介紹
校園裏有壹群活躍的男孩子，大家都叫他們“小醜”——這些猴子和孩子調皮搗蛋，喜歡“動歪腦筋”，心地善良，聰明伶俐。課後，他們是“視覺焦點”，常常“無事生非”、“語出驚人”，給老師和同學帶來突如其來的“驚喜”。他們是校園裏壹道亮麗的風景，為校園生活增添了壹抹色彩...
序
校園裏最耀眼的小醜
這個夏天，天空總是洗的，藍藍的，有點刺眼。陽光比其他普通的夏天都要明媚，讓人有壹種沖動，想拿壹個容器放進去溫暖下壹個季節。濃濃的綠色蔓延活潑，壹波接壹波，化作覆蓋全城的快樂音符。在這樣的夏天，似乎什麽都可以標榜，青春、微笑、心情、陽光已經浸潤的日子...
這個夏天這個稿子放在我面前的時候，我不得不用手遮住眼睛，因為上面的陽光真的很刺眼。它像壹個快樂的孩子，對我露出可愛的微笑。甚至，我聽到壹聲清脆的笑聲傳出來，蕩漾了壹地的陽光。
我猜想這些是什麽樣的精靈，在這樣張揚的日子裏綻放著熱情。夏天的味道就是這樣，躲不開。
所以，索性不再躲閃，讓灼熱的陽光肆意地灑落，讓這清脆的笑聲喚醒那些沈睡的記憶，撥動那些失落的琴弦，觸摸那些散發著別樣光彩的關於少年的童真，那些永不褪色的記憶。
呵呵，我能清晰地看到這些孩子稚嫩的畫風中那壹張張明亮的臉，仿佛他們從心中壹直牽掛的溫暖角落裏走了出來，仿佛我和盈盈壹起站在他們身邊，我的笑聲和他們交織在壹起，遙相呼應。
我稱他們為“活寶”，因為他們已經成為校園裏跳躍的彩色音符，為許多同學單調而沈重的學習生活增添了壹抹絢爛的色彩。
俗話說“沒有花臉就沒有課”，婁凱傑是名副其實的花臉！看到他有時妙語連珠，有時插科打諢，充滿了樂趣...妳的笑聲會不自覺地從嘴裏溜出來，妳的腳步會開始向他靠攏。甚至有壹種沖動想告訴他:“哦，妳這個小醜，讓我好難忘記妳！”
周家鈺，壹個感覺自己好幾年沒理發的孩子，在同學的筆下是那麽的生動，仿佛此刻他是那麽的緩慢地向妳走來，做了個鬼臉，然後輕輕走開。似乎在文中，妳可以清晰地聞到從他身上散發出來的洗發水的香味。當妳合上書時，香味仍在妳周圍飄動。
當我的目光落在“王雙雙”這個名字上時，我忍不住笑了。他真是個小醜，我都不知道該說什麽了！這個喜歡做白日夢的男生傻乎乎地告訴妳，他小時候經常聽MP3，長大後會成為壹名歌手。這是只屬於青蔥青春的專利！
壹個個可愛的小醜，來自快樂的校園，來自青梅竹馬的美好回憶，在時間的長河中似乎從未遠去。它仿佛被定格在記憶裏，靜靜地期待著與我們的再次相遇。
當又壹天的黎明喚起目光，美好的相聚開啟了故事的歲月，故事中熟悉的面孔躍入我的視野，再次打開了我內心溫暖角落的閘門，似乎看到了只屬於自己和親愛的夥伴的綠色心情。
這個夏天，陽光耀眼，卻很美。它通過我的手指蔓延到這本書的所有頁面，仍然閃閃發光。
部分
小醜——幽默之神
擁有壹個小醜是壹種財富，擁有壹個小醜是壹種幸福，壹個小醜會讓妳的壹天更加精彩！不是嗎？樓凱傑是“珍品中的珍品”。我和他同桌壹年，鬧了很多笑話。唉！和這個小醜在壹起會讓妳覺得自己像個愛笑的女孩。
不平常的
不管是偶遇，還是三年同學，都是緣分。從四年級開始，我們重新組合成壹班，60多人。他們有的優秀，有的落後，有的可愛，有的可恨。俗話說，沒有畫過臉的課是上不了的！樓凱傑既不優秀，也不落後。他的學習成績就像壹個穩定的鐘擺，在前進和後退之間做著有規律的來回運動，讓父母哭笑不得。上課的時候，他迷迷糊糊的，下課的時候，他精神抖擻，是大家的開心果。我們都認為他是個十足的小醜。
