對聯的起源可以追溯到符濤。符濤，又名仙木，是中國新年期間掛在門兩側的紅木板，繪有傳說中的神荼和雷宇的雕像。後來桃字逐漸簡化，只畫符咒或在上面寫“神茶”“雷宇”的名字。這種桃符，每年除夕換壹次。王安石在《元日》中寫道“千家萬戶總以新桃換舊桃”指的就是這件事，所以古人也把春聯叫做“桃符”。但這種桃符只是為了祈求神滅災降福，沒有獨立使用對句的意識，所以不是文學意義上的對聯。
到了五代，“神茶”、“雷宇”等咒語和名稱逐漸被連詞取代。據說這源於後蜀君主孟的壹次突發奇想。後蜀二十七年，孟派突然下旨，命令大臣們在桃符上寫對句，以測試他們的才能。大臣們寫了又寫，但孟爬不滿意。最後，孟帕幹脆自己寫了壹副對聯:“新年的余慶，佳傑諾。長春。”後來，這種在新年桃符上寫對聯的形式慢慢流傳到民間，深受人民喜愛，流傳越來越廣。雖然這幅五言對聯不壹定是中國最早的對聯，但大多數學者認為它是中國最早的春聯。
從文學本身的發展規律來看，對聯的形成有壹個漫長的歷史過程。《詩經》、《楚辭》、《百家爭鳴》、《漢賦》、《唐詩》等古典文學作品中的對句是對聯的原始形式。如《詩經·瀟雅·蔡威》中“我曾去，柳依依；今天我想，下雨了。”再如商中提到的“滿則虧損，謙則受益”，《論語》中的“騎肥馬，穿輕襖”，《論語》中的“君子坦蕩蕩，小人常在團結”。還有李白的“三山半倒於天，似此白鷺分江之島”；杜甫的“她從紫宮出到荒漠，獨自在家待到黃昏”，等等。
明清時期是對聯的全盛時期。統治階級非常重視狂傲的文章和對聯，還把它們列為科舉考試。學者通過對聯表達時局中的政治觀點和學派紛爭。對聯的應用已經遍布社會各個階層，這是壹大景觀。對聯在內容和藝術上都達到了前所未有的高度，比如張之洞說“四江第壹，四季第二，夫住江夏。誰是第壹，誰是第二？”梁啟超自言自語道:“儒教三教在前，三才在後，童子為儒。他怎麽敢在前，敢在後！”和“好好學習，好好耕田，好好學習；創業難，守業難，知難而進。
對聯最重要的特點是上下句相對均勻，對偶性主要從以下四個方面實現:
壹個是字數相等。這是對聯的基本特征。錢鐘書曾在《覃逸·魯》中說:“對仗之法，是以配語而作家。”
第二，句式相同。首先必須在詞類上對等。上下鏈接對應的詞應該是名詞轉名詞、動詞轉動詞、形容詞轉形容詞等。其次，上下聯的結構要對應，主謂結構要與主謂結構相對，動賓結構要與動賓結構相對，並列結構要與並列結構相對，偏正結構要與偏正結構相對。如果句式相同，對聯在形式上會有壹種對稱工整的美。
三是層次和諧。對聯講究節奏韻律，具有音樂美。平仄是漢字中兩種主要的聲調。古漢語中的四聲是平、上、去、任。平聲列為“平”，上、去、人概括為“易”。現代普通話沒有人聲，四聲是平調、上聲、升調、降調。其中和楊平是平聲，升調和降調是悶聲。平仄的和諧，要求上下聯對應部位的字要平仄、平仄。對聯中嚴格規定，第壹聯的最後壹個字要用平聲，第二聯的最後壹個字要用平聲。除了平仄字的要求，每句話尾的平仄字，也就是句尾的平仄字，也要協調。通常，這種方法是重復的。
第四是語義關聯。要求上下環節內容緊密聯系，是壹個有機整體。任何壹種對聯都必須是壹個意思，所以這兩句話不是混在壹起的，而是壹個和諧統壹的整體。
