我在壹線教書十年，初高中都上過課。現在專註於家庭教育和心理學，用我的理論知識和經驗分享壹些經驗。
這個問題需要同時從兩個方面入手，篇幅有限。先說父母。
首先是理解。因為在青春期，孩子正處於激素水平快速上升的時期。很多時候，很多情緒都是因為激素水平的影響，孩子自己控制不了。比如有時候，孩子只是為了生氣而生氣，為了反抗而反抗。這種情緒有時候莫名其妙，孩子自己也不明白為什麽。所以很多家長會覺得很費解，為什麽以前的好寶寶現在會變成大魔王。所以家長首先要明白這是正常的生理現象，所以首先要理解孩子。這個時期的孩子情緒有時候是無法控制的。
第二是接納。正是因為我們了解孩子的生理狀況，所以有時候我們不得不接受孩子的這些情緒。孩子沒有其他發泄情緒的地方。家庭是他們最安全的港灣。孩子在父母面前沒有負擔，就會肆無忌憚的發泄情緒。說出來，父母可能不明白，正是因為孩子認為父母是最親近的人，所以才會對父母發脾氣。這就像我們自己壹樣。外人來了我們都很善良，很親切，但是脾氣有多暴躁，只有我們的老婆或者老公知道。這是壹個道理。所以，接受孩子的情緒，孩子願意把垃圾拿出來給父母，不壹定是壞事。但是很多時候，孩子到了垃圾堆，家長會馬上擺正姿勢，開始教育管教，甚至喋喋不休。但其實青春期的中學生已經有了自己的價值體系，可能並不完美，但他們有自己的想法和底線，所以孩子往往只是和妳說話，並不想聽父母的看法和意見，所以當父母對他們進行教育和管教時，孩子自然會感到不耐煩。如果這個時候家長還不依不饒，配合孩子過度的生理指標，孩子就會煩躁。之後父母情緒激化就會生氣，這樣針尖對麥芒。
也許有的家長會說，我壹定要做孩子的垃圾桶嗎？我還有很多情緒要發泄。所以，第三，家長要學會控制自己的情緒。畢竟父母是成年人，孩子是未成年人。換個角度說，“父母吃的鹽比孩子多，走過的橋比孩子多”，所以父母更有社會和生存經驗，面對突發事件應該更理性。所以家長壹定要有意識的控制自己的情緒。我們的目的是引導孩子，解決問題，不是激化矛盾。我們是想把孩子拉到我們這邊來，而不是把他們越推越遠。那麽我們能做什麽呢？
1.去練習瑜伽或者學習冥想。呼吸是非常好的控制情緒的武器，我也從中受益匪淺；
2.先試著理解孩子奇怪的語言或想法。如果妳不能理解他們，那就在不理解的基礎上先接受他們。不要評判孩子的想法和行為，更不要指責他。如果要引導孩子，就要用提問，而不是陳述，甚至是強烈的嘆息，這樣容易激化雙方的情緒。
3.如果妳問不出問題，嗯，或者告訴他，“妳的想法太超前了，媽媽理解不了，壹時半會接受不了。我會考慮壹下，給我壹點時間。”青春期的孩子都很強勢，但是當他們承認自己不懂的時候，很可能會進壹步向妳解釋，讓妳明白，幫助妳理解他們的想法。
第四，如果妳是備用家長，可以嘗試和孩子壹起學習。曾經看到壹個帖子介紹他的學習和與孩子的相處，我覺得很好，值得推廣。偶爾會和孩子壹起做題。他會用幾個問題考他的孩子，孩子也會用幾個問題考他。如果他做不到，孩子們會給他講問題，嘲笑他。我覺得這是壹種很和諧的相處方式。如果家長不會做題，孩子就是家長的小老師，孩子很有成就感，復習知識。同樣，在這個前提下，是壹種相互遊戲的情緒，所以家長會給孩子提問，孩子不會反抗。當然，這種方法必須建立在良好的親子親密關系的基礎上。不然孩子看到父母就會躲起來。如何實施？而且，如果有余力的家長真的可以嘗試和孩子壹起學習文化課，就像曾經看過的壹個小視頻，問“為什麽家長只看分數？”孩子俏皮的回答，“他們能聽懂問題嗎？”發人深省！
第五，少打擊，多鼓勵。父母要有長遠的眼光。我們不僅需要壹個學習成績優秀的孩子，更希望他能成熟、安全地照顧自己。所以，不僅僅是孩子的學習成績需要父母的鼓勵，生活中其他好的方面也需要父母去觀察、肯定和鼓勵。
中學生產生逆反心理是正常的生理現象。在這種情況下，家長有必要了解孩子產生逆反心理的具體原因，科學有效地引導孩子在產生逆反心理時學會自我控制和調節，塑造健全的人格。
如果家長能意識到要從孩子和自己的雙重角度考慮教育，就要合理調整自己的教育行為。
我們可以引入壹個原則——適度原則。
