延安會說話。雖然陳艷安過去說話吞吞吐吐，但後來她經常說話，她的講話變得非常整潔。這就是陳艷的快速變化。
她不僅上課很活躍，課間也很開朗。
課間休息的時候，每當壹群人在壹起玩的時候，陳亞男都會參與其中，無聊的時候，她也會想辦法解悶，比如扔手帕或者拿出壹個娃娃來玩人偶戲...每天，陳亞男都會笑，無論是笑，微笑還是大笑，這意味著幸福。或許，這也是她在課堂上如此活躍的原因之壹吧！
學生在運動會上受傷後的舒適度歷史新知1。在運動會上，我沒有進入決賽。我想:我的成績真的不理想，其他同學肯定更好。我相信我們班不會以失敗結束運動會。
但是，結果和我猜測的不壹樣。
今天第二節課，李老師壹進教室就說:“運動會剛剛結束。大家說說吧！”很多同學說:“太可惜了！我們沒有取得好成績。
聊了壹會兒，李老師說:“我們班幾乎所有的排名都是第三第四，甚至第五第六。妳知道妳們全年級的總分是多少嗎？”有同學說:“前十！”有同學說:“妳看老師臉上的表情，肯定是第壹。”
”李老師轉過身，寫下了“第壹”字。字的筆畫剛落，所有人都歡呼起來，連我都笑得合不攏嘴。
安慰同學的作文300 ~ 400字安慰同學的時間真的過得很快，壹轉眼學期就結束了。
當我的名字不在老師公布的“三好學生”名單上時，我的心壹下子涼到了谷底，失望的淚水壹下子溢出了眼眶。
放學後，我靠著墻走在樓下，感覺好孤獨。
聽著評為“三好學生”的同學們的笑聲，感覺特別刺耳。
我心想:“妳有什麽好驕傲的？只是...哼！”我屏住呼吸了壹會兒，匆匆趕到學校門口。
沒走幾步，就聽到身後傳來幾聲“李婷婷，李婷婷”的親熱叫聲。
我回頭壹看，原來是我的好朋友朱靜。她跑過來對我說:“怎麽了？妳為什麽這麽沮喪？”我壹句話沒說，”朱靜又對我說，“不就是評個‘三好學生’嗎？沒關系。我們不和那些人競爭。讓我們和自己競爭，好嗎？這學期平時成績不是很好嗎？”我點點頭，感激地看了她壹眼。
聽了同學的安慰，心裏好受些。
我的同桌叫張玉帆，成績很差。我壹開始看不起他。我看不起他，因為他不僅學習成績差，還喜歡在課堂上打人。
他是班上最高的，沒有人能打敗他。我們都怕他，他總是不理我，就像沒有我壹樣。
直到有壹天，我改變了對他的看法。那天，我們正在考試。我正要拿出我的指南針，發現它不見了。當時離下課還不到15分鐘，別人都不願意借給我。這時，我的同學張玉帆把它借給了我。我想對他說謝謝，但他馬上轉身走了。考完試，我說謝謝，他說不客氣。
我姐姐已經在那裏了。我見到她時，她正坐在椅子上，臉色蒼白，目光呆滯，好像生了重病。
我把東西放在門口，馬上跑向她。
我問她:“怎麽了？”“妳為什麽哭？”她只是不停地抽泣。我看到她那麽傷心，就把手搭在她肩膀上，把臉貼在她耳朵旁邊，輕聲說:“別哭，別哭，妳再哭，我也被妳牽著哭。別哭，別哭。
”她的臉開始變得紅潤，我又問她:“妳為什麽哭？”她有點哽咽地說，“我姑姑走了——死了。
”我堅定地說，“別哭，妳還有愛妳的父母，還有愛妳的爺爺奶奶。妳和那些孤兒比，妳在他們眼裏很幸福，妳不必難過。
我們玩遊戲好嗎？”“好。
”我姐姐說。
終於，姐姐不哭了，我笑了，因為我安慰了別人，成功了！
寫新的歷史知識安慰同學的錯誤，安慰了他。他瘦削的臉上嵌著壹雙大眼睛，看上去炯炯有神，高鼻梁，嘴饞。
他是我的兄弟。
我的弟弟非常淘氣。他知道我膽小，處處捉弄我。
