有感動的意思。(2) B，兩個“壹”都是連詞，可以解釋為“兒”。
壹、前者是代詞，自己；後壹個是介詞，from。c，所有介詞。
前者意味著被動，存在；後者通向對象，而不是。d，所有代詞。
前者是人稱代詞，自己；後者是指示代詞，那些。(3) A，是的兒子姬姬被劉打了，被趕出去的。
b、焦芳造陳俊、內園廠，楚安德宇是阿良人，不是莊宗的人；莊宗只同意了，但沒有立即封他們為刺史。c、“演員敬新磨，知道不可能”是指敬新磨知道莊宗當時大怒，所以為了救縣長而做出諷刺。
(4) (1)(莊宗)經常親自和演員在法庭上表演雜耍，於是演員(受寵)插手國家大事，(國家)走到了滅亡的地步。(2)如今剛有大成就，還沒等壹人功成身退，就要先封兩個行動者為刺史，大概會失去天下民心。
(3)但當時的那些演員中，只有敬新模特別會講笑話，用詞最巧妙，卻沒聽說有其他的錯誤和惡行。
2.文言文閱讀題，李炎，幽州人也是這裏的翻譯。下次可以直接百度。大多數問題都存在。
李炎，幽州人，原名讓坤。他在劉壽光手下當過刺史，後來又在莊宗部手下當過客使。顏聰明，敏感，多才多藝，喜歡騎射，學識淵博，能言善辯。
同光三年(925)，他到蜀國，把唐興府的盛況告訴了王彥。話語清晰洪亮，蜀國大臣無不做出令人肅然起敬的舉動。唐朝使者宋光嗣設宴款待顏，心平氣和地談起中原。顏答道:“前年天子在稱帝，從雲州到汴州，不到十天就定了天下。梁的軍隊降為30萬人，東至大海，西至隴涼，北至崇高幽陵，南渡福建、淩、萬裏。沒有人不讓步。在淮南，楊壹生榮華富貴，鞏倚天向善。他們都派自己的兒子去服務和跪拜。至於荊、胡、吳越，有貢者，有寶者，願同於郡縣。皇帝德治，令人敬畏，天下局勢必然大壹統。”廣嗣曰:“荊、胡、吳越不知。如果鳳翔是舒的親家，妳能相信這個人是反復無常的嗎？我還聽說契丹越來越強大了。大國能無後顧之憂？”顏曰:“契丹能強於偽梁乎？”廣司曰:“比梁還不如！”顏曰:“唐朝滅梁，比之有過之而無不及！”唐兵臨天下，派壹鎮之兵就能滅契丹。但是，生在四國，不在九州，古代君王都是留守的，不要妄自菲薄！”蜀人聽了顏的回答，更是又驚又羨。
當時蜀國的統治者和大臣們對政治黑暗壹無所知，卻依靠自然災害來尋找自己的幸福，極其奢侈。顏從蜀中回來，報了所能攻下的情報。起初莊派給蜀國送名馬，換取珍奇寶物，充實後宮。但蜀國的法律禁止舶來品運出劍門關，非舶來品者稱為“入草之物”。因此，嚴回來時除了黃金220、地毯和呢子外，壹無所有。莊宗聽了，大怒，說:“東西是中國的，這叫‘入草’。顏忌做壹個‘入草’？”於是決定伐蜀。
入冬，繼攻蜀，王維遣三川招撫使嚴當，康延壽先引五千兵，所經各郡皆迎之。當蕭炎到達杭州時，王彥告訴他:“李彥來了，我就投降。”大家都認為伐蜀的計劃是李延先提出來的，但是很不高興，不應該去。顏非常高興，立即騎到益州。當日，受其妻母之托，向蜀投降。嚴回國後，任命他為泗州府的防衛使，並仍擔任客使。
後來孟知祥稱霸蜀國，對法律稍加限制，想派壹個能控制知祥的人，嚴格要求他擔任西川兵馬的統帥。在他即將上任的時候，他的母親說:“妳先提出滅蜀的計劃，這次妳要用妳的死來報答蜀人！”嚴格不聽媽媽的勸告。顏和智翔過去都是手下的人。誌祥為中門使，顏有錯。莊宗非常生氣，下令砍頭。芝香叫劊子手慢壹點，進去對說:“顏是個小過失。不能因怒殺人，以免失去文人之心。”莊宗的怒氣稍消，便命智翔監督放出二十根棍子。智翔雖然對顏有舊債，但討厭他這次來視察軍隊。蜀人聽說了燕萊，都恨他。顏到了之後，誌祥設宴，心平氣和地問他:“是朝廷請妳來的嗎？還是自願來的？”嚴說:“妳的命令！”誌祥生氣了，說:“天下沒有監軍，為什麽只安排妳來找我？”妳在欺騙法庭嗎？”當即斬之，明宗不敢問，劉誌祥公然翻臉。