即父母對孩子的教育和期望應該采取適度的原則，即不能太高也不能太低，要符合孩子的實際，否則家庭教育的效果會減弱。
01，應該給個有理，有據。
缺乏愛和過度愛都會對孩子的教育產生不良影響和後果。在家庭教育中，“嚴與善”是最難解決的問題。父母應該對孩子有理性的、有分寸的愛。
02，預期水平應與實際情況相符。
家長對孩子的期望也要符合學生的實際情況。
目前，在相當壹部分父母中，對孩子期望過高已經成為壹種普遍現象，他們往往希望得到失去的補償。這樣的期望容易引起孩子的抵觸。作為父母，要面對現實，合理調整對孩子的期望，這樣才有利於孩子的成長。
03、抓住機會與孩子平等交流。
和孩子溝通需要很大的技巧，尤其是處於叛逆期的孩子。讓他們與更關心或更信服的人交談，以緩解學生的逆反心理。對待這些人，他們往往不會表現得很叛逆。所以，當他們執迷不悟，脾氣不好的時候，不如讓更關心或者更服氣的人來和他們談壹談，往往會有更好的結果，從而緩解學生的逆反心理。
很高興回答妳的問題。中學生處於青春期，真的是叛逆期。先了解逆反心理產生的原因，才能正確引導和教育孩子。希望對妳有幫助。
逆反心理是指人們為了維護自尊，在面對對方的要求時，采取相反的態度和言行的壹種心理狀態。逆反心理可能發生在人成長過程的不同階段，它有多種表現形式。比如對正面宣傳不認同、不信任的逆向思維；對先進人物和榜樣的無端懷疑，甚至根本否定:抱著對不良傾向的認同感，飲其色；思想教育和法典的負面壓制，蔑視對抗，等等。
因為青年學生正處於身心發展的不穩定期，大腦成熟並趨於健全，大腦功能越來越發達，判斷分析功能越來越明顯，思維範圍越來越廣泛和豐富。特別是思維方式和思維視角，已經超越了童年時期簡單、壹元的正向思維，向逆向思維、多向思維和發散思維發展。尤其是青少年在接觸社會文化教育的過程中，逐漸學習和掌握逆向思維的方法。正是青少年思維的發展，逆向思維的形成和掌握，為逆反心理的產生提供了心理學基礎和可能性。所以，逆反心理在成年前呈上升趨勢。
青年學生正處於接受家庭和學校教育的階段。由於缺乏閱歷和經驗，他們對事物的認識和看問題往往會出現片面和較大的偏差，因此容易與父母、老師、教育者產生分歧。當人的意圖不同時，為了維護自尊，會對對方的要求采取相反的態度和言行。
(1)好奇心驅動:青年學生好奇心強。由於缺乏閱歷和經驗，他們不迷信也不盲從，具有強烈的好奇心、探索精神和實踐意識。但是在教育孩子的時候，家長或者老師為了讓孩子少走彎路，往往會用自己的經驗來制止孩子的好奇心。在好奇心的驅使下，孩子不聽大人的勸告，越得不到的東西越想得到；越是摸不到的東西，越是想摸。這樣就形成了孩子不聽勸告的逆反行為。
(2)強化獨處意識:孩子的逆反心理從小學進入中學是壹個飛躍。他們有很強的行為能力和自理能力，認為自己已經長大了，不是小孩子了，獨立活動的欲望越來越強。他們想擺脫父母，自立自強。但俗話說:“在父母面前，妳永遠是個孩子。”父母無法相信自己的孩子已經長大了，仍然主導著自己的大部分行為。這樣壹來，孩子就會逐漸疏遠父母和老師，無視老師的要求，壹意孤行。
(3)教育方法不當:在各行各業競爭激烈的今天，家長希望孩子打好基礎，老師給學生壓力要出成績，恨鐵不成鋼，教育方法不當。這樣，青年學生的成長壓力很大，成長過程被碾壓，失去了自由、快樂和童趣。
當壓力超過青年學生的承受能力時，就會產生逆反行為，甚至對家長和老師產生敵意。
(4)自尊受損:當青年學生的自尊受到傷害時。他們經常反駁對方以維護自己的尊嚴。如果老師在教室裏或者在全班面前批評壹個學生。父母在朋友家或在孩子的朋友面前批評孩子的缺點。這些不當的教育方式也是孩子產生逆反心理的主要原因。
逆反心理作為壹種變態心理，雖然不同於變態心理，但具有變態心理的某些特征，其後果是嚴重的，會導致青少年出現過於偏執、冷漠、不合群的病態人格。導致信念動搖，理想泯滅，意誌衰退，工作被動，學習被動，生活萎靡等等。
逆反心理的進壹步發展還可能轉化為犯罪心理或病態心理，因此必須采取有效的對策加以克服和預防。
