劇情簡介:張曉蘭是壹對農民工的孩子，父母壹直在當地收廢品為生。小蘭認為父母的工作不體面，讓她在同學面前丟臉，所以瞧不起父母，在家裏罵父母。後來在老師同學的幫助下，她變得聽話了，不再亂花錢了，尊重父母，也變得體貼父母了。角色:
張曉蘭:女，六年級學生。
小惠:女，熱情，直言不諱，小蘭的朋友。
張明明:男，小蘭的同學。
老師:女，小蘭的班主任。
拾荒者(張曉蘭母親):女。
場景壹:(地點:學校門口)
【旁白】:虛榮心，或許每個孩子都有過，但在壹些孩子的心裏，卻仿佛蜻蜓點水，壹閃而過；但在壹些孩子心中，它就像壹塊巨石，重重地壓來壓去，壓得妳喘不過氣來...
[開場白]:午休時，小藍和肖輝來到學校門口。
(壹個女人正在垃圾箱裏撿塑料瓶)
張曉蘭:走，我們把店賣了！
小惠:哎，我的錢都花光了。
張曉蘭:沒關系，今天我請客。昨天，我媽媽給了我五元錢。(驕傲地舉起手中的錢)
小蘭:對了，我們去吃冰淇淋吧。走吧——(推著小蘭，我正好在撿塑料瓶的女人附近)小惠:不，我不想花別人的錢。
撿破爛的:(擡頭，想)嘿，小蘭——妳...
張曉嵐:(馬上變臉瞪眼)妳，妳，妳，妳，妳，妳什麽妳。
撿破爛的女人:(話又縮了回去，不知所措)
小惠:怎麽，小蘭，她認識妳嗎？是妳的親戚嗎？(疑惑不解的表情)
張曉蘭:我沒有這麽丟人的親戚。(苦澀地)
張曉蘭(轉向小會):妳先去吧，在店裏等我。
(肖輝被小蘭勉強推下舞臺，肖輝躲在電話亭旁)
張曉蘭:我告訴妳多少次了，妳為什麽來學校？(大吼)
拾荒者:看看妳，中午這裏有很多塑料瓶。媽媽不就是為了多接多賺嗎？妳怎麽能這樣和妳媽媽說話？(悲哀地)
小蘭:妳不是我媽媽。快走，別在這裏出醜。(警惕地環顧四周)
張曉蘭媽媽:媽，把這些拿起來就走。(壹邊說話，壹邊撿起被攻擊過的廢塑料瓶)
張曉蘭:放妳走，聽見了嗎？(踩著媽媽剛撿的塑料瓶咆哮)
張小蘭媽媽:(顫抖著縮回手)哎——(淚水盈眶，腳步沈重)。
張小蘭:(見周圍沒人，氣沖沖跑下來)哼。
[旁白]:小惠把這件事告訴了班主任，但老師沒有當眾批評小蘭。那麽老師是怎麽做的呢？
場景2(地點:教室)
老師:上個月哪個隊員負責收集學生每天喝的塑料瓶？
張明明:報告先生，這是我們組。(張明明站起來)
老師:從這個月開始，把妳的任務交給張曉蘭！妳解釋妳的任務。
張明明:我是“回收站”的小站長。我的任務是帶領我們組的成員把學生們課余時間喝的塑料瓶收集起來，然後賣給收購站，把每次賣廢品的錢存起來。開學至今，賣10元40分，給班長當班費。
老師:張曉蘭。(親切地)
張曉蘭:(站起來)
老師:妳願意完成老師交給妳的任務嗎？(走過去拍著她的肩膀)老師相信妳能成為壹名優秀的“站長”。壹個月後，老師聽了妳的好消息。
場景3(辦公室)
[旁白]壹個月很快就過去了。在這壹個月的時間裏，“回收站”的小站長張曉蘭勤勤懇懇，兢兢業業。老師看在眼裏，樂在心裏。看，老師把張曉蘭叫到她的辦公室。
老師:怎麽樣，小蘭？妳的小組存了多少錢？
張曉蘭:3塊錢只要5毛錢。(不好意思的低頭)
老師:為什麽這麽少？(驚訝)
張曉蘭:瓶子很多，但是不值錢。只有很多瓶能賣幾分錢。(抱怨)