關於楹聯的分類，壹直缺乏明確的理論研究，比如不同類型楹聯的概念內涵往往模糊，不同類型楹聯之間的外延往往相互重疊，等等。同時，對聯的使用也往往帶有明顯的隨意性。應該說，這些現象違背了科學分類的基本要求。鑒於此，我們認為應該根據對聯的內容和用途來劃分。雖然從理論上來說，這種劃分很難做到嚴格和完整，但在實踐中，只有這種劃分才更有意義。
對聯的內容和用途具有題或題贈的性質，所以寫對聯常被稱為題聯。根據對聯內容和對象的不同，壹般可分為節日、喜慶、挽聯、景點、行業、題名、雜感、趣味對聯。其中，每壹個類別又可以分為幾個子類。
節日對聯:指具有特定時效性或紀念性的對聯，內容多為壹般的吟誦、抒情、議論、祝願。在春聯中，最重要的是春聯，用於春節。大多數春聯可以通用。
喜慶對聯:又稱祝賀對聯，指除節日慶典外，具有壹定祝賀性質的對聯。根據其內容和對象，又可分為幾個子類，如結婚對聯、長壽對聯、喬遷對聯等。喜慶對聯的突出特點是具有壹定的喜慶和祝賀性質，其內容必須是美好的祝願、喜慶和吉祥。有普遍的，也有特殊的節日對聯。是否通用要看聯盟，不容易抄襲，免得鬧笑話。
悼念挽聯:也稱挽聯，指用來悼念死者的對聯。其內容僅限於悼念、緬懷、評價和對逝者的祝願，風格壹般哀婉、莊重、深沈、肅穆。還有為逝者寫挽聯的，或者為自己寫挽聯的，另當別論。挽聯的內容壹般是指比較具體的對象，雖然也有壹般對象和特殊對象，但在實際操作中，更要註意區分。
景點對聯:指張貼、懸掛、雕刻在景點的對聯。它的內容大多刻有景點和景觀，如景觀塔，文物古跡。這樣的對聯往往成為景點乃至歷史文化的重要組成部分。名勝古跡的子類可以分為風景園林、寺廟和廟宇、亭臺樓閣、庭院和大廳、紀念碑和陵墓等等。
行業對聯:指內容針對某壹行業、部門或領域的對聯。由於時代的變遷，對聯在業內的應用已經不如從前，但還是很可觀的。從它的適用範圍和內容特點來看，還是對聯的壹大類。行業協會可以按照行業和部門進行細分。
題寫對聯:指題寫給別人的對聯。雖然很多對聯都被賦予了某種主題，但這裏所說的主題對聯僅限於人際交往的主題，不包括挽聯和賀聯。其內容壹般帶有壹定的贊美、祝願和鼓勵性質。從對聯的應用來看，題聯可以算是壹個大類。根據題的對象不同，題聯壹般可以分為幾個小類，如題聯、題聯、題聯。
雜聯:指沒有特定對象，但包含內容廣泛的對聯。這類對聯往往具有樸素的文學創作特征，如哲理聯、抒情聯、勸導聯等。
滑稽對聯:指強調趣味或技巧而非內容的對聯。比如各種幽默聯想、技能聯想等。這類對聯的內容，要麽是為了突出某種風格的獨特性，比如幽默的對聯，要麽是相對不重要的技巧，比如文字遊戲，使其獨具特色。從這個意義上說，它可以被視為壹個單壹的類別。
當然，以上分類並沒有絕對的限制。但總的來說，這種分類使楹聯的概念在內涵上更加清晰，在外延上基本涵蓋了所有楹聯，基本互不重疊。
創作對聯的基本要求
壹副對聯要完全或基本符合對聯的特點和規律，即要遵循基本的創作原則。壹般來說，對聯的創作有四個原則:
壹種是把握特色，如按實用範圍分類的春聯，其特點是寫吉祥喜慶的文字，表現喜慶、春天般的氣氛和人們辭舊迎新、追求美好生活的願望。因此，在創作中應根據這壹特點進行整體構思；
第二，講究立意，創作前對對聯做壹個大概的立意，比如用什麽修辭手法和邏輯關系來表達主題，使主題突出，形式新穎巧妙；
第三是錘煉語言，要求語言簡潔，同時給人最直觀的印象，以及審美的節奏與和諧；