(1)要註意復雜的社會因素對青少年心理的影響:青少年的心理活動會受到社會經濟體制改革、文化道德法律等意識形態的發展、善惡美醜是非榮辱等觀念更新的影響。因此，為了克服逆反心理，我們不應該把青少年局限在哮天的學校裏，而應該讓他們留在社會中，把他們思想感情的培養與社會政治生活、經濟文化活動和社會道德聯系起來，以提高他們的心理適應能力，使他們更好地適應社會，不迷失方向。
(2)青少年要學會正確認識自己，努力升華自己:這裏要提倡自我教育，即青少年要學會把自己作為教育的對象，經常思考自己，積極設計自己，自覺主動地以實際行動努力完善或創造自己。
(3)完善教育機制:教育者要懂心理學、教育學，把握青少年心理發展不平衡的規律；不失時機地幫助青少年克服消極心理，使他們心理健康發展。教育者要努力與青少年建立充分信任的關系，與他們交朋友，真誠相待，以身作則。要珍惜和尊重青少年的自尊，選擇適當的教育方式和場合，註重正面教育和引導，杜絕以簡單、壓抑、粗暴的方式對待青少年。
(4)作為學生和孩子，要理解父母:作為學生和孩子，要學會從積極的意義上理解成年人，父母和老師的批評是善意的。老師和家長都是人。也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯，會誤解人。只要我們以寬容的心態去理解他們，就不會叛逆。時刻提醒自己虛心接受老師和家長的教育。遇到困難的時候盡量克制自己，妳懂的，退壹步海闊天空。另外，要主動聯系他們，向他們請教。這樣，多交流，就會多了解。青少年要提高心理適應能力。如果妳參加課外活動，發展妳的興趣，展示妳的自我價值，那麽妳的逆反心理就會被克服。
叛逆不是孩子的錯
青春期是孩子成長最重要的轉折點，往往決定孩子壹生的命運，所以這個時期的孩子壹定要正確引導:
首先，青春期的孩子心理變化很大，不能用同樣的教育方法管教初高中少年。
其次，青春期孩子的叛逆情況因性別而異，男生和女生都不壹樣。壹般來說，女生青春期叛逆比男生早。青春期孩子的叛逆情況也因人而異。有的孩子叛逆期短，有的孩子叛逆期長，就看家長老師怎麽引導了。
第三，家長可以要求老師多給只聽老師話不聽家長話的孩子做思想工作。
第四，把孩子當成壹個獨立的個體。孩子有自己的思想和尊嚴。他們應該多和孩子交流，把孩子當朋友。即使不能像朋友壹樣親密，最起碼也要引導孩子說出內心的話。說出來是壹種引導，也是壹種解決方法。
第五，老師和家長要經常溝通孩子的問題，少談成績，多關心孩子的思想和生活。
如果能做到這些，我們就幫助孩子早日度過叛逆期，步入正軌，快樂地學習生活！
妳好，處於叛逆期的同學，妳越是懲罰和虐待，往往越是不聽妳的，所以掌握正確的引導方法是解決問題的關鍵。
第壹:叛逆的孩子往往渴望得到尊重和認可。老師說他是個壞學生，所以叛逆的孩子往往會覺得反正我是個壞學生，所以我會繼續壞下去。所以，這個時候，我們要尊重孩子，認可孩子。如果讓孩子在同學面前壹次次樹立好學生形象，大家都會認可他是好學生，孩子內心的想法是:“我是好學生，我壹定要做好。”
第二:減少批評，多鼓勵，善於發現孩子的閃光點。每個人都有每個人的優點。以前班上有個調皮搗蛋的學生。班主任沒有批評他，讓他當了紀律委員。沒想到他把紀律管得很好，受到了大家的好評。從此，我走上了做壹個好學生的路線。
壹、逆反心理產生的原因非常復雜，與學生的性格特點、家庭教育、學校教育有關。總結起來，有以下幾個心理因素。第壹，家庭教育缺失。現在隨著改革開放，學生家長都去外地打工，把孩子寄養在家裏讓老人照看，給親戚朋友養老。這使得壹些學生放任自流，根本不聽老人的話，不聽老人的話，老人和親友也不給予正面引導，使得學生壹意孤行；
二是自我表現欲強，虛榮心強，不能正確評價自己，過於自信自負；
第三，即使有些學生知道老師的要求對自己有利，但仍然容易受情緒影響，從而導致不合常規的行動；
第四，部分學生對老師表現出壹定的選擇性，為所欲為，處處頂撞自己不信任的老師；
第五，教師的教學方法不當是導致學生產生逆反心理的最直接的客觀因素。二、逆反心理的矯正要消除學生的逆反心理，必須有壹套行之有效的方法，其中有壹些幫助學生克服逆反心理。在日常工作中，我摸索出了壹些可以消除和糾正學生逆反心理的方法。