3.閱讀下面的文言文，完成下面的問題:12。A13。D14。(1)王杜和禿子派兵防守敵軍，王催兵用短兵器殺之。
(拒絕、監督、士兵得分1，刑期1。)(2)賊堡堅固，風險大。(我們)只需要向三個州收稅，為黎巴嫩人民買單，照顧士兵。他們會像魚群壹樣崩潰(內部)。
(“建軍”“旦”“魚”各1分，句子1分。) 15.(1)巴麗造反，看到亂兵沒有穿盔甲，果斷下令進攻；(2)末梁皇帝駕崩，決定向莊宗投降；(3)若水月率軍入侵，雨下得很大，仍決心頑抗。
(65438+每點0分)分析12。測試分析:Wo:澆註。考點:了解文言文中常見實詞的意義和用法。
能力水平是理解B. 13。試題分析:a .介詞，被/介詞，替代；b .代詞，他們/助詞，定語後置標記，沒有實際意義；c .代詞，his/副詞，大概；d .介詞，in。
考點:了解文言文常用虛詞的意義和用法。能力水平是理解b。
14.試題分析:首先要找出翻譯的關鍵詞或句型，壹般是直譯，除了壹些比喻性的詞語，然後整體翻譯，按照現代漢語的規範，詞語能達到句序。關鍵詞(1)翻譯為:防敵，督催，催催，兵器(二)堅險，丹作狀語，魚作魚群。
能力水平是理解B. 15。試題分析:縱觀全文，第二段中“秋艷隔著門縫窺視亂兵，見無甲胄，便策馬而出，大打出手，奮力浴血奮戰，賊散於俄”，第四段中“聽說梁朝末年皇帝駕崩，即甲胄淪於”，第五段中“下大雨，秋艷”
考點:總結內容要點，概括中心意思。能力等級為分析綜合c。
附文言文參考譯文:王，本名英之，自稱洛都人。幼時在蔡州遭賊劫，被汴州人杜收為養子，故以杜為姓。
王年輕時，沈著勇敢，善於破事，慷慨過人。梁武帝繼位，任命王為龍翔四軍統帥。
鎮明二年四月十九日晚，汴州作亂等人，放火殺人搶劫，攻打建國門，梁帝登上門樓抵抗。當王聽說此事後，他首先召集了500名來自龍翔的馬軍到體育館集合。不久，亂兵用竹竿挑起油布焚燒建國門大樓，情況十分危急。
王隔著門縫觀察亂兵，見他們沒有穿盔甲，立即向騎兵發起攻擊，血戰到底，盜賊立即逃竄。梁帝見騎兵討賊，大叫:“是我神龍大俠嗎？”王報曰:“唯壹人作亂。陛下只要堅守宮城，我會在黎明前消滅他們。”
然後王消滅了亂軍。(王)為功被任命為儋州刺史，不久領兵沿黃河，被任命為營長兼諸軍使。
進汴京，王引兵入京救應。到了封丘，王得知梁武帝已死，就繳械投降。
天成二年，(王·)任北營副招，率軍守城。這壹年，國王占領定州，契丹派出壹千多名光腳騎兵幫助國王，沖進定州。王帶領保守曲陽。
王督和禿子派兵防守敵人，王督促士兵用短兵器殺敵。王警告他們說:“誰敢回頭，就處死誰。”
傅延慶率攻敵左翼，高杭率龍武右路軍攻敵右翼。他揮動他的劍，敵人的頭隨著他的手壹揮就掉在了地上。賊軍敗於嘉善腳下，我軍追擊至城下。不久，契丹首領提音率領五千精銳騎兵來到唐河。
此時，雨下得很大，王仍果斷派兵迎戰。被打敗，追到益州。河水暴漲，淹沒了契丹軍隊所在地。王被俘獲兩千騎兵，回到李。條隱帶領余部逃往北方幽州，趙德鈞命令部隊聽從建議，帶領騎兵前去攔截。趙德軍分兵把守各路。十天之內，條陰以下七百余頭領被俘，契丹因此變得衰弱。
