我們班的早晨就像樹懶的轉世，壹切都是——慢——動——做。
課後服務時間作業永遠做不完。第二天檢查，還是做不完。壹至三個單位的測試，壹個空白。
於是，和家長聯手:把每天的作業發到家長微信，放學回家，繼續由陳媽媽監督。第二天，我又檢查了壹遍。
第四個單元測試，像早上的樹懶，終於通過了。
“早上獎勵三顆星，因為他通過了第四單元，進步了！”我鄭重聲明。
在《妳追我趕》的星級表上，三顆屬於晨光的星星第壹次亮起來。
每個人都驚訝和鼓掌。晨曦的臉上有壹種微笑，甚至那種微笑也像水面上的漣漪，慢慢蕩漾開去。
周日的作業，第壹次是早上完成的。
不是每個孩子都渴望得到老師的鼓勵。他同學的認可度呢？