第壹條:剪紙
壹個牽著駱駝的孩子很久以前，在壹個陽光明媚的早晨，壹個調皮可愛的孩子高興地跑出來玩耍。
冬天剛過，還有點冷，孩子還穿著他特有的小棉襖。他瞪著水汪汪的大眼睛，好奇地朝森林走去。
走著走著，他走進了森林深處，他迷路了。他驚慌地環顧四周，但毫無頭緒。雖然是早上，森林仍然是黑暗的。小男孩看著陰森的森林，不禁瑟瑟發抖。他隱約聽到狼的吼聲，又放聲大哭。
狼聽到了叫聲，變得警覺起來，慢慢地向叫聲走去。他徒然看到壹個胖乎乎的孩子，壹只饑餓的狼，不顧壹切地想飛。就在小男孩徹底絕望的時候，草叢裏跳出兩個高大的身影。小男孩定睛壹看，原來是兩頭威猛的駱駝。駱駝的出現似乎讓狼更加懦弱，他被駱駝撞了。狼見勢頭不好，就跑了。小男孩看到了這兩只雄偉的駱駝，它們就像是上帝派來拯救他的天使。他緊緊抓住兩只駱駝，恢復了精神，高興地跳了起來。
駱駝帶著小男孩走出了森林。小男孩忍不住開心地笑了起來，銀鈴般的笑聲引來了蝴蝶和小鳥。蝴蝶翩翩起舞，鳥兒自由鳴叫。連太陽都顯得可愛，草更綠，花更艷。
小男孩高高興興地回家，向父母繪聲繪色地描述了今天的情景。夕陽西下，山中只聽得見全家歡樂的笑聲。壹切都變得如此安靜。傍晚，只有妖嬈的紅色曼珠沙華和皎潔的月光壹起映襯著小男孩的家。
第二章:剪紙
10年10月27日，我們班開展了壹次剪紙活動。這次的主題是12十二生肖剪紙。可惜我的畫不怎麽樣，很久沒有作品了，只能先用鉛筆畫。
唉，壹次都沒用。失敗，失敗，再失敗，壹次次的嘗試讓我失望，不想再剪紙了。雖然我是這麽想的，但是我試了壹次又壹次，有壹張圖是可以剪的。我畫的是壹頭小牛。終於，我有了第壹份工作。我高興極了，在joy的幫助下，我剪出了壹只豬和壹只小狗。也許我沒有繪畫天賦。雖然是我剪出來的，但是真的不好看。我該怎麽辦？我苦苦思索。
這時老師拿來幾張二班的剪紙，說:這些作品都是對稱的，很漂亮，大家可以借鑒壹下。我頓悟了。這種對稱的美顏方法不是特別適合我這種不會畫畫或者不精通畫畫的人嗎？我頓時神清氣爽，拿出壹張正方形的紙，對折，對折，再對折，哢嚓壹聲。沒剪幾下就出了壹個漂亮的設計。看到這個方法如此簡單，其他同學也紛紛嘗試。尤其是對呂榮鑫來說，大紙用完了，他就拿小紙片，剪出壹些小巧精致、風格獨特的剪紙。我也不認輸。我帶來了報紙，盡我所能剪下了壹切。同學們躍躍欲試，連平時不愛說話的同學都貼了壹張小牛剪紙。
但是要說剪紙最厲害的還是鄧凱萊。她切了壹只兔子和壹頭牛，真是栩栩如生。不僅如此，她還砍了壹朵我根本不敢想的蓮花。絕對是空心藝術，非常好看。我也試著剪了壹朵蓮花，但是和鄧凱來的比起來，真的是九牛壹毛。
這次剪紙，我受益匪淺，讓我知道壹切都是要認真學習技巧的。
第三章:剪紙
剪紙藝術是我們中華民族的瑰寶。過去，幾乎每家每戶都要貼上幾幅精美的窗花，現在剪紙成了業余愛好。
這壹天，我翻開語文書，突然，四幅精美的剪紙吸引了我，其中紅色的那幅最為生動。我仔細壹看，這頭胖水牛真的很壯，眼睛像兩個鈴鐺，但是精力充沛。它的角又大又粗，但是很尖。隨便戳在妳身上，估計妳就成馬蜂窩了。更不可思議的是，牛背上還坐著壹個小男孩。這孩子濃眉大眼，看起來很乖巧。也許他三兩下就能爬到牛背上。但是另壹個文靜的小姑娘就沒那麽容易了，上不去。還好小男孩知道小女孩想上去，伸手去扶她。壹邊喇叭上的兩只小鳥也快樂地叫著，好像在說:“加油！”"
但是我不明白為什麽小男孩要幫助小女孩。他們是兄妹嗎？他們是親戚嗎？他們是同學嗎？然而，我壹個人騎著牛是多麽幸福啊。為什麽要多加壹個人，玩的時候還要照顧她？多麻煩啊。正當我要翻頁的時候，牛腿旁邊的壹行小字又讓我想起了我的“好朋友”。好朋友，是的，人生友情中最純粹的感情，最溫暖的感情，最需要的感情，最真摯的感情不就是這樣嗎？壹個人沒有好朋友不白活？哪個小男孩女孩壹定是好朋友，好朋友要騎牛，作為好朋友當然要拔刀相助。當然，如果他們現在不是好朋友，也要幫她壹把，這樣才會成為好朋友。想到這裏，我為自己剛才的想法感到羞愧。
另壹邊的鳥也是好朋友。兩個“好朋友”壹起玩是多麽幸福的事啊！這張剪紙讓我明白了很多，也讓我知道了朋友的意義。
剪紙是中國的壹門藝術，它給人們平凡的生活增添了光彩。體現了中華民族對真善美的追求和向往。現在，它將走向世界，向人們展示它的魅力。
第四條:奶奶的剪紙
我很喜歡奶奶剪的剪紙，它給我的童年帶來了不可或缺的快樂。
壹天早上，我無事可做。我看著窗戶玻璃上五顏六色的窗花。我真想讓我奶奶再給我剪壹個。
奶奶正坐在椅子上看書。我跑過去握著奶奶的手說:“奶奶，妳也給我剪個剪紙吧。我要壹幅漂亮的剪紙！”"
奶奶放下手裏的書，說:“沒問題，我給妳剪壹本！”"
奶奶打開盒子，從盒子裏拿出壹張大紅色的彩紙和剪刀，笑著問我:“妳要什麽樣的剪紙？”
我想了想，碰巧在邊上的壹本書裏看到了壹只小兔子。它活潑聰明的樣子非常可愛。我指著書對奶奶說:“奶奶，給我剪壹張這只小兔子的照片就行了！”" .
