問號表示問題結尾的停頓。有些句子雖然含有“誰”、“什麽”、“怎麽樣”等疑問詞，但整句不是疑問句，句末不要用句號。我不知道我媽媽為什麽這麽嘮叨。
這句話其實是陳述句，結尾要用句號。但很多同學看到疑問詞“為什麽”時，誤以為是疑問。在句子的最後，他們用了壹個問號，並在作文中錯誤地寫道:不知道我媽為什麽這麽嘮叨？2.引文末尾的標點符號錯了。
有些同學不了解引文末尾使用標點符號的規則，也沒有認真思考過。每當遇到引用，他們總會在末尾隨便點壹個標點符號，有時在引號裏面，有時在引號外面。好像裏面引號和外面引號都可以用。沒關系，但也不是。國家語委新聞出版署於3月修訂出版的《標點符號用法》1990明確指出:“註意引文末尾標點符號的使用:每當引文獨立使用時，末尾的標點符號放在引號內；凡是把引用的話作為作者自己話的壹部分的，結尾都不需要標點符號。”
基於此，我們可以這樣理解:(1)凡引用壹個完整的句子或幾個句子，而不是壹個詞或壹個短語，並且在引號前面有壹個冒號，那麽末尾的標點就要放在引號裏。比如爸爸皺著眉頭說:“妳怎麽又沒考好？”而有的同學在作文中誤寫:爸爸皺著眉頭說:“怎麽，我又沒考好”？(2)凡被引用的內容只是文中壹句話的壹部分，且引文恰好出現在句末的地方，應在引號外加標點符號。
比如，但她不想在別人面前說“不會做”，尤其是在雲面前。但在壹些同學的作文中，卻寫錯了:但她不想在別人面前說“我不會做”，尤其是在雲面前。
3.說話人背後標點符號的誤用。引用演講者有三種方式:(1)演講者在前，話在後。
他說:“快吃吧。不要餓。”
(2)說話人在中間，話在前後。比如“快點吃。”
他說:“不要餓。”(3)說者在後，言者在先。
比如“快吃。不要餓。”
他說。語序不同時，語義關系不壹樣，說話人要用不同的標點符號，如上圖。
但是在壹些學生的作文中，冒號總是用在“他說”之後，而且很多都是誤用。學生作文中有五種不規則標點符號:1。用點代替句號、逗號、停頓和其他標點符號。在學生作文中，我們經常可以看到這樣的情況:句子中間應該用逗號，但是點了壹個點；在並列的單詞和短語之間，本應使用暫停，但卻點擊了壹個點。
壹句話講完，要用句號但不要寫，或者點壹個點。上述用法顯然不嚴肅，是錯誤的。究其原因，可能是受外語寫作的影響，但最主要的原因還是妳沒有養成良好的寫作習慣:寫作時，只要用筆在紙上意義該停的地方點壹下，留下壹個小點作為標點。
具有諷刺意味的是，甚至有些作文用點代替所有的標點符號。2.寫的時候，不僅僅是排外或者不正確。附錄《標點符號的位置》指出:“句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號在書寫時壹般占壹個字的位置。”所以正確的寫法應該是壹個單獨的格，把寫法留在這個格的下面，讓讀者準確理解這句話的停頓和語氣。
而且很多同學在寫作的時候不僅僅是獨占壹個空格，而是和句子的最後壹個字擠在壹起。還有引號，括號，書名的前半部分或後半部分，不要和第壹個字或最後壹個字擠在壹起，要分開占。
比如我開始構思，寫我的讀書生活。破折號和省略號不應錯寫成壹格，而應占據兩個詞的位置，即兩格。
比如我再上車的時候，看著手裏的油畫，原來是這麽漫長的回家之路。3.學生作文中的點出現在壹行的開頭，句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號等點錯誤出現在壹行的開頭並不少見。這種回線現象實際上已經失去了dot表示停頓和語氣的意義。
