孔子雲:“人非聖賢，孰能無過？”所以人難免會犯各種各樣的錯誤，犯錯是我們每個人都會經常經歷的事情。
成年人犯錯在所難免，何況是還沒長大的孩子。很多時候，孩子犯了錯，父母就認真講道理，講很多遍。孩子不僅不聽，還產生了逆反心理。
讓孩子明白事情的對錯，讓孩子真正明白父母講的“道理”，並不容易。讓我們壹起來看三個案例:
前幾天，我在肯德基吃飯的時候，看到這樣壹件事:
壹個小男孩不小心把飲料灑到了衣服上，然後他媽媽就不停地指責孩子，說著“妳五歲了，妳做不好這個，馬上就要上小學了。”“我告訴過妳很多次要用雙手拿著飲料，為什麽妳總是記不住？”差不多吧。
看到孩子眼淚下來了，母親還是堅持讓孩子承認自己不小心，答應回家自己洗衣服。
整個過程中，母親自始至終沒有照顧到孩子的感受，隨意指責，不停講道理。但是，如果母親這樣做了，孩子不但得不到教育，還會產生逆反心理。
壹個朋友在壹次聚會上談到了她7歲的女兒。她說她的女兒看起來不像她自己的。現在她說什麽都不聽，跟她吵，不讓做什麽都要做。她很無奈。
她家住在老小區六樓，沒有電梯。她每次上樓下樓都要爬樓梯。最近女兒有了壹個新的壞習慣:下樓梯的時候喜歡把壹只胳膊放在樓梯的扶手上，用胳膊和腳使勁往下滑。
說完這話，朋友無奈的嘆了口氣，說:“我也不知道怎麽了，有多合理也沒關系。”我平時很尊重她，很註意自己的語氣，但她就是不聽。"
何江，1988，出生於湖南寧鄉縣仲婷村的壹個農民家庭。他畢業於中國科技大學，獲學士學位，後赴哈佛大學攻讀碩士和生物學博士學位。畢業時，他代表數萬名畢業生在畢業典禮上發表演講，成為這所世界壹流大學歷史上第壹個登上講臺演講的中國大陸學生。
在《孩子行萬裏路》節目中，何江這樣解釋自己成功的原因:小時候不愛讀書，但是喜歡玩，很調皮。父親說了很多次，我都不聽。後來我媽讓我每天給她講故事。在講故事的過程中，不知不覺愛上了讀書。
家裏的學習氛圍很濃。只要父母有空，我們就壹起看書，壹起討論。如果沒有我父母的指導，我不會取得現在的成就。
第壹個案例的啟示:當孩子產生負面情緒時，不斷地和孩子講道理，讓孩子認錯，只會適得其反。最好的辦法就是不要為難孩子。他們也有自尊。如果父母用輕松的話語告訴他下次註意，效果會比喋喋不休好很多。
第二種情況的啟示:孩子通常有自己的看法，但很難理解其中的道理。如果朋友不和女兒說那麽多，而是直接回家找兩塊抹布，壹塊帶著孩子，把樓梯的扶手從上到下擦壹遍，既做了壹件好事，又滿足了孩子手腳並用下樓的樂趣。
第壹個案例的啟示:言傳不如身教。很多時候，父母用行動去影響孩子，比和孩子講道理要好。人生之初，人性本善，每個孩子都有成才的潛力，但不同的孩子對事物的認知接受形式不同。
美國著名教育家杜威認為，教育不是“講”和被講的事情，而是壹個積極的、建設性的過程。父母的教導是間接的經驗，而孩子通過自己的探索得出的真理是直接的經驗。對於思維方式還處於具體操作階段的孩子來說，直觀直接的體驗更能讓孩子理解和接受。
所以，要讓孩子“明白道理”，不僅要告訴他們道理，更要讓他們在實踐中明白道理。
父母成長壹小步，孩子成長壹大步，父母是孩子好壞的源頭，愛是最好的答案！