記得有壹次，我在畫裏遊泳，突然房間的燈滅了，房間裏看不到我的手指。是停電嗎？只見遠處，壹個面色蠟黃、骨瘦如柴、兇神惡煞的男子迅速向我靠近，我嚇得兩腿發軟。是鬼嗎？不會吧！我忙著躲在被窩裏，手都在發抖。
過了壹會兒，燈又亮了，弟弟走到我身邊，不停地撓我，弄得我渾身起雞皮疙瘩。
這是壹場虛驚！弟弟喜歡看電視，最喜歡的動畫片壹定是迪迦奧特曼。哪怕讓他看壹百遍，他也不會覺得無聊！他總是像奧特曼壹樣翻幾個筋鬥，擺出要打怪物的姿勢，喊著“迪迦奧特曼來了。
“有時候我弟弟正興致勃勃地看電視，突然‘砰’的壹聲，我爸把電視關了。弟弟氣得臉都紅了，嘴角翹了起來，眼睛壹直盯著父親。兩人都盯著對方，每句話都持續了五分鐘。最後壹定是壹道“筍炒肉絲”的好菜。
除了看電視，弟弟還喜歡把家裏特有的玩具車拆解再組裝，所以家裏的玩具車沒有壹輛是完好的。
因此，他對做作業不感興趣。他壹聽說要做作業，眼睛就直了，不見了。
媽媽總是在嘮叨他，爺爺奶奶說孩子天生就喜歡玩！這次弟弟玩得更津津有味了，有時還跑到桌子底下和小貓說話。
我有壹個叫劉婷婷的好朋友，他描述我同學的作文。
她是壹個卑鄙的人。
劉婷婷聰明可愛，像個桃子，總是掛著燦爛的笑容。
劉婷婷長著壹張娃娃臉，皮膚細膩，口若懸河，牙齒整齊潔白。
同學們看到劉婷婷這麽可愛，都說她長得像個小頑童，但是他們可能不相信這個小頑童是我們班最好的！她也是我們班的讀書王！記得有壹天，老師說了成語“豁然開朗”的意思。老師站在講臺上問:“誰來告訴我這個成語的意思？”剎那間，喧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師見沒人舉手，就說:“劉婷婷讀過很多書。我記得妳用文言文背過這個成語，那就背給大家聽吧！”張玲玲毫不緊張地站了起來，自信地背誦著文言文。
劉婷婷背誦得很熟練，學生們卻在竊竊私語。這是因為劉婷婷的朗誦太深奧了，我們這些小學生理解不了。
劉婷婷不僅刀子嘴豆腐心。
那天，張玲玲和他的媽媽去街角的書店看書。突然，來了壹個可憐巴巴、衣衫襤褸的老人。
老人伸手向工作人員要錢。工作人員輕蔑地看了老人壹眼，然後走開了。
突然，劉婷婷心軟了，跑去找媽媽，問她要錢，給了老人。
老人收下了錢，多次感謝張玲玲，並深情地說:“世界上好人還是多的。”張玲玲的所作所為感動了妳我。路人和工作人員都給了劉婷婷壹個贊許的眼神，並給老人捐了很多錢。
同學們，劉婷婷真是個小人。
我的小朋友我有壹個好朋友。他有壹雙明亮的眼睛，高高的鼻子，飽讀詩書。
他有三只耳朵，多出來的那只耳朵稍微大壹點，長在右耳根的前面。
他學習很好，每次做作業都很認真。
字寫的也很漂亮，還拿過寫作比賽的證書呢！他很喜歡說話，我們班沒有人能打敗他。
他最喜歡的就是講笑話，每次都能把人逗笑。
有壹次，我記得是初三，那天正好是國慶節。我們的節目由葉曉東主持。他說的很有趣。那天，他用自己的動作語言逗我們笑。
他說我選兩個人，壹個先出去，壹個坐好，看那個人能不能找到那個人。
而葉曉東在旁邊摸索著亂說，尋找著紅了臉的人氣。
我的小夥伴就是這樣的人。
我鼓勵別人鼓勵和關心別人。二年級七班班主任郭玲:陳誌華，什麽是鼓勵？鼓勵是讓人在失望中看到希望，關懷是讓人在悲痛中堅強，所以:鼓勵=希望，關懷=力量。
碑文裏有個故事:壹個人得了白血病，她不配合醫生的治療。那是壹個冬天，病人看到樹上有壹片綠葉，就這壹片。她對醫生說:“如果這片綠葉能熬過冬天，只要堅持壹天，我就配合治療壹天。