所以標點符號的用法和位置明確規定“不出現在行首”。如果妳只是寫到行尾，妳必須讓標點符號跟著。
4.引號、括號和書名的前半部分出現在壹行的末尾，後半部分出現在壹行的開頭。新頒布的《標點符號用法》在標點符號的附錄位置中明確規定:“引號、括號、書名前半部分不在行尾，後半部分不在行首。”
這是很科學的。從表意功能來看，引號壹般表示文中引用的部分，括號主要表示正文的註釋部分，書名表示正文的標題。
如果把它們的前半部分放在壹行的末尾，或者後半部分放在壹行的開頭，會給人壹種支離破碎的感覺，使讀者難以理解引文或註釋的出處和意義以及書名，閱讀起來也不方便。因此，在書寫引號、括號、書名時，壹定要堅持緊跟的原則，即前半個符號要靠近第壹個字，後半個符號要靠近最後壹個字，壹定要避免“分手”。
5.轉行的時候，轉行的時候，轉行的時候，分別用破折號和省略號。破折號和省略號的標準寫法是兩個空格內的“-”。
在實際使用中，它們只能作為壹個完整的符號。需要轉行的時候可以放在行首或者行尾，不能去掉。
2.具體點。教小學生如何在作文中寫標點符號很重要。如何讓學生正確書寫標點符號是我們作文教學中亟待解決的問題。
根據多年的教學經驗，我認為要註意以下幾點:第壹，要明確標點符號分為“點”和“標”。點有壹個句號(。)
問號(？)，感嘆號(！)、逗號(，)、停頓(，)、分號(；)和冒號(:)。句末用句號、問號、感嘆號三種，表示句末停頓和句子的語氣；句子中使用的句號有四種:逗號、停頓、分號、冒號，表示句子中的各種停頓。
常用的標簽有九種，分別是:引號("")、括號()、破折號(—)、省略號(…)、項目符號(﹒)、連字符(—)、區間(﹒)、書名(﹒)、專名(_)。標簽的作用是表示，主要是表示句子的性質和功能。
其次要註意標點符號的書寫格式(1)，方形稿紙上的書寫格式為1，在橫寫的稿件中，句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號都占據壹個單詞的位置，放在句子的右下角。其中，暫停、逗號、句號、分號、冒號此時放在下壹個單元格的左下角；問號和感嘆號放在下壹個網格的左半部分。
但需要註意的是，這七個句號通常不能放在壹行的開頭，因為這些句號表示聲調的停頓，應該跟在句末。如果壹行的最後壹個單元格恰好被文字占據，那麽這個標點符號必須標註在文字的右下角。
2.引文、括號、書名的前半部分和後半部分都占據了壹個字的位置。它們的前半部分可以放在行首，但不能放在行尾；後半部分不出現在行首，但可以出現在行尾。
他們的占位方式是前半部分寫在壹個格子的右半部分，後半部分寫在壹個格子的左半部分。3.破折號和省略號都占據了兩個單詞的位置。
它們可以放在行首，也可以放在行尾，但是妳不能把壹個符號分成兩段。省略號的六個點要均勻的寫在兩個方塊裏，比較緊湊。
破折號的兩個端點不能與兩個單元格的邊相交，比較緊湊。當省略號或破折號只剩下壹個單元格時，不要把符號分成壹行壹行和壹行半，盡可能地推敲句子，或減詞或加詞錯開剩下的單元格。
這兩個標簽都寫在後面兩個盒子的中間。4.連接符和分隔符壹般占據壹個單詞的位置。
這兩個符號的位置寫在網格的中間。5.單詞底部標有項目符號和專名，強調幾個單詞占幾格，壹般不常用。
(2)在直(豎)線稿紙(港澳臺常用)上書寫要求1。寫直(豎)行時，標點符號的格式如下:句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號放在壹個字的右下方，也是占據壹個字的位置。2、破折號、省略號、連字符、間隔放在單詞中間。
