看二戰照片，為什麽很多日本兵都戴眼鏡？不影響手術嗎？今天我就跟大家梳理壹下，二戰時為什麽會有那麽多日軍？眼鏡？。
二戰初期，日本眼鏡兵是日軍的優質表現
眼鏡是文化人的象征。很少有人天生近視，很多都是用眼過度造成的。當然，戴眼鏡的不壹定不識字，識字的也不壹定不戴眼鏡，但從大概率來說，戴眼鏡和識字是正相關的。
自明治維新以來，日本將教育作為重中之重。1872年頒布學制，開始推行和改革教育，盡管日本教育中灌輸？忠於君主，愛國軍國主義？然而，普及教育的缺乏促進了日本的文化發展。日俄戰爭前1902年初小學入學率達到90%，基本普及了小學教育。1907年，日本政府將義務教育的期限由原來的4年延長至6年，到1920年，日本義務教育的比例達到99%。
日本在加強普及義務教育的同時，也在推進大學教育，從918年的5所增加到1929年的46所，學生人數也從9040人增加到67555人。可見二戰前日本的教育發展程度是亞洲最發達的國家。
當然，日本的軍事教育也是極其發達的國家。每個日本軍官都經歷過軍校教育。日本的軍事教育制度包括三年學制的陸軍少年學校，然後根據成績升級陸軍士官學校。畢業後在統戰實習，然後報考陸軍大學。
沒有陸軍大學學制的相關資料，但通過尋找陸軍大學畢業的日本戰犯，可以得出學生年齡大多在八歲左右。
可以說，在日本想當軍官，壹定是經過了非常復雜的學習。沒有經歷過完整軍事教育的人很難成為軍官。正因為如此，二戰中很多官兵都戴眼鏡。
現代中國的教育水平與日本教育形成鮮明對比。
從戰爭的角度來看，受過教育的人在戰鬥時也比沒受過教育的人更有力量，因為受過教育的人有自己的信仰，對戰鬥的熱情也很高，尤其是受過愛國主義教育的人，更懂得如何更好地報效國家。
在兵種分配上，受過教育的人更適合裝甲坦克、炮兵、工兵、偵察兵等兵種，而沒受過教育的士兵，如果智商不夠，只能當急先鋒，也就是炮灰。
中國古代以科舉教育為先導，精英教育為主要形式。只有壹小部分人能夠學習。直到清末新政才廢除科舉，建立現代學校。同時普及了日本初等教育。
清朝被推翻後，民國在軍閥混戰中對教育不夠重視，中國的教育是靠庚子賠款逐步建立起來的。
當然，近代對中國教育影響最深的其實是日本。當時大量的知識分子去日本留學，然後回國反哺中國的教育。就軍事教育而言，二戰前日本陸軍士官學校畢業的中國留學生多達1600人，而民國初年創辦九期的保定軍校僅培養了6000多人。
蔣介石在日本連陸軍士官都沒考上，卻在東京真武學校拿到了文憑。
但蔣介石也知道戰場上知青的重要性。抗日戰爭期間，蔣介石曾經提出過壹個著名的口號？壹寸山河壹寸血，十萬青年十萬軍隊？蔣介石在講話中說:青年知識分子知識淵博，有自動判斷的能力。青年知識分子隊伍增加壹個，相當於普通士兵增加十個？。
蔣介石招募的學生兵，大部分都是經過特殊技能訓練的，他們並不沖鋒陷陣。
二戰期間日本政府對士兵參軍的要求
文化再高，也怕菜刀。二戰前，即使日軍想盡辦法讓知識分子參軍，但這並不意味著日軍征兵沒有標準，尤其是在戰爭前期，仍然非常重視士兵的選拔。
二戰前，日本政府將參軍的適齡青年按身體指標分為A、B、C、D、e五類，完全符合參軍條件的被劃為A類，視力不好的壹般在B類以下，智力差或身高低於145cm的被劃為D類，完全不適合服兵役的被劃為e類。
壹般來說，A級和B級是現役；C類是國民兵役；d免服兵役；e等。為了明年的再次體檢。
可見，近視在壹定程度上還是在允許範圍內的，但如果是重度近視，可能就不是現役軍人了，而是預備役。但到了二戰末期，大量眼鏡兵的出現，就和上面說的教育不壹樣了。這純粹是因為人手不夠，盲人要上戰場。
二戰中後期出現大量日軍？眼鏡？人手不夠。
美國應該算是戰爭中視野要求最高的國家。
看二戰時期的美劇，妳應該看到美國士兵很少戴眼鏡。壹個有意思的事情是，二戰時堅持向日本投原子彈的杜魯門總統早年參軍，因為視力問題差點沒參軍。後來，他背誦了他的視力圖表以蒙混過關。也是奇聞。
日本雖然壹直想做的比美國好，但是自己的實力擺在那裏，不可能超過美國。
雖然當時日本有像樣的醫官負責檢查，但日本士兵根據身體素質分為三等。
九壹八事變時，日本現役軍人只有365，438+00，000人，大部分還能應付壹等。武漢會戰後，日本的作戰範圍不斷擴大，尤其是太平洋戰爭爆發，暴露出日軍兵力不足的問題。
這個時候不僅二等兵役要上前線，二等兵役以下的也積極要求參軍。
1942年5月，為了應對兵員不足，軍隊省醫局下發了壯丁體質匯總，降低了征兵體檢合格線。《總結》專門提出來的？即使是那些有疾病、身體或精神異常的壯丁，如果被視為對參軍沒有妨礙，也要努力使其合格？。
除了身體條件，日本還將把服役年齡從上限的40歲提高到45歲。這些上了年紀的日本兵老花眼比較嚴重，所以戴眼鏡成為二戰後期日軍的常態。
可見二戰士兵大量戴眼鏡，暴露了當時日本軍國主義政府有多無恥，令人發指。