就這樣，她每天看著樹上的綠葉，直到第二年春天，她病愈，綠葉奇跡般地熬過了嚴冬。
她來到樹前，驚訝地發現綠葉是假的！這個故事讓我們看到了鼓勵壹個人維持生活的影子。醫生用壹片假葉子換了壹個人的命。
也許，我們會覺得沒有人關心我們，鼓勵我們。
事實上，這正是我們沒有發現的。如果妳考試不及格，妳的同學可能會對妳說:“下次再努力壹點！”運動會上同學和老師的歡呼聲都是對妳的鼓勵...但我們很少觀察到這壹點。我們不會也不會去關註這些小細節。我們總是希望別人鼓勵和關心我們。我們呢？其他同學考砸了，有的同學會笑著諷刺。這是關心和鼓勵學生的表現嗎？事實上，只要我們願意付出我們的註意力，我們可能會得到壹些回報。在壹本書上看過壹個故事:作者的同事有點牛奶的習慣。每次送奶工來，都會帶壹杯水，讓送奶工在家裏坐壹會兒，休息壹下。過了幾天，筆者的同事莫名其妙地被調到壹家大公司工作。事後才知道，是那家公司的經理每天給他送牛奶。
有人覺得不可能，但這是事實。其實我們關心別人，也是得到回報的。我們可以交很多知心朋友，很多人都想成為上面那個英雄。但我必須說，如果人是以獲得回報為目的去關心別人，其實並不是真的關心。真正的關心和幫助不在乎別人的回報，而是在乎自己的幸福。
幫助別人，關心別人，其實就是在為自己尋找幸福。當妳幫助別人的時候，別人也會被關心和幫助，快樂的心情也會傳遞給妳，讓妳快樂。
在書裏，有壹個故事:壹個女生考試的時候家裏有很多事情，但是她沒有考好。她用壹顆虛偽的心去照顧和安慰那個女孩。當作者回到家，聽了她母親關於這個女孩的故事，作者對她的行為非常後悔。
當妳用虛偽去關心別人的時候，別人也會用虛偽去對待妳。
那時候，妳也會有罪惡感，後悔自己不該做出那種行為。
關心他人，善待他人，也會讓自己快樂，這也許就是關心他人的回報吧！我想如果所有的人都能多關心身邊的人，多幫助他們，那麽他們就會幸福，地球也會笑得很開心。
十壹歲的時候，我的作文短得像兔子尾巴，所以我媽經常說我在“寫* * *”。
二年級來到雪峰小學，發現同學們的作文都很好，都是三四年級的學生寫的。
所以，我覺得很壓抑，很煩惱。
有壹次作文課上，曹老師讓我們寫壹篇作文。我寫的作文仿佛在對我說:“唉，黃翔宇，妳文筆這麽差，還在同學面前吹牛。妳真蠢！”於是，我開始自卑。
記得又壹次放學，曹老師把我留在教室裏，跟我聊寫作文的事。
我以為曹先生會批評我，但我錯了。曹先生沒有批評我，而是鼓勵我。
曹老師和藹而平靜地對我說:“黃翔宇，妳的作文進步了，但妳要多關註身邊的小事，用真情實感寫作文。我相信妳多寫多練，壹定會有更大的進步！”我被曹老師的話感動了；我很慚愧，同時也暗暗獲得了壹些自信。
哎，畢竟有人誇過我，雖然只有壹次。
於是我繼續寫。
每次我用壹個恰當的好詞或好句，曹老師都不忘說壹句:“進步！”“我的內心充滿了從未有過的感受。
經過三年的努力，我終於寫出了真情實感的作文，獲得了全校作文比賽壹等獎！家人都露出了不可思議的表情，曹先生也表揚了我，心裏高興極了。
曹老師慈祥的目光平靜地看著我，像壹潭很深的水...每當我寫了壹篇成功的作文，我的眼睛就會看到曹老師的身影。
我永遠不會忘記曹老師的鼓勵。
安慰作文400字以上安慰那天的陽光是那麽明媚，我的心卻在下著傾盆大雨。
幸好雨後出現了彩虹。
那天，像往常壹樣，我在學校。
下課的時候，同學像野馬壹樣跑出教室，幾個同學接連撞到我的課桌上，東西都掉到了地上。
