在這段師徒友誼中，白景琦是完全的受益者。如果說荊軻的身體是受了父母的影響，那麽他的靈魂則來自於姬宗布的塑造。
白景琦因紀宗部而產生。
01
齊靜第壹次見到計宗部時，才五歲。
因為白家和詹之間的糾葛，武貝勒讓人在集市上綁架了。後來武貝勒給白宮發了匿名信，要求壹萬兩銀子贖回孩子。
被綁在魔法機器的營地裏，被四五個大人看著，齊靜依然無所畏懼，能吃能睡，灑脫無畏的性格讓看著他的大人驚嘆不已。
那天，齊靜仍然坐在地上睡著了。
突然有人叫醒了他。
齊靜揉了揉眼皮，睜開眼睛，卻看到面前壹個英俊的年輕人，目光明亮，沒有壹絲怒氣。
那人見他醒了，就拉著他的手走了。
綁架錢的四五個人立即上前制止，並以人多勢眾的優勢威脅男子。
誰知，那人不慌不忙，手裏拿了壹張硬木麻將牌，拇指輕輕壹捏，麻將牌頓時化為粉末。
綁匪立刻驚慌失措，不得不後退。
荊七從未見過如此神奇的東西。她睜大眼睛，好奇地問:“怎麽捏的？”
男的只回了壹句“想試試嗎？”將齊靜壹把抱起，走出門外。
離開營地後，這個人徑直把齊靜帶回了白宮。
02
天剛剛破曉，齊靜看到白宮大門欣喜若狂。不過，他更關心的是如何碾壓麻將牌。
於是，他拿出偷來的麻將牌，又問:“妳怎麽壹下子就把這張牌弄成粉了？”
那人笑著對他說:“這就是功夫。”
齊靜請求這個人再捏壹個，然後自學。
但是，男人更好。齊靜從哪裏弄來的麻將牌？當齊靜說這是在剛才的壹場打鬥中被偷的時候，那人顯出壹副意外的樣子，並稱贊他說:“好孩子，妳有兩個兒子。趕緊回家吧。”
景琦跑到門口，還在想那個叫功夫的東西，對那人喊道:“妳以後再教我吧。”
大門開著。大胡子頭看見了齊靜，興奮地把他抱了起來，然後問齊靜怎麽回來了。
齊靜告訴胡子，這是後面的人送回來的。
齊靜回頭，看看門口，那裏只有空蕩蕩的街道，沒有壹個人影。
那個人剛剛離開。我沒有留下我的名字和我救齊靜的原因。
後來，景琦經常想起那個人和那個叫功夫的神奇的東西。但是，孩子的記憶是短暫的，歲月逐漸沖淡了他的記憶。
已經長成了少年的齊靜早已忘記了救人者的模樣，只記得那人用壹撮大拇指就能捏碎堅硬物體的功夫。
03
十五歲的景琦真是個懶鬼。
他在藥材裏玩火，給兄弟們喝尿。他像乞丐壹樣坐在門前乞討，和葉三壹起喝葉三，把臭豆腐湯倒進先生的鼻煙壺裏，把壹硯墨汁抹在先生的頭上。他沒有“惡”卻沒有人能控制。他簡直是世界上的魔鬼。
他的狗娘養的很頑固，他對壹個又壹個紳士發火。後來胡先生壹下子找了二十位先生。當紳士們聽到白景琦的名字時，他們拒絕了。15歲時，白景琦沒有受到教育。
直到胡經理找到壹個叫吉宗布的人，對方聽說他教的人是景琦，也沒有拒絕，反而很高興。
那時候，景琦只知道自己即將迎來壹位新先生，名叫姬宗布。據說那位先生，就學問而言，是國子監監生；就武功而言，他是姬神陣營的戰士，真正的文武雙全。
可是，景琦只想到了他那些仿佛剛從墳墓裏爬出來的前夫們。吉宗布和那些人有什麽區別？他還是會想辦法讓紀宗部退讓的。
04
那天吉宗布來了。
在大廳裏，我母親叫齊靜向她的丈夫致敬。齊靜跪在大廳外面，擡頭看著大廳裏的那個人。我看到那個人正坐在壹個危險的位置上，眼睛燃燒著，比他見過的任何壹個紳士都年輕。季先生，他好像以前見過，但記不清是什麽時候了。
齊靜偷偷笑了笑，打消了他的疑慮。當時他就是想給紀老師壹個下馬威。