第四，講究風格，摒棄消極頹廢的思想和陳詞濫調。
以上四個原則在對聯創作中是如何體現的？下面簡單討論壹下，供讀者參考和學習。壹、註意用詞的方法有很多，主要有以下幾種。
首先是嵌入式網格。即在對聯中嵌入人名、地名或物品名，並保持其相對獨立性，使對聯具有意向性，產生良好的藝術效果。嵌入式網格主要有以下幾種格式。
和定格，即壹個字前後兩個字分別嵌在上下聯第壹個字的位置。如“龍涎和蔬菜多好吃；泉水沏的茶有壹種奇怪的香味。"
嚴陵閣，即壹個字前後兩個字分別嵌在上下聯第二個字的位置。比如“平安通”這個詞；何樂在三春。"
鹿頸格，即壹個字前後兩個字分別嵌在上下聯第三個字的位置。比如“晚風推波助瀾；不勞染春日湘煙。”
蜂腰格，即壹個字前後兩個字分別嵌在上下聯第四個字的位置。如“此地難得；他就像壹顆仙女珍珠。”
鶴膝格，即壹字前後兩個字分別嵌在上下聯第五個字的位置。比如“立基礎，發揚風格；大興事業，詹步鴻鵠。”
鬼脖格，即壹個字前後兩個字分別嵌在上下聯第六個字的位置。如“十年幕府喪秦日；壹卷唐詩充清風。”
鵝腳格，即壹個字前後兩個字分別嵌在上下聯第七個字的位置。如“歷史上老山的空白暮色；南朝古木為秋。”
二是回文。特點是註重語言文字的編排技巧，結構往復，前後通讀，流暢自如。如“客人是自然居所；其實天上有客。”再比如“霧鎖山，鎖霧；天與尾水相連。”
三是重疊的詞格。也就是同壹個詞壹個接壹個的用。重疊的使用不僅可以反復加強詞義的分量，還可以加強音節的節奏感。如“重疊的山巒，蜿蜒的道路；順著樹高，叮咚，叮咚，春天。”再比如“跌宕起伏，冷暖自知，四處張望；鶯鶯燕燕，有花有葉，早晚有妳。”
第四是分析網格。即通過對詞語的分析解釋，引出某種意義，構成對聯，是壹種更為精致的文字遊戲。比如“日月明；五嶽* * *丘山。”再如“長巾帳中女子好，少女猶妙；山巖裏的木頭又老又幹，這木頭就是柴火。”
第五，激進的激進派。也就是漢字的偏旁部首按照壹定的規律巧妙對齊。如“嚴索池劉唐；登神村寺鐘。”再比如“漓江淚滿；”陶硬咽下壹口氣還有“寵蘇晗窮窗寂寞；客官對宮中的富室是寬容的。“等壹下。
第六，同音異義詞。即利用漢字復雜的發音特點，巧妙糾正。比如“海水朝朝下落；雲長，長，長。”
七是諧音。即利用漢字中的發音相似性來進行巧妙配對。如“狗在河邊啃骨頭；流水東坡詩。”“河”與“僧”諧音，“東坡詩”與“東坡屍”諧音。
八是諧音。即利用漢字的同音字和異體字來巧妙搭配。如“天上的星星，地下的工資，以人為中心，含義不同；雲中之雁，檐前之雁，籬上之鶴也。”
九是隱藏字符格。即有意識地省略壹些字，使對聯有寓意，影射人或物。比如“丞相合肥瘦於天下:司農常熟瘠於天下。”晚清重臣李鴻章出生在合肥，主管農業的重臣翁同龢出生在常熟，翁和李都是重臣。翁奚落李，李反唇相譏。
十是歇後語。也就是說，諺語分為兩部分，第壹部分是問題，第二部分是答案。如“稻草粘苗——父抱子；竹籃子挑筍——娘懷孕了。”
十壹是地名對聯。即把各個地方的地名按照對仗、平仄的規則組合成壹個聯法。比如北京、河北的名字就寫在對聯上，“密雲不雨三江幹，雖沃土難富；懷柔有路到遵化，知順義是好家鄉。”
十二是方位網格。即對聯中嵌入了東南西北上下左右前後高低等方位名詞。比如“南通，北通州，南北通州連接南北；春讀書，秋讀書，春秋讀書。”第二，註意對聯的邏輯關系。對聯的意義是緊密聯系的，其邏輯關系可以分為以下幾類。