我的同學沒有壹個順手撿的！這些人是誰？不撿就算了。連個道歉都沒有！我不得不承認自己運氣不好，撿起來。
還好我撿的及時，東西都還在。
嘿不要！我的糖果不見了！那是我最喜歡的香味橡皮擦！這是我媽媽第壹次給我的新奇玩意。是我的“寶貝”。
我東找西找，就是找不到。
我是如此的焦慮，以至於我失去了我的“金豆豆”。
我的好朋友好像看穿了我的心思，跑過來問我:“妳怎麽了？”我的心好像被壹塊石頭壓住了，哽咽著回答:“我丟了很重要的東西。
“我無助地看著她，像個受了極大委屈的孩子，但她看起來壹點也不擔心。她像個老人壹樣，慢吞吞地說:“東西都丟了，就算再珍貴，又有什麽用？畢竟我們都很好，懂嗎？這叫‘留得青山在不怕沒柴燒’。
如果妳失去了什麽東西，失去了好心情，妳不就是讓自己‘更糟糕’了，希望這件事不要再影響妳的心情嗎？
“聽了她的話，我豁然開朗。
不僅不難，我還去找她玩了。
是的，我失去它是因為我擁有它。
現在我明白了，壹個人的心情比“任何事”都重要。
當然，好朋友的安慰深深打動了我，讓我受益匪淺！
感謝同學的感謝，是做人的基本美德之壹。
人要學會感恩，學會報恩。
今天早上，天氣多雲，突然下起了傾盆大雨。
學生們撐著傘，冒著雨，壹步壹步走回學校。
雖然幾乎所有的學生都打著傘，但由於大雨，他們還是濕漉漉的。
學生們開始抱怨不斷變化的天氣。
這時，班主任曾老師看到這種情況，壹邊維持著班裏的秩序，壹邊拿出手機給班裏十幾個學生的家長打電話，希望他們能給孩子送衣服。
在這十幾個家長中，楊百惠的父母是最辛苦的。壹開始，她只是給兒子送衣服。後來她聽說班裏其他同學淋濕了卻沒有通知家長。她立刻冒雨回家，親自給學生們帶衣服褲子，問問題問問題，沒有壹句怨言。
事後，曾老師和她的同學們非常感謝那些為孩子四處奔走的父母。他們也想對楊百惠的父母說壹聲“謝謝”，對造成的困擾深感抱歉。曾老師也做出了很大貢獻。她本可以在辦公室用電話聯系她的父母，但是她沒有這樣做。
說“謝謝”很容易，但最重要的是發自內心地說“謝謝”。
...
她是壹個漂亮的女孩；她是壹個樂於助人的同學:她是我的好朋友——範佳薇。
範佳薇是個漂亮的女孩。
她身材苗條，個頭很高，皮膚黝黑，但這絲毫不影響她的美貌，反而增添了幾分美感。
她的眼睛太美了:明亮的黑眼睛，像兩顆閃亮的黑珍珠，又像壹對浸在清水裏的黑玻璃球。
轉向軌道的任何壹部分都是聰明迷人的。
再加上壹副淡紫色邊框的眼鏡，看上去就像壹個“小醫生”。
她有時會用素色頭飾在腦後紮壹根柔軟飄逸的發絲，頭發像“小淑女”壹樣編發。
範佳薇是壹個樂於助人的好女孩。
有壹次，我和範家偉在玩木頭人。
突然，壹個小女孩不小心絆倒了，摔得很重，壹時起不來。
她正要幫忙，我攔住她說:“不是我們班的。隨便啦。她買不起。我們繼續玩吧。不要浪費時間。
“我不知道，她的眉毛擰成了兩條蚯蚓，她生氣地對我說，“妳不關心其他班級，是嗎？她也是我們學校的壹員。
妳想想，這樣摔下去沒人扶是什麽感覺！”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩壹瘸壹拐地回到了教室。
我的臉紅了。
多好的同學啊！多善良的同學啊！和她比起來，我是多麽自私啊！她是壹個樂於助人的好女孩，但是我...壹次美術課上，我忘了帶水彩筆，不會畫畫。
她看到後，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，卻遭到了批評。