王圍城已久。皇帝派使者去催促攻城。王曰:“賊之堡壘固且險。(我們)只需要收三州的稅，關心人民，關心士兵。它們會像魚群壹樣(在內部)崩潰。”皇帝認為他說的是對的。王能與將士同甘共苦，得到。軍隊裏沒有壹個人不尊敬和欽佩他。今年冬天，他與小偷和強盜作戰。從首戰到攻陷城池，他沒殺壹兵壹卒，好評如潮。人們認為他有將軍的才能。因為他的工作，(王)被任命為軍隊的指揮官，不久，他被轉移到青州鎮，在那裏擔任將軍，並擔任秘書。在長興三年，(王)死於軍事重鎮，享年60歲。(王)據
4.文言文閱讀(17分)閱讀下面的文言文，完成小題1: D。
問題1:C
問題1:D
問題1:(1)探究莊宗得天下與失天下的原因，妳就知道這個道理了。
(2)憂慮和努力可以使國家(本身)昌盛，安逸和享樂可以使妳喪失生命(使國家滅亡)。這是壹個很明白的道理。
問題1:本，探究根本原因
問題1:語氣副詞，肯定/代詞，it；A項主謂之間，廢除句子獨立性；b項是介詞，用；d項是連詞，表示繼承關系。
問題1:“妳壹個人嗎？”讓人上癮的東西還有很多，報效國家的人要引以為戒。
問題1:(1)給分:“原”、“故”、“齊”各1分，句子流暢性1分(2)給分:“興、吳、葉”各1分，句子流暢性65438+。
參考翻譯
唉！壹個國家之所以興衰，雖是天命，難道不是人為的嗎？我們可以通過研究莊宗贏得世界和失去世界的原因來了解這個真理。
世稱晉王病危，賜三箭，告曰:“梁王是我之敵；王子是在我的支持下建立的；我與契丹訂立盟約，結為兄弟，但都背叛了金，投降了梁。這三個是我最後的遺憾；給妳三支箭，妳壹定不能忘記妳父親的遺願。”莊宗拿著箭，把它放在祠堂裏。之後他們出兵，就派官員到祠堂用壹豬壹羊祭祀。請丟下三支箭，裝在背包裏，背在背上，藏在祠堂裏，等待凱旋。
莊宗把太子父子用繩子捆了起來，把梁君臣的頭放在匣子裏，進了祠堂，把箭還給了先王，告訴了先王。他是多麽偉大。當敵人已滅，天下已定，壹個人夜啼，起義軍就會四面響應。他倉皇東逃，還沒看到叛軍，他的兵就散了，君主和臣民面面相覷，不知何去何從。於是我對天發誓，我把頭發剪掉扔在地上，大家的眼淚打濕了我的裙子。有多頹廢。得天下難，失天下易嗎？還是因為人為的努力來推斷他的成功與失敗？史書上說:“自滿有害，謙虛有益。”憂慮和努力可以使國家繁榮，悠閑和享樂可以使自己滅亡。這是自然的道理。
所以莊宗強興盛時，無人能敵，天下英雄；在他沒落的時候，幾十個演員圍攻他，結果他死了，國家滅亡了，全世界都在嘲笑他。災難往往是從細微之處積累起來的。有智慧和勇氣的人，往往會因為沈迷於某樣東西而陷入困境。他們只是演員嗎？
5.文言文朗誦演員的練習、答案、翻譯妳都不清楚。是《靈官傳》的習題嗎？以下為原文:
喔！大起大落的道理，雖然叫天命，難道不是人之常情！原來的莊宗贏得世界的原因比失去世界的人更好。
世人都說晉王最終會給三支箭，告訴他:“梁，我恨他；王子，我所代表的；契丹，我是兄弟；眾人都回到金去，回到梁去。我討厭這三個。就憑妳這三支箭，妳永遠忘不了妳父親的雄心壯誌！”莊宗被藏在神廟裏。後來用兵時，派人以小監告殿，要其箭，充其招，消極開拓，凱旋而歸。
是燕父子壹夥，上書梁君臣為先王，進了太廟，又回到先王那裏，告訴他，他成功了。他精神飽滿，可以用強大來形容！且敵已滅，天下已定，壹女夜啼，亂應四，兵見賊前散，君臣相顧不知何去何從。至於罵人弄斷我頭發哭，多不好！是不是很難得到又很容易失去？壓抑其成敗的痕跡，卻全來自他人？
《書》說:“滿虧，謙益。”憂勞可以興國，閑可以忘身，這是自然的。所以方啟勝也是天下英雄，不能與之抗衡；而其衰，數十演員困，國破家亡，笑為天。老公的不幸往往積少成多，而智慧和勇氣卻困於溺水，所以是個孤獨的人！做個靈官傳。
以下是翻譯；