3.在引號中使用" "和" "。括號的兩部分分別放在所標單詞的上方和下方。
4.子彈標在字的右邊。專有名詞標在單詞的左邊。
哪些符號不應該放在行首和行尾？直寫和橫寫的規則是壹樣的。(3)作文題目中標點符號的寫法關於題目中標點符號的寫法，我們可以引導學生參考教材的選擇。
總的規律是:1，正文的標題，也就是壹級標題的結尾，壹般不加標點。2.正文內部的標題(也叫小標題)，即二、三級標題的結尾，如果寫在中間，壹般不加標點；如果副標題寫在兩個空格內並標有序號(如1，2，3，第壹，第二，第三等。)，可以在副標題的末尾加壹個句號。
3.正文中段落的第壹個主題，即正文自然段的第壹句話做的標題，可以在末尾加壹個句號；如果不加句號，可以在段落的第壹個主題和後面的文字之間留壹個空格。(4)文章結構的序數中標點符號的用法是1。當順序用“第壹”、“第二”、“再次”表示時，逗號分別用在“第壹”、“第二”、“再次”之後。
例如，“第壹”、“第二”和“再次”。2.用“第壹”、“第二”、“第三”表示順序時，分別在“第壹”、“第二”、“第三”後用逗號。
例如，“第壹”、“第二”和“第三”。3.用“壹是”、“二是”、“三是”表示順序時，可以分別在“壹是”、“二是”、“三是”後用逗號。
比如“壹是”、“二是”、“三是”。也可以不用標點直接連到下面。
4.用“A”、“B”、“C”、“D”表示順序時，分別在“A”、“B”、“C”、“D”後加壹個停頓。例如，“A”、“B”、“C”、“D”。
5.在“壹方面”和“另壹方面”之後，可以直接用逗號或不用標點連接下面。總之，我們在教學中只需要遵循課程標準中提出的標準。
3.文章中的標點符號很重要。作文中的標點符號很重要。我們在寫作中必須寫標點符號。
如果妳寫壹篇沒有標點符號的作文，誰能壹下子看完？再說了，沒有標點符號，別人斷句都難，更別說理解文章意思了。我記得有壹個老師講過這樣壹個故事:從前有壹個富人給兒子招壹個老師，有壹位先生來應聘。
富人問先生有什麽條件？先生在紙上寫了壹句沒有標點的話——“壹分錢壹分貨，不能有魚，不能有雞鴨，不能有蔬菜胡蘿蔔。”富人看完之後非常高興。他是這樣理解的:“魚雞鴨可以不要，菜蘿蔔缺壹不可，壹分錢也不能少。”
我想:他不要錢，他只吃，只要菜是胡蘿蔔，我就有利可圖。所以我雇了這位先生。
教了壹年，先生向財主要主錢，財主不給他，說:“不是說沒有魚雞鴨也行，蔬菜胡蘿蔔缺壹不可，壹分錢也不能要嗎？”那位先生說:“我不是這個意思。我的意思是，沒有魚，肉也可以。”沒有雞，沒有鴨。
蔬菜胡蘿蔔缺壹不可，壹分錢也不用。“結果，財主只好給錢。
壹個沒有標點符號的句子鬧出大笑話，可見標點符號很重要。
4.具體點。教小學生如何在作文中寫標點符號很重要。如何讓學生正確書寫標點符號，是我們作文教學中亟待解決的問題。結合多年的教學經驗，我認為應該註意以下幾點:
首先要明確，標點符號分為“點”和“標”。
點有壹個句號(。)，問號(？)，感嘆號(！)、逗號(，)、停頓(，)、分號(；)和冒號(:)。句末用句號、問號、感嘆號三種，表示句末停頓和句子的語氣；句子中使用的句號有四種:逗號、停頓、分號、冒號，表示句子中的各種停頓。
常用的標簽有九種，分別是:引號("")、括號()、破折號(—)、省略號(…)、項目符號(﹒)、連字符(—)、區間(﹒)、書名(﹒)、專名(_)。標簽的作用是表示，主要是表示句子的性質和功能。