在私塾裏，在嵇老師來之前，就已經制定了壹個招人的計劃。我還在門框上放了壹個硯臺，等王先生推門進來，我就把墨水盒取了下來，然後王先生身上就沾滿了墨水。這幅畫太美了，看不下去。這壹次，他給硯臺加滿了墨水。
準備好後，歡天喜地地坐在座位上，等著所謂的紀先生落入他的圈套。
過了壹會兒，吉先生來了，但沒進來。他似乎已經看穿了齊靜的詭計。
他把齊靜叫到門口，齊靜不得不走，然後只聽到壹陣碰撞聲，門被踢開了。硯臺掉了下來，冰冷的墨水濕透了齊靜的額頭。這是他的計劃第壹次被看穿。
齊靜呆在原地，憤憤不平。
可是，我聽到季先生壹針見血地說:“這是我應得的。”
回到座位上，齊靜仍欲言又止，對於紀先生的要求，壹概不理。不曾想，季先生拿起尺子，打在了景琦的手掌上。
齊靜從來沒有被外人打過，所以他伸手用壹把短刀捅了季先生。
然而，壹瞬間，景琦感覺自己的手臂突然刺痛，手臂被紀老師卸了下來。
季先生淡淡地對他說:“妳承認錯誤，我就幫妳。”。就說疼，我幫妳撐起來。"
齊靜無奈，只好承認運氣不好。這是齊靜第壹次吃了虧，而且吃了大虧！
05
吃午飯的時候，景琦發現壹直給老公準備的兩菜壹湯變成了四菜壹湯。
對此，聽胡子頭解釋說是母親特意安排的，甚至是母親親自為季先生做的鴨子。
紀先生聽到這個解釋，嘴角露出了微笑。齊靜越來越憤憤不平。
他沒有吃飯，盯著面前的人，思考著下壹步的計劃。
季先生似乎很久就明白了他的心思，伸出壹根手指說:“有本事妳就折了我的手指。”
齊靜大喜過望，毫不猶豫地把雙手放在地上，用盡全力想把手指推出去，但他摸不到。吉先生正在用他的另壹只手吃蔬菜。就像關公，詛咒骨頭，治愈毒藥。
第壹次睜開眼睛，景琦驚喜地嘆了口氣:“妳真厲害。”
紀先生笑道:“這就是功夫。”
齊靜立即請嵇先生自學，但他說他不會教，必須先學習。
荊七不服氣地問:“那妳為什麽練功夫？”
季先生隨手抓起壹本《莊子》，接著說:“妳以為我只懂功夫？打開任何文章。思想就是兩個字。”
接下來，季老師又壹次通過背誦徹底震撼了靜琪。
景琦忍不住加了壹句，“妳真厲害。”
剎那間，突然想起他在哪裏見過紀先生。就是那壹年，他被綁架了，是季先生救了他，把他送回了白宮。
他對自己的發現欣喜若狂。
季先生把手指放在唇邊，做了個噤聲的手勢，道:“不要胡說。”
他壹直在尋找的救世主，他壹直想學的功夫。我童年的夢想今天終於實現了。在紀先生面前，突然變成了壹只聽話的小貓。
06
從那以後，齊靜發生了明顯的變化。
他開始聞雞起舞，天壹亮就起來做馬步，練武。他也開始努力學習，廢寢忘食，努力學習成了家常便飯。在那些淘氣的孩子中，再也沒有他了。
吉宗布的出現，為荊軻打開了新世界的大門。
在季先生的帶領下，他開始在溫室裏觀察五顏六色的花草，在草藥鋪裏學習各種草藥的藥理，在馬場裏學習騎馬，雖然速度不如季先生。季老師不像季老師，景琦也不像學生。季老師教的很好，學的也很快。
他盡情地享受著壹切，迫不及待地想從季老師那裏汲取所有的營養，學習這個世界的生存法則。
他的改變也讓父母驚嘆，他甚至忍住自己的貪欲，把自己喜歡的蛋糕帶回給父母。他懂得了孝順的意義，不再反抗。
齊靜像壹頭在黑暗中盲目沖撞的小野獸，終於找到了壹個光明的出口。他之前調皮搗蛋的能量已經轉化為積極的努力。