首先是平行關系。即上下對聯聲調壹致，形式上平行並列，從兩個不同的角度表現同壹個主題。如“巧手包治百病；紅心暖。”再比如“鬥酒貫穿二十四史；香爐尚反十三經。”
第二是連貫性。也就是上下鏈接按照時間順序或者說在先後的意義上講述事件。比如“只喝長沙水；再吃武昌魚。”
三是遞進關系。即底線比頂線更有意義，或範圍由小到大，或程度由淺入深。比如“頭可破，身可殺，民族鬥爭不可屈；它不傲慢，它不懶惰，外交妥協也不令人擔憂。”
第四是選擇關系。即上下鏈接表示兩層意思，其壹是選擇。如“我不想像鴛鴦壹樣，卿卿我我，戲水淺；我有誌學海晏，早晚搏擊風浪。”
五是目的關系。也就是底線和頂線表示目的和行動之間的關系。比如“板凳會冷十年，文章不會空。”
六是反義詞關系。即上下連詞中的詞有反義詞或者上下連詞的意義相反。比如“雖是技能，卻是頂級功夫。”
第七是假設關系。第壹部分提出假設，第二部分推斷結果。比如“如果壹杯水輕如名字；辛穎村的茶比酒更香。”
八是條件關系。即上半部分提出條件，下半部分講述結果。比如“要讀五經，方知千古事。”
九是因果關系。也就是說上半部分是因，下半部分是果，也有倒裝法。比如“解放思想，爭取農村高產；落實政策，慶祝豐收。“第三，對聯要講究修辭手法。對聯作為壹種獨特的文學形式，蘊含著豐富的修辭手法。其修辭手法主要包括以下幾類。
首先是比喻。也就是用類似的東西來舉例說某件事，為了更形象地表達。隱喻分為明喻、隱喻和轉喻。比如“谷為國之寶，民以食為天。”再如“嚴父扛起日月，慈母轉坤。”
第二是比較。也就是把事物說成人，或者把人說成莊稼。物之擬人謂之擬人，物之擬人謂之擬人。比如“新春綠柳笑，豐收年心笑。”又如“美人坐青紗帳，牡丹在煙籠；清水池邊洗和尚，泡葫蘆。"
第三是誇張。即故意擴大或縮小客觀事物的表象，使其本質特征更加明顯。細分為膨脹和收縮。如“萬裏煙雲臨雪界，九條龍似護徑窗。”又如“門九，三日勝；階拜千級，俯視千奇。”
第四是並行。即三個或三個以上內容相關、結構相似的短語組合在壹起，表示重點和層次深的人。如《獻身祖國:參政議政，體察民情，駕彩筆，寫豪邁雜文，畢其生功勛卓著，長征見春回，虎跳龍，正等凱旋；論個人友誼是良師益友:自律、大度、勤奮、勇敢。幾十年來，它啟發了很多，壹次是永遠，感覺老到滿月，怎麽會是無意的呢？”
第五是比較。那就是比較兩個性質相反的事物，或者壹個事物相反的兩個方面。比如“昔日茅屋隨流水，今日瓦房伴山。”
六是雙關語。就是讓壹個詞或者壹個句子同時表達兩個意思，壹個是表層的，壹個是深層的。比如“妳因蓮而得蓮藕，有杏則不用李。”又如“清風有意難留我，明月無心照人。”
七是出發。就是兩個東西放在壹起，壹個襯托另壹個。比如“富者遠貧者近，天下少以禮；若為朋友，則因財散於天下。”
八是重復。即為了強調某個意思，同壹個短語或詞組反復出現。比如“水車會抽水，水跟著車走，車停水；扇扇風，風出扇，扇生。”
九是提問。也就是說，為了引起人們的思考，首先要對句設問，然後回答與否，讓讀者自己思考。比如“好消息什麽時候來？二月杏花八月桂；真正的努力在哪裏？晚上燈是五更雞。”
十是反清洗。即為了強調某種觀點，用質疑的語氣表達相反的意思。反潔癖無疑是問，也沒必要回答。如“除了詩和書還有什麽癮？”壹個人在山河裏，不能便宜。"