學期快結束了，音樂考試沒有卷子。學生們壹個個站起來，隨意唱壹首歌，然後老師給我們打分。全班按順序壹個接壹個流暢地唱著，顯得很平靜。
輪到樓凱傑了。只見他病怏怏地耷拉著腦袋站了起來，頭微微向上翹著，臉微微泛紅，厚厚的嘴唇顫抖著，壹句話都吐不出來。真是“無語”了！
慢慢的，慢慢的，我好不容易從他嘴裏擠出了幾個字，但是突然就停住了，然後就帶出壹個跑調的顫音。砰的壹聲，教室裏的笑聲淹沒了壹切，像水壹樣溢出窗外，引得路過的老師紛紛從窗口探出頭來。
樓凱傑低下頭，抿著嘴唇，帶著狡黠的笑容不請自來地坐了下來。
下課的時候，我以為他會壹直有點害羞，但他還是活蹦亂跳的，好像什麽都沒發生。我問他:“妳為什麽上課很吃力？”
他白了我壹眼，說:“這位仙人已經很久沒有聯系了，他崇尚‘沈默是金’的寧靜生活。他怎麽能像妳們這些年輕姑娘那樣說得那麽振振有詞呢？”
“哦，好，好，原來妳是‘神仙’，難怪妳與眾不同，所以請妳離我們遠壹點，免得俗氣。”
說完，我們壹群女生幹脆拿出繩子去跳繩。他是局外人，但他時不時會制造麻煩。不顧男生的批評和女生的厭煩，這個小醜依然我行我素，真的是那句名言:走自己的路，讓別人說0吧。
我笑他:“妳敢跳？妳會跳嗎？”誰知，還沒等我反應過來，他就以極快的速度從我手中搶過繩子，壹個接壹個地跳了起來。他跳得越有勁，跳得越熟練。繩飛如彩環，姿態如雄鷹展翅，輕燕飛翔，令我們眼花繚亂。
他壹邊跳舞壹邊對我們做鬼臉，壹個人10分鐘。奇怪的是，牙牙學語的女生沒有壹個抱怨的，都伸長了脖子，縮不回來。我們無怨無悔，我們觀賞過他的技藝，欣賞過他的風騷風格。只要有這個小醜在場，我們就不會孤獨，只會肆意的笑，而這種肆意就是最好的放松劑。
鈴聲壹響，學生們沖進教室，但樓凱傑還在外面跑。當鈴聲快要結束的時候，他尾隨著鈴聲出現在教室門口。他得意地笑了，那笑容告訴我們，他不早不晚，沒有錯過壹秒鐘的休息時間。
只見他頭上冒著熱氣，臉上掛著汗珠。跳繩時他剛脫下的襯衫又爬了上來。扣子上下交錯，他的裙子壹邊高壹邊低。這時，安靜的教室裏突然爆發出壹陣笑聲。學生們壹個個捂著肚子，笑彎了腰，有的壹邊捂著肚子壹邊指著他的衣服。他莫名其妙地看了看大家，然後低頭看了看自己的衣服，然後恍然大悟。他臉紅了，好像喝了三碗白酒。但他故作鎮定，迅速跑到座位上，壹本正經地坐了下來。同時他看了壹眼大家，問道:“有這麽好笑嗎？”
我心想:這個小醜真是讓人哭笑不得！
也許他又會回答我:“我是不壹樣的‘神仙’！”
是“仙女”還是“女巫”
這個小醜很少讓人生氣，但有壹次他差點讓我生氣。
我剛買了壹個鉛筆盒。這款文具盒不僅外觀漂亮，裏面還有很多成員:壹只可愛的橡皮，壹只獨特的鋼筆，壹把精致鋒利的剪刀，壹只香噴噴的自動鉛筆...雖然成員們性格不同，但他們相處得很好。為此，我還在同學面前漂亮地炫耀了壹番，然後去操場做操。
做完練習，我回到教室，看到小醜左手拿著我珍貴的鉛筆盒，右手拿著盒子裏的香水。自動鉛筆正全神貫註地畫著什麽。腦海裏閃過兩個字:慘！我徑直走了過去。哦，我的天，鉛筆盒上美麗的圖畫被他弄臟了。我又氣又恨，抓起了文具盒。由於用力過猛，整個文具盒咣當壹聲掉在了地上，裏面的寶貝散落了壹地。我的大腦“嗡嗡”作響，我的憤怒在我的胸口燃燒。我恨不得拿起沖鋒槍把這個小醜剁成碎片。