唉！大起大落的道理，雖然是命運決定的，難道不是人事造成的嗎？我們可以理解為什麽莊宗贏得了世界，為什麽他失去了它。
傳說晉王臨死的時候給了三支箭，對他說:“梁是我的敵人，燕王是我建立的，我和契丹大約是兄弟，但後來都背叛了我，投靠了梁。這三樣東西是我的遺產。給妳三箭，別忘了妳父親報仇的野心。”莊宗在祠堂裏被箭射死了。莊宗出兵打仗後，派隨從官員用豬羊祭祀祖先，恭恭敬敬地從祠堂裏取出箭來，裝在漂亮的絲袋裏，讓人背在背上，在大軍前面帶路。打了勝仗回來，還是放在祠堂裏。當他用繩子把太子父子綁起來，用木盒把梁的腦袋裝滿，走進祠堂，把箭還給了晉王的寶座，告訴他自己的復仇之誌已經在死前完成的時候，他的表情是那樣的威風凜凜！當敵人已被消滅，天下已穩，壹人夜鬧，起義軍四面響應。他倉惶發兵往東，還沒等他看到這個流氓，他的士兵就紛紛逃竄。妳看著我，我看著妳，我不知道該何去何從。當我剪掉頭發，對天發誓的時候，我哭得死去活來，衣服都被淚水打濕了。怎麽會這麽差？是因為得天下難，失天下易嗎？還是認真追究他成功和失敗的原因，都是因為人事？
史書上說:“驕傲自滿會帶來危害，謙虛則會帶來好處。”煩惱和勞累可以使國家興旺，快樂可以使自己滅亡。這是自然的道理。所以，當他春風得意時，無人能與之抗衡；他沒落的時候，幾十個樂師陷害他，最後他死了，被全世界嘲笑。災難往往是由微小的錯誤積累而成的。即使是聰明、有才華、有勇氣的人，也大多沈迷於某壹種愛好，被它所迷惑，最終陷入貧困。寵壞了演員只是壹個不好的結果嗎？於是寫了《靈官傳》。
6.閱讀下面的文言文，完成文末的問題:1: D。
問題2:B
問題3:B
問題4:(1)憂慮和努力可以使國家興旺，而閑散和享樂可以使自己滅亡。(“興”是1，“武”是1，句意是1)
(2)災難往往是從細微的事情積累起來的，人的聰明和勇敢往往被自己熱愛的事情所困擾。(1分用於“積於無知”的句式，1分用於“困於溺水”的句式，1分用於流暢的句意)
問題1:
試題分析:字母和名詞做動詞，裝在盒子裏。文言文有很多壹詞多義的現象，答題時壹定要把實詞放回原文中，結合上下文和這句話的語法關系來推斷實詞的意思。
問題2:
測試分析:a 1 he 2必須；b不要；C 1變成2被套；D (1)何。文言文虛詞的意義和用法是高考中的壹個高頻考點。要註意高考文言文虛詞的考查要求和題型。積累文言文虛詞的意義和基本用法。另外，虛詞多為多義詞，要根據其在句子中的作用來確定其意義。同時，課堂上知識的傳遞也是必要的。
問題3:
試題分析:來自原文“Whoo！大起大落的道理，雖名為天命，豈非人之常情！”可以看出，本文要討論的是“人事”，所以文中所舉的例子也是在證明起源在於“人事”。所以，莊宗得天下、失天下的原因是“人事”。
問題4:
試題分析:此題考查理解和翻譯句子的能力。回答時，首先要回到上下文，根據上下文理解句子的整體意思，然後再思考命題人可能確定的賦值點。首先，妳必須找出關鍵的實詞和虛詞，檢查是否有特殊句型，運用“留”、“刪”、“改”、“補”的方法，以直譯為主，意譯為輔。並且會根據現代漢語的規範，對翻譯的內容進行適當的調整，做到遣詞造句通順。(1)句中的“行”和“無”都是使動用法，使…繁榮；摧毀。(2)句中“積少成多”，狀語後接句子；“困於溺水”，被動句。
7.閱讀下面的文言文，完成下面的問題4。D 5。C 6。D 7。(10分，每小題5分)(1)(石敬思)10多個梁冰被槍殺，恰逢天下大雨。晉王在尉氏門上吊了壹根繩子，帶著隨從逃了出來。