“很好。”奶奶同意了。我看到她看了壹會書上的兔子圖案，想了想，然後拿起剪刀剪了起來。奶奶先剪了兔子的長耳朵。那只耳朵的線條流暢，栩栩如生。然後奶奶開始切兔子的頭。我盯著舞動的剪刀，看著它們在紙上穿梭。不壹會兒，我的頭被砍了。他頭上的眼睛像真的兔子壹樣明亮。奶奶又會把它的身體、腿、腳都割下來。身體壹下子就被切開了，腿被切得那麽生動。奶奶目不轉睛地盯著剪紙，小心翼翼地剪著。房間裏充滿了沁人心脾的刷刷聲，像壹條流淌的河流。在我的耳朵裏，簡直就是天籟之音。最後只剪了尾巴。只見奶奶拿起剪刀“刷”了兩下。壹個毛茸茸的球出現了，那是兔子的短尾巴。
奶奶把剪紙遞給我，我看了看。哦，我的天啊！那些線條是那麽的流暢柔和，圖案是那麽的密集有序！相比書的圖案，奶奶剪的更生動。我很佩服我奶奶，很想知道她是怎麽剪的這麽好的。
我問奶奶:“奶奶，妳怎麽剪的這麽好看？”
奶奶摸著我的頭說:“我都是剪的。我剪的很熟練。我當然剪得好。”不管做什麽，只要多練習，就能熟能生巧。"
聽了奶奶的話，我想:好像壹切都是這樣的。只要多做，就會做好。
奶奶的剪紙不僅漂亮，還讓我明白了道理。每當我看到那幅剪紙，奶奶的話就浮現在我的耳邊。
第五章:臨海剪紙
剪紙在臨海有著悠久的歷史，幾千年來壹直與勞動人民的生活息息相關。它是漢族傳統無聲的民間裝飾藝術。相傳宋末元初，壹位天津張姓男子被介紹到臨海永豐鎮。到了清代，張的剪紙有了很大的發展，內容多為吉祥圖案，有花鳥蟲魚、人物、動物、吉祥花等剪紙作品。省人民政府公布臨海剪紙為浙江省第二批非物質文化遺產。
這個周末，老師布置了壹篇關於傳統文化的作文，和我爸媽討論了壹會兒。我們決定去參觀位於紫陽古街的張秀娟剪紙工作室，並采訪張先生。
張秀娟是浙江剪紙藝術協會會員。她對剪紙情有獨鐘，多年來壹直致力於剪紙藝術的傳承與發展。
壹進畫室，只見剪紙藝術品隨處可見，墻上、門窗上、玻璃櫃裏，甚至角落裏的燈也未能幸免。我們再來看看花鳥蟲魚的題材，比如狗羊豬馬，比如江南長城，金山城樓，還有文字，比如“福”、“喜”、“壽”這幾個字。
我試著采訪了張老師幾次，但我不敢打擾她。就在我坐立不安，進退兩難的時候，媽媽幫我戰勝了自己。原來我媽看出我左右為難，就把我帶到老師的桌前，對張老師說:“張老師妳好，我是浙商小學的學生。他想問妳壹些問題。”張老師的目光聚焦在我身上。我立刻明白了，張老師同意了，開始沒完沒了地問她的問題。第壹個問題是:為什麽中小學生剪紙？張老師回答:“因為現在學生的動手能力太差了，學剪紙就是為了提高動手能力。作為壹個中國人，妳必須有世界眼光和中國心。想要擁有壹顆中國心，就要了解和學習傳統文化。"
我又問了幾個問題，張老師壹壹回答了我。我非常滿意。幾個同學進來了，不知道是誰說要自己試試。張老師答應了，叫我們圍著壹個大八仙桌坐著，給了我們幾把剪刀，正好每人壹把。然後我給我們每個人選了壹張動物形狀的紙來剪，我選了我的生肖狗。張老師看我們是初三，就直接教我們怎麽在紙中間剪。她說，“裏面剪的時候註意，先把剪刀戳進圖案邊緣，然後就可以裏面剪了。”我聽得津津有味。不到30分鐘，壹個栩栩如生的小狗剪紙作品沒有從我手裏出來。
剪紙雖然沒有京劇臉譜華麗，但也沒有青銅文化古老。但就是這樣，壹種簡單精致的傳統文化。