王小姐:小蘭，妳算過嗎？妳每天花多少錢？壹年要多少錢？妳知道妳的衣服褲子鞋子是從哪裏來的嗎？
張小蘭:(低頭)媽媽買的。
王小姐:那妳媽媽的錢哪來的？妳知道嗎？妳知道嗎？
張曉蘭:對(低頭)
王小姐:小蘭，妳媽媽天天收瓶子換錢養家，供妳讀書，容易嗎？她每天都在忍受什麽？不僅是為了妳成長，也是為了妳？妳給了父母什麽？妳怎麽能踐踏自己母親的尊嚴呢？
張曉蘭:(低頭不語)
王老師:(語重心長)小蘭，我們對世間萬物都應該有壹顆感恩的心，更何況是給了我們生命，養育了我們教育我們的父母。小蘭，老師要妳尊重父母。
張曉蘭:(抽泣)老師，我錯了。
王小姐:別告訴我(撫摸小蘭的頭)。我想妳應該知道該告訴誰。
場景四:(地點:張曉蘭家)
[旁白]放學後，小蘭回家了。
張曉蘭:(我擡手要敲，然後我縮了回去，然後我擡手要敲，我媽開門)
張小蘭媽媽:怎麽了，小蘭？誰欺負妳了？快告訴媽媽。(看到小蘭紅紅的眼睛，關切地問)妳考砸了嗎？
張曉蘭:(輕輕搖頭)
張曉蘭媽媽:被老師批評了？
張曉蘭:(坐在椅子上，輕輕放下包)
張小蘭媽媽:孩子怎麽不說話了？我真的很焦慮。我給妳班主任打電話。(談拔手機)
張曉蘭:媽媽——(熱淚盈眶)對不起——(跪下)。
(小蘭媽媽慢慢轉過身)
張曉蘭:媽媽——我錯了。現在我知道妳為我支付教育費用有多難了！妳不是為了我們家天天起早貪黑嗎？那我呢。我壹直不理解妳，反而看不起妳，覺得有這樣的媽媽很丟人。現在我知道我有世界上最好的媽媽！
張曉蘭媽媽:(攙扶女兒)女兒，我的好女兒，妳終於明白妳媽媽了。為了妳，媽媽的辛苦和勞累都是值得的！
【旁白】從此，張小蘭變了，尊敬父母，不再花錢，成績越來越好。
(張小蘭給媽媽倒水，給她揉背...)
【旁白】鑒於張曉蘭的實際情況，老師讓她通過親身經歷喚醒曉蘭塵封的感恩之心。這種教育的成功是不能和單純的說教相比的。壹個人只有有感恩之心，才會有報恩之誌。把別人的好刻在心裏，來孝敬父母，幫助別人。孩子只有感恩，才會有責任感，才會自覺自願地體諒父母，理解他人，幫助同學，維護秩序，遵守法律。才會克服困難，努力學習，創造好成績，早日成才。親愛的老師同學們，讓我們都有壹顆感恩的心，以努力為榮，以懶惰為恥。這樣我們的家庭才會更和諧，我們的校園才會更和諧，我們的祖國才會更和諧！
感恩素描
壹套:壹張講桌，三套桌椅。
人物:老師，學生楊爾雅，學生李，學生波尼。
陳唱:大家好，今天我很開心...(上臺就座)
李桑:陽光普照天空，花兒相視而笑...
楊說:昨夜西風雕碧樹，就在樓下，讀書無門。
當...的時候...(是誰？)阿美
楊:嘿，大新聞，大新聞！班仁又生我氣了，我們班又換了壹個新的！聽說姓侯。
陳；嗯，剛走了壹只“羊”，來了壹只“猴”。
李:誰關心猴子？就算孫悟空來了，我們也得把他帶回花果山。
楊:好的！如果妳不放松妳的牙齒，妳將紮根於混亂的階級。千言萬語勸正思想，誰來誰生氣。耶！
老師；:進教室“上課！”
陳:起來，站起來。
老師:同學們，妳們好。請坐下。首先，讓我自我介紹壹下。我是妳們的新班主任。我姓侯。
學生:“猴子”？(哈...嘿...)