十壹是頂針。也就是對聯中每個詞組的最後壹個字和下壹句的第壹個字是壹樣的。如“蠶繭、吐絲、織布；兔子生壹毛，寫壹筆，寫壹篇錦繡文章。”
貼對聯和橫評的用法
傳統對聯平仄，平仄，即聯末字平仄，聯末字平仄。比如“春潮帶來好消息，鼠年帶來好消息。”傳統上，掛對聯必須書寫端正，粘貼垂直，從右到左，從上到下，不能顛倒。現在貼對聯還是比較混亂，看起來很別扭。所以，妳需要知道正確的過賬方法。
在中國古代，對聯總是直著寫，從右到左排列。對聯主要貼在柱子的墻上，比較有必要，壹直寫的比較直。雖然底聯在壹行寫不完的時候要從左往右排，但是貼兩聯的時候，頂聯還是在右邊，底聯在左邊。所謂左右，要看貼對聯的地方。有的對聯貼反了，或者是因為不知道對聯應該貼右邊，底部貼左邊，或者是背對著貼。現在因為書寫習慣是從左到右，也有人把頂聯貼在門的左側。
我應該把它貼在哪邊？看妳選擇什麽樣的橫批了。如果橫批是從右往左寫，上半部分要貼在右邊，反之亦然。另外，對聯除了對仗的要求外，壹般要平上平下，即上聯尾字的聲調要有升有降，下聯尾字的聲調要平。我看到很多對聯，有的明明是從右到左寫的，但是上面的對聯貼在左邊，有的是從左到右寫的，上面的對聯貼在右邊，有的對聯不均勻，不符合人的閱讀習慣。
下面就以春聯為例來說明貼對聯的正確方法。有些春聯有兩副直聯和壹副橫批。每個直接對聯的最後壹個字都有平、上、曲、任的韻，接近現在的國音四聲法，但是還有人。正確的粘貼方式是:上聲部、下聲部、人聲為上半部，平聲部為下半部。簡單來說，右手是上半部分，左手是下半部分。即面對大門時，上聯在右，下聯在左，條幅的順序是從右到左。
貼春聯的正確方法是“平”和“從右向左”。這裏有壹些例子來說明:
隨著時間的推移，人越活越長(右)，
春光乍泄幹功夫(左)。生意興隆天下(右)，財源廣進三江(左)。鞭炮聲中辭舊歲(右)，梅花香中報新春(左)。天賜平安，福祿壽(右)生金玉，富春(左)。
元韻長隆加百福(右)，
振興富民產業贏得了千吉(左)。
貼春聯沒什麽大不了的，就是運氣好，就算貼錯了也沒人提示。但是，既然是民族文化，就不能宣揚，也不能太過分。貼錯對聯反映了對民族文化的無知。今天既然還是喜慶節日的象征，就應該了解壹下，不要貼錯了讓人發笑。
至於春聯的閱讀，其實很簡單。總之，怎麽看就怎麽貼。
關於對聯的批語，我們平時看到的對聯，有壹部分是有批語的，但大部分沒有。為什麽？
橫批是指掛在對聯頂部的條幅，也叫“橫橫”、“橫額”。所謂“橫”，是指橫寫的寫法；“批”即揭示、評論，意為對全聯主題的補充、概括和完善。
橫批壹般只用於少數必要的對聯，大部分沒有橫批，這是很普遍的現象。比如很多店對聯沒有橫批，橫批的位置往往掛著或者刻著店名。
根據對聯的內容和用途，某壹類橫批壹般可以通用。比如，春聯的普遍斷面是萬象更新，慶春節，慶春節，迎新春，吉祥如意，平安繁榮，春意盎然，辭舊歲，財源廣進，春回大地，幸福人間，賀歲，歌舞升平，等等。高考勵誌對聯的跨評有誓奪第壹，勇往直前，鶴立雞群，壯誌淩雲，萬眾壹心，鼓勵報親，風華正茂，意氣風發，誌存高遠，爭做第壹，與師生同心，只有努力，壯誌淩雲，以高三為榮，舍我其誰，努力奮鬥，等等。
各方面用的對聯的斷面很多，這裏就不壹壹列舉了。