(1)關心和愛護學生，是每壹位教師教育素養和責任感的具體體現。關愛不僅限於物質生活條件和身體健康，更重要的是關愛學生的內心世界和未來。所以，關愛學生首先要了解學生，在教育的過程中用心去了解自己的學生，了解學生的需求和動機、情感、性格、才能、興趣、情緒、意誌，了解學生心中壹切閃光的東西。關心學生就是關心和發展學生的壹切積極因素，幫助學生克服和消除消極因素，發展學生的積極因素。教師應該激發學生的熱情，幫助他們充分發揮。但是，在對待學生自身的負面因素時要謹慎。總的來說，認為“公平”處理比較合適，不嚴格也不寬松。即使學生認識到自己的錯誤，同時也不感到沮喪，自覺改正，讓學生認識到原諒是愛，懲罰是愛，最終目的是幫助他們消除逆反心理，努力學習。
(2)尊重和信任學生是教師愛學生的具體表現。尊重學生就是尊重學生的人格，保護學生的自尊。自尊是學生心靈最敏感的角落，是學生自我意識的表現，是我們教育過程中非常重要的問題。師生之間建立的是民主平等的關系。無論在任何時候，以任何理由，老師都不應該傷害學生作為人的尊嚴。老師要信任學生，信任就是尊重。首先，我相信每個學生都有自己的天賦、才能、興趣和實力。我相信每個學生的內心都願意接受美好的事物，向往美好的事物。
(3)同情和理解當學生遇到困難、挫折或忽視時，需要老師的同情、關心和理解，愛和溫暖，當學生有困難向妳求助時，當學生有委屈向妳訴說時，當學生犯了錯誤請求原諒時。是他們向妳敞開心扉的時候了，是理解的時候了。必要的時候抓住機會會塑造壹個人美好的心靈，失去機會會讓壹個人走向極端。
(4)期望與要求熱情的期望是師愛的自然表現。它有豐富的內涵，真誠的愛和殷切的希望可以使壹個人獲得新的生命和力量。當然，對學生的愛不能在溺愛中養成，同時也要嚴格。對學生的嚴格要求主要表現在:嚴肅的教育態度，嚴格的組織紀律，嚴格的管理制度。作為壹名教育工作者，我們應該做學生的引路人。我們對學生有殷切的期望，同時也要對他們嚴格要求。學生是祖國的未來，是未來的花朵。只有幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，才能成為有用的人才。只有嚴格要求學生的言行，學生才能真正成為妳所期待的學生。
叛逆期是青春期的壹種表現，是內心的壹種焦慮和壓抑。其形成是有原因的，可以根據其特點嘗試以下方法:
1.可以通過大量或激烈的運動來放松精神，放松心情。
2.多參加社交活動，和朋友交流感情，交心談心，找到自己的知心朋友，感受生活的美好。
3.從她的興趣愛好入手，正確引導。談理想，談未來，談事業成敗，談英雄。
首先要有壹個有效的溝通。父母要放下長輩的架子，耐心的和孩子交談，因為不得不說，父母和孩子之間會有壹些代溝。父母不理解孩子的想法，孩子不理解大人的做法，容易出問題。所以坐下來耐心的談壹談，讓對方知道對方的想法，這樣可以更好的理解對方的做法，避免壹些不必要的沖突。
在處理孩子叛逆的時候，不要只是堵，要壹邊堵，壹邊不堵，就像大禹治水壹樣。如果父母壹味的壓制孩子的壹切活動，孩子很容易產生逆反心理，而逆反心理產生後，不管父母說的對不對，孩子只會壹味的反抗，這對親子之間的感情是非常不利的。所以正確的做法是，妳不僅要告訴他這樣不對，還要告訴他怎樣更好，在雙方都滿意的基礎上提出合理的解決方案。
學會傾聽。如果孩子告訴妳心裏的話，壹定要耐心聽，不要急於反駁，這樣可能聽不到他們內心真實的聲音，也可能加深妳們之間的矛盾。耐心聽，他可能會說壹些抱怨妳的話。妳應該解釋和告訴他妳的行為的原因，妳也應該告訴他妳愛他。事實上，大多數青春期的孩子叛逆是因為他們沒有感受到愛。
最後，在和他成為好朋友，了解他的想法後，妳可以根據實際情況引導他，帶他出去旅行，在路上告訴他壹些妳想說的話。讓他放下那些叛逆的想法，漸漸的妳的孩子自然就是妳可愛的孩子了。沒有壹個孩子是無緣無故叛逆的，設身處地為孩子著想。現在如果他站在他的角度思考，就會得到不同的結果。