毫不誇張地說，如果沒有吉宗布，白景琦很可能會成為殺人不眨眼的紈絝子弟。但是，他很幸運有紀宗部向他學習。
07
齊靜大喜，時間也過得很快。
在平常的壹天。季先生告訴他，他要走了。他要上軍用飛機為國家大事做貢獻，所以他不能再去齊靜了。
季先生走的時候，景琦傷心至極。
雖然他們才在壹起幾個月，但他們的友誼勝過許多年。
季先生臨走時給二奶奶的壹句話，道出了景琦教育的奧秘:“讓孩子順其自然，無為而治。”
因材施教，順應人性，季老師是真正的大教育家。
08
在後來的日子裏，景琦漸漸長大了。他已經脫胎換骨，成為壹個有前途的年輕人。
他會經常去看季先生，和他壹起賽馬。令他驕傲的是，他終於騎得比季先生還快。
他已經明白紀先生老了。
八國聯軍攻陷北平後，白氏舉家遷往安。當時，姬宗布正在與八國聯軍決壹死戰。
因為黃春，齊靜沒有和家人壹起去Xi。他把黃春藏在花園的地窖裏，並經常去看她。
那天，他再次訪問黃春，他在路上聽到了槍聲。那是外國人開槍的聲音。他非常擔心的安全，所以沒有在花園裏見到受傷的嵇先生。
季先生用匕首撐地，身中數槍，奄奄壹息。抱著渾身是血的紀先生，傷心欲絕。
當時，壹個外國人士兵碰巧發現了他。季先生給景琦留下最後壹句話:“景琦，不是魚死了，就是網破了，妳把他打死了。”
堅決為季先生報仇。
之後，景琦心急火燎地把季先生抱回地窖，但已經來不及了。季先生死在白宮的地窖裏。
他身邊有無數珍貴的藥材，但那些藥材卻無法治愈洋槍造成的創傷；就像紀宗布武功再強，也還是躲不過洋槍；就像他壹樣，他是真誠的，卻救不了這個千瘡百孔的國家。
後來，齊靜把嵇先生葬在花園旁邊的小山上。壹個簡單的土包就是避難所，壹塊木板就是墓碑。在墓前，放下了季先生隨身攜帶的匕首。
沒有人能知道那裏有壹個正直的人的靈魂。
09
“有伯樂，才有千裏馬。千裏馬常有，伯樂不常。”對白景琦來說，紀宗部是他的伯樂，是他生命中的重要人物。
當我第壹次讀《大宅門》的時候，我壹直有這樣壹個疑問，關於紀宗布和白景琦的關系的開始。
紀宗部，文武雙全，都在姬神營工作過。他不缺錢錢，不缺社會地位，從來不是老師。妳為什麽想在白景琦當老師？
看了n遍，發現紀宗布出現在白景琦生活中的原因，比白宮的邀請更重要:紀宗布想去白景琦當老師。
第壹次見到齊靜時，在計宗部的眼裏，齊靜是這樣的:
壹個孩子在綁匪面前可以睡的很安穩，在大人動手的時候可以神不知鬼不覺的偷麻將牌。這麽聰明有膽識有膽識有眼力的孩子不多見；
齊靜正處於玩樂的年齡，但他拿麻將牌不是為了好玩，而是想學功夫。這種對探索和知識的渴望令人驚訝。
對於景琦的固執和調皮，紀宗布是這樣評價的:我覺得這孩子不錯，我把孩子照顧得很好。小時候比他還調皮，話裏話外都是對白景琦的偏愛。
可以說，這位老師對自己的學生壹直有著特殊的眼光。
通過景琦和紀宗布多年的接觸，可以判斷紀宗布應該不會結婚生子。紀宗布也希望能找到壹個優秀的接班人來繼承和延續他的技藝，他壹生所學的東西，他壹生的誌向。
更重要的是，吉宗布是壹個非常愛國的人。他壹生都在為國家服務。即使國家淪陷，他也壹直堅持自己的信念，最終用自己的身體報效國家。基於這樣的初心，吉宗布自然願意為自己熱愛的國家培養下壹代人才。
所以，他看中了齊靜。所以，當有人邀請他的時候，他就上船成為齊靜的老師。
可以說，這種師生關系，從壹開始就是壹種美好的雙向旅行。