他慌了，不知所措，渾身不自在。他想撿起來卻沒有，他也不想溜走。離開和留下真的很難。我瞪著眼睛看著他。
小醜慢慢平靜下來。他沒有變臉，也沒有跳。他把頭往後壹仰，坐在桌子上，兩腿悠閑地晃來晃去，壹副悠然自得的樣子。然後故作神秘地說:“妳們這些普通人怎麽能理解本少爺的好意呢？妳以為只是壹個漂亮的鉛筆盒嗎？不，絕對不是，這是畫皮！到處都是怪物。他們隨時都會出來，他們只是被我畫的符咒驚呆了！”
他頓了頓，清了清嗓子，繼續說道:“所以，我只是在施法，而妳不僅不知道如何報恩，還冷冷地瞪著我。”這位少爺是誰？他會犯那些低級錯誤嗎？我是仙女。現在沒事了，惡鬼都走了，明天我給妳壹個真正屬於妳的文具盒，秀出妳的智慧，助妳登頂，玉堂金馬登頂，奪得第壹！"
他的話全是歪理邪說，但緊張的氣氛得到了緩解，幾個女同學也咯咯地笑了起來。
我知道他在為自己的錯誤辯護，尋找下臺的機會。我沒理他。我發誓這周我會無視他。他是怎樣的神仙？明明是個女巫！
這時候同學們過來幫我撿地上的東西，壹場風波就這樣悄悄過去了。
第二天，小醜真的沒有食言，壹個漂亮的新文具盒出現在我面前。我又驚又喜，輕輕地把它撿起來，小心翼翼地藏了起來。這次，我會加倍照顧她，再也不炫耀她了。
壹份特別的禮物。
教師節那天，壹些學生向老師獻上了美麗的鮮花，但更多的學生只是默默地祝老師“節日快樂”。還有壹些人會給老師獻上壹份特別的禮物，樓凱傑就是其中之壹。
當老師走進教室時，小醜像魔術師壹樣，小心翼翼地從書包裏拿出壹卷卷紙，然後像寶貝壹樣抱在懷裏，鬼鬼祟祟地走上前去，不時環顧壹下周圍的同學，滿臉通紅，像暴風雨過後地平線上的彩霞。
突然，他害羞而迅速地把卷紙塞到老師手裏，飛回了自己的座位。學生們壹個接壹個地盯著老師。只見老師匆匆打開紙卷，又匆匆合上，大概是因為太忙了吧！也許還有其他原因...反正老師也沒說什麽，只是放在講臺桌子上，下課了也沒拿走。
我們女生很好奇，就沖到講臺桌前，打開了神秘的紙卷。啊，原來是壹張破紙。上面畫的是誰？不會是另壹個“仙女”吧？學生們突然大笑起來。大小醜立刻趕到，拿回他的“小醜畫”，立刻白了我們壹眼，撅著嘴生氣地說:“不許動，不許動！這是壹幅來自天堂的珍寶畫。沒有我的允許妳不能隨便看。我借了馬良的魔法畫！妳們真的很想看，少爺也是。看啊！最近怎麽樣？不懂！”
他得意地搖了搖頭發，臉上滑過壹絲狡黠的笑容，然後說:“不是美女，是個兩鬢斑白的胖夫人。她是壹位備受尊敬的靈魂工程師。她是個很有才華的人，她的脂肪裏充滿了智慧。她把壹生都獻給了我們。至於外貌的美醜，她哪有時間去顧及？所以，我今天特意向馬良先生借了壹支筆，為我們這位忙碌而又蒼老的偉大老師增添魅力，讓她容光煥發，風度翩翩，擁有永恒的美麗！妳說呢，花好還是這‘爛紙’好？”
他喋喋不休，不時搖頭。真的是“噴濺”！
隨即，有同學反駁道:“去，去！妳太驕傲了！誰在乎呢。爛紙！”其實我心裏覺得這個小醜今天真的很聰明。多麽有意義的“傑作”！壹束花怎麽能和它比！這是他真誠的祝福，這是他純真的願望。這壹次，我沒有嘲笑他，而是小心翼翼地把他的畫卷起來，放回原處。
我們希望老師能接受這份好意。中午放學後，我們看到老師沒有把這個“傑作”留在教室裏。
小醜高興得跳了三尺高，搖著手指:“耶！”