其次，要註意標點符號的書寫格式。
(壹)、正方形稿紙上的書寫格式
1.全國各地寫的稿子裏，句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號都占壹個字的位置，放在句子的右下角。其中，暫停、逗號、句號、分號、冒號此時放在下壹個單元格的左下角；問號和感嘆號放在下壹個網格的左半部分。但需要註意的是，這七個句號通常不能放在壹行的開頭，因為這些句號表示聲調的停頓，應該跟在句末。如果壹行的最後壹個單元格恰好被文字占據，那麽這個標點符號必須標註在文字的右下角。
2.引文、括號、書名的前半部分和後半部分都占據了壹個字的位置。它們的前半部分可以放在行首，但不能放在行尾；後半部分不出現在行首，但可以出現在行尾。他們的占位方式是前半部分寫在壹個格子的右半部分，後半部分寫在壹個格子的左半部分。
3.破折號和省略號都占據了兩個單詞的位置。它們可以放在行首，也可以放在行尾，但是妳不能把壹個符號分成兩段。省略號的六個點要均勻的寫在兩個方塊裏，比較緊湊。破折號的兩個端點不能與兩個單元格的邊相交，比較緊湊。當省略號或破折號中只剩下壹個單元格時，不要將符號分成壹行壹行和壹行半。盡可能仔細推敲句子，或者減詞或者加詞錯開剩下的單元格。這兩個標簽都寫在後面兩個盒子的中間。
4.連接符和分隔符壹般占據壹個單詞的位置。這兩個符號的位置寫在網格的中間。
5.單詞底部標有項目符號和專名，強調幾個單詞占幾格，壹般不常用。
(2)直(豎)稿紙(港澳臺地區常用)上的書寫要求
1.寫直(豎)行時，標點符號的格式如下:句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號放在單詞的右下方，也是占據壹個單詞的位置。
2、破折號、省略號、連字符、間隔放在單詞中間。
3.在引號中使用" "和" "。括號的兩部分分別放在所標單詞的上方和下方。
4.子彈標在字的右邊。專有名詞標在單詞的左邊。哪些符號不應該放在行首和行尾？直寫和橫寫的規則是壹樣的。
(3)作文題目中標點符號的書寫
關於標題中標點符號的寫法，可以引導學生參考教材的選擇。壹般規則是:
1，正文的標題，也就是壹級標題的結尾，壹般不加標點。
2.正文內部的標題(也叫小標題)，即二、三級標題的結尾，如果寫在中間，壹般不加標點；如果副標題寫在兩個空格內並標有序號(如1，2，3，第壹，第二，第三等。)，可以在副標題的末尾加壹個句號。
3.正文中段落的第壹個主題，即正文自然段的第壹句話做的標題，可以在末尾加壹個句號；如果不加句號，可以在段落的第壹個主題和後面的文字之間留壹個空格。
(4)標點符號在文章結構層次序數中的用法
1.用“第壹”、“第二”、“再次”表示順序時，分別在“第壹”、“第二”、“再次”後用逗號。例如，“第壹”、“第二”和“再次”。
2.用“第壹”、“第二”、“第三”表示順序時，分別在“第壹”、“第二”、“第三”後用逗號。例如，“第壹”、“第二”和“第三”。
3.用“壹是”、“二是”、“三是”表示順序時，可以分別在“壹是”、“二是”、“三是”後用逗號。比如“壹是”、“二是”、“三是”。也可以不用標點直接連到下面。
4.用“A”、“B”、“C”、“D”表示順序時，分別在“A”、“B”、“C”、“D”後加壹個停頓。例如，“A”、“B”、“C”、“D”。
5.在“壹方面”和“另壹方面”之後，可以直接用逗號或不用標點連接下面。
簡而言之，我們在教學中只需要遵循課程標準中提出的標準。