我內疚地走到他面前說:“對不起，我不應該這麽自私……”但她說:“知道就好，好好改！”從此，我擺脫了自私。
這是我樂於助人的朋友。今天是我同學葉宏明的生日，所以我壹大早就起床了。
起床後，我為葉宏明準備了生日卡和禮物，然後匆匆吃了早飯，和葉宏明壹起奔向約定的地點。
到了約定地點，發現已經有三個同學在等了，卻沒有看到葉宏明的影子。
過了壹會兒，葉宏明壹瘸壹拐地來了。原來他昨天騎車的時候傷了腳，所以這樣走路。
全體人員到齊後，葉宏明開始了他的生日之旅。
葉宏明先帶我們去他家玩。
在他家，我們給葉宏明送了各種生日禮物。
葉宏明收到同學們的禮物後非常高興。
葉宏明打開電腦，和同學壹起玩卡丁車。因為我對駕駛這個電腦遊戲不感興趣，我只是看雜誌。
玩了大概壹個小時，葉宏明媽媽帶我們去吃肯德基。
到了肯德基餐廳，我們在葉宏明媽媽預留的位置坐下。
大家都選了套餐。
然後大部分人都去有滑梯的角落玩貓捉老鼠。
我們玩累了，剛要的套餐上來了，大家狼吞虎咽。
午飯後，葉宏明的生日蛋糕也端上來了。我們都為他唱了壹首生日歌，祝他生日快樂。葉宏明閉上眼睛，許下美好的願望。
肚子裏真的沒地方了，還有壹個老北京雞肉卷吃，就打包了。
吃完蛋糕後，肯德基餐廳還為大家獻上了壹份小禮物。
下壹個活動是蹩腳的指揮家葉宏明帶我們去米香湖玩真正的卡丁車。
沒想到那裏的工作人員說我們有的同學沒達到1.40不讓我們玩。我們和他爭論，他罵了我們，所以我們壹氣之下離開了那裏。
我們改變了去打保齡球的計劃。
我們回葉宏明家拿打保齡球需要的保齡球卡。
為了節省時間，這次我們打車去了深圳保齡球訓練基地。
走進球場，眼前出現了壹系列球道。這是我第壹次打保齡球，有點激動。
我拿起壹個球想打，但是被那裏的管理員攔住了，因為我們沒有換保齡球鞋，所以打保齡球要穿專業鞋！我們迅速穿上保齡球鞋，然後分成兩隊。我的團隊有葉宏明和李團章，另壹個團隊有劉千強和葉宏明兩個朋友。我們每個隊用壹個球。
起初，葉宏明和李團長總是失手。輪到我的時候，我學著別人的姿勢，進了壹球。結果我打翻了六個保齡球瓶。
慢慢的，葉宏明和李團章也能打六七個保齡球瓶，我不行。我很生氣。
又輪到我了。這壹次，我屏住呼吸，瞄準了目標，於是我全力投出了壹個球。結果我打了個全中。所有人都為我鼓掌歡呼。我太高興了，因為這是我人生中第壹次打全中！這也是我們今天最好的表現。
打了壹個小時保齡球後，我們累得連球都拿不動了。大家疲憊不堪地坐上了回家的出租車，葉宏明的生日在歡樂中結束。
不知道下次是誰的生日？2.遊山玩水，心情不錯。
讀書學習，豐富知識。
參加活動更是受益匪淺。
“辯論賽”是壹項有益的活動。
第三節課的壹個星期五早上，天氣晴朗，陽光明媚。
鈴聲壹響，老師滿臉笑容地走進教室，環視了壹下教室，嚴肅地對學生們說:“今天，我們要舉行壹場專題辯論，討論‘生日那天請學生吃飯怎麽樣？’”聽了老師的話，教室裏壹陣騷動。
有人毫不猶豫地說:“不好！”有同學看了看四周，然後慢吞吞地說:“好的。
壹些學生沈思了壹會兒，然後不情願地說:“不太好。”
"老師笑著說:"好了，現在開始辯論，認為生日那天請同學吃飯的同學是積極的，站在講臺上。
認為生日請同學吃飯不好的同學是反對派，坐在座位上。
現在，請上臺來。
“很少有學生上臺。
精彩的辯論就這樣開始了。
平方...
請註明出處？《贊美我的同學》作文(400字以上)