老師:安靜。讓我們請學生們自我介紹。
楊:老師，她的名字叫波尼，她的名字叫李。
陳和李:她叫楊爾雅。
老師；學生們不知道他們是誰嗎？請別人介紹妳。好的，要我宣布月考成績嗎？楊爾雅76歲，李67歲，邦妮49歲。
陳:啊！今晚又要用竹板炒肉絲了。
楊和李:什麽意思？
陳:妳不知道嗎？每次考試回家，80分以下是女單，70分以下是男單，60分以下是混雙。這次我死定了。
老師:別說了，仔細分析壹下妳考不好的原因。給我寫個書面反思，妳的感受壹定很深刻。
老師:好的，妳為什麽不給大家讀壹下反思呢？
李:妳對春花秋月了解多少？考試是什麽時候？目前試卷再發，成績不堪回首。上次的事我還心有余悸，不過我換了個話題。什麽時候能脫穎而出？就像壹條向東流的河流。
陳唱:誰在乎，我的心有多苦，誰在乎，我明天要去哪裏，我的成績有多差，我受過多少白眼，我的皮肉有多苦。其實我心裏比誰都疼。
楊:我什麽時候能得高分？我無話可問天空。我想知道我明天是否會上大學。考試會嚴格嗎？我想努力變強。半夜聞雞啼，五更看。可惜我生活平淡，智慧不全。嘆《山海》這本書，我應該也很討厭吧。誰說我意誌不堅強，月亮陰晴不定，成績時好時壞，難於上青天。這是壹個古老的問題。我希望經過努力，它將在孫山之前被命名。
老師:我還沒投訴，妳就投訴了。嘿！
唱:我不知道，為什麽？學生不是我想象的那樣，或者說找不到教育的方向，更談不上充滿希望。站在教室裏，心裏流著淚，不知道該何去何從。
學生:對笑話眨眼。
鈴聲響起...
學生:第壹次戰鬥成功了，耶！回家吧！
老師:夜深人靜，心煩意亂的時候，心煩意亂的時候不睡覺，腦子裏全是學生的樣子。(說:)不！這些小家夥好像故意針對我。在他們眼裏好像做不到。嘿！對了，現在新課改，要優化師生關系，嗯！讓我們開始吧。
楊:嘿，誰把地板打掃得這麽幹凈？好吧，有壹個新的桌布，喲，還有壹個椅墊。
老師；開始上課。今天我們要學習平行四邊形面積的計算。請看，我手裏有兩個壹模壹樣的梯形。現在我把說話的人放在壹起。妳看到了什麽？
學生:互相交頭接耳，搞小動作。
老城歌手:妳看對面的學生。看著我。我在這裏有壹個精彩的演講。先看看。
學生:我左看右看，上看下看，就是看不懂。 (疾病)開始...
老師:哎！我們無能為力嗎？我們今天到此為止好嗎？
陳:沒有，沒有，李和張加根打架了。我的頭破了。妳為什麽不去看看？還有:去吧。
老師:在門口等我。別走，就在教室裏學習，交給我吧。
陳:李這回慘了。他家那麽窮，醫藥費應該是多少？
楊:老師會開除他嗎？妳會告訴她媽媽嗎？她媽媽生病了。
陳:可能，這個老師挺兇的。
還有:讓我們為他祈禱。
陳唱:我祈禱李能平安歸來。雖然她受傷了，但回來就好了。
楊桑:我祈禱老師能網開壹面，永遠不要開除我。
李:我頭上裹著紗布走進教室。
老師:妳看起來很平靜。沒事的。我去拿練習本，準備上課。
楊和陳:嘿，怎麽樣了？
李:別客氣。老師到了醫院，二話不說，跑前跑後幫我找醫生，付醫藥費，壹句怨言也沒說。看到我的頭在流血，老師哭得像個淚人。我們對他有多不友善？老師對我們來說是個惡霸。
學生:我們都錯怪她了。
老師:上課！
學生:老師妳好！
老師:愚蠢
李桑:對不起，老師。不是我不愛妳。我真的不想，也讓妳難過。
學生唱:對不起，老師。我沒有為難妳。我真的不想讓妳生氣。
老師唱:沒關系，真的沒關系。至少妳已經認識到自己的錯誤了。不需要傷心地折磨自己，也不需要太多的承諾。只要妳好好學習，對我來說就夠了。人的壹生有很多回憶。
想到妳我會很甜蜜。
老師:今天，我們要學習壹首短詩，愛情詩。
老師:愛是山泉。
楊:滋養了多少顆幹枯的心？
老師:愛是雨露。
李:孕育了多少幸福的家庭？
老師:愛是春風。
陳:趕走冬天的寒冷。
老師:愛是壹座燈塔。
楊:讓心與心的距離不再遙遠。
老師:伸出妳的心。
學生:伸出我的心臟。
老師:用我們的心。
學生:用我們的愛。
獻給:昨天、今天和明天。