(分數:惠65，438+0，德65，438+0，永65，438+0，大雨65，438+0)(石敬思部隊五隊。(得分點:豎譯放，逸譯逃，壹般或快譯65，438+0，定語“梁冰幾十”後置，句子大意65，438+0。)試題分析:文言文實詞解釋。
文言文實詞要用規範的現代漢語詞來解釋，並根據詞在句子中的實際意義給予適當的解釋，使句子前後語氣流暢，意思明確正確。具體分析要結合具體語境分析。
d項，will:Jiang，動詞，鉛。所以選d。
考點:理解課文中常見文言文實詞的含義。能力水平是理解b。
5.試題分析:先把文章通讀幾遍再斷句，對全文有壹個整體的感知，能斷的先斷，然後逐步縮小範圍，再集中分析難句，根據與上下文(語境)的關系做相應的調整。找虛詞，考察對話，根據總分，根據修辭，對稱，重復，區分句型。
C項，從進入微博後，在舊元城擊敗劉茂，厭倦了向北、項兩州學習。十八年，晉軍請張留，建先鋒軍赴趙州，持刺史王維。
所以選c .考點:對於文言文可以斷句。
能力等級為E級。6.試題分析:在準確把握文意的基礎上，本題要帶選項回到原文，進行對比分析判斷。
D項，原文不涉及“滅梁太祖”的內容。所以選d。
考點:總結內容要點，概括中心意思。能力等級為分析綜合c。
7.試題分析:在準確把握文意的基礎上，本題應以直譯為主，意譯為輔，理解文中的壹些重點句子，如重點實詞、虛詞、判斷、被動句、介詞賓語、成分省和詞類活用等，並用規範的現代漢語表達出來。這個題目翻譯要註意的關鍵詞是:惠翻譯成巧合，德翻譯成能，萬翻譯成用繩子把人或物從城墻上送下來，大雨翻譯成暴雨，豎翻譯成釋放，逃翻譯成逃，逃。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力水平是理解b。
石是雁門人。晉王任命雁門為節度使時，其父史景思任九府都督，跟隨晉王入潼關攻黃巢、收復都城，在周琛攻秦宗權，率騎兵為先鋒。
王進湘東追擊黃巢至元稹，回來時過了梁，駐紮在梁北。王曦梁在上元驛斟酒，只有史景思、薛鐵山、何惠和三人侍候。
晉王喝醉了酒，住在梁毅(上元)，梁冰晚上圍困他們。史景思登上哨樓，拍了10多張梁冰。恰逢大雨，晉王得以帶著隨從逃出，從尉氏門吊了壹根繩子逃走。
史景思被梁冰抓住並殺死。石年輕時在部隊辦過壹次輔校。金投降丁慧後，在廬州與梁對峙。史壹直是晉軍的先鋒。
梁冰多次被石建堂殺死，並經常警告對方避開歷史先驅。梁派王攻趙，金救趙，石建堂率先鋒軍經井陘後戰於柏鄉。
石建堂、周德威攻打梁軍，打敗梁軍，查左仆射功。
天佑九年，晉攻燕，燕王劉壽光向梁請求軍事增援。梁太祖親自領兵攻打趙，包圍棗強、昆兩縣。此時金國精兵北攻燕國，只有傅存身和率領三千騎兵駐守趙州。
梁軍攻破棗強後，傅存身鎮守下博橋。史建堂把他手下的500人分成五個小組，自己帶領壹個小組，並同意在夏波會見10名在梁軍割草和放牧的人。
晚上，幾十名梁冰人被抓並被殺。各隊留下壹人，讓他逃走，告訴他:“晉王的軍隊快到了。”第二天，史建堂率領百余騎兵打著梁的旗號，混入梁軍割草放牧，傍晚時分敲開梁的營寨門，殺了看門的士兵，放火燒喊，斬首數十人。
梁派去割草放牧的人，都遇到了金軍，有的已經不見了。那些被放回去沒殺的士兵都說金軍來了。於是梁太祖夜裏就走了，坤縣的人追殺。梁軍留下了無數的幹草武器。
這時梁太祖生病了，從此病情更加嚴重。晉軍所以能同心協力收復燕國，全是他們兩人的功勞。
後隨唐入微博，在舊元城擊敗劉茂，積功為北國、湘國刺史。十八年，金軍在討伐張，石建堂率先鋒攻克趙州，生擒刺史王勛。