，孩子們也沒有錯，但標準答案早已確定，妳無法“獨立思考”。也有人說，壹個在國外讀了幾年小學的學生，回國讀中學似乎有些不適應，因為他總是喜歡在課堂上發表自己的意見，思想不夠成熟，這讓他有些“愛出風頭”，“太愛表現”。過了壹段時間，這個同學開始變得沈默，因為安靜專註地聽老師講課是大家都喜歡的好學生。我們的教育成功馴化了壹代又壹代缺乏獨立思考能力的人。沒有人敢質疑百米之外壹根頭發的奇聞，也就不足為奇了。中國老師經常批評學生的作文“欠考慮”。其實在我們所謂的“論文”中，有多少觀點和獨立的思想？恐怕很多都只是文件和別人意見的復制粘貼。吳老師對此憂心忡忡:“我們不能跪著教。如果老師都跪著，學生就得跪在地上。”“沒有獨立思考的精神，他的學生很難有獨立思考的意識。”“我們學校只能教壹群精神上的侏儒，馴服的思想奴隸。”吳老師的見解發人深省。反思當今教育界“老師跪著教，學生跪著讀”的現象，確實是壹個影響中華民族素質和創造力提高的千古弊端。為了中華民族真正有尊嚴地自立於世界，我們不能再跪著教書了。吳老師也說:“我們自己也沒做錯多少事。教了壹輩子，結果像變色龍壹樣變了，讓學生和後輩都笑了。”當然，要想學會站直身子教書，首先要學會讀書，學會思考，但讀書也要站直身子，跪著，和不讀書區別不大。古人說，“讀書自上而下，思考自下而上”，“飽讀詩書”。讀書很好，讀壹本好書就像和壹個智者交談。我們這種平庸的人，沒有太多想法。他們經常讀壹些好書，可以得到壹些樂趣和啟迪，甚至變得“美好”。寫這篇短文的前幾天，我在天河書店買了壹本巴金的《隨想錄》，深藍色封面，像老人的海洋壹樣讓人想起巴金的胸懷和思想。我想用他的壹句話作為這篇文章的結束語來鼓勵大家:“我清楚地記得我從壹個人變成了壹個野獸，有人告訴我這只是十年的壹個夢。”妳還會做夢嗎？為什麽不呢？我的心仍在疼痛和流血。但是我不想再做夢了。我永遠不會忘記我是壹個人，我決心不成為壹個野獸。無論誰在我背上鞭打我，我都不會再睡著。當然，我不再相信說夢話了！沒有上帝，就不會有野獸。每個人都是人。“& lt/SPAN>。