姓名作為身份的象征，是個人在社會活動中用以區別他人的特殊代碼。它不僅代表個人形象，還有很多寓意。
好的名字往往包含四個要素:壹是聽起來順口悅耳；二是便於記憶和識別，生僻字盡量避免；第三，蘊含著美好的文化內涵；第四，它註重五行的平衡。
從古至今，人們都很在意名字的命名。以前大部分家長因為文化水平不高，都是請王老師給孩子起名。王先生根據他們的出生年月，算出他們孩子的金木中缺失的壹兩項，然後用特定的文字來彌補他們名字中先天缺失的部分，以求孩子未來的命運壹帆風順。相信命理學的人非常在意名字中的五行平衡。
在壹定時期，在文化取向的影響下，人們以鮮明的時代特征命名自己的名字。比如上世紀40年代到80年代的幾十年裏，男性的名字是建國、建軍、國強，女性的名字是春華、秀英、紅娟，導致重名率很高。
我上高壹的時候，班裏有兩個同年出生的李建國同學。每次老師發完作業本的名字，兩個李建國就會來講桌拿作業本，經常造成混亂。後來為了區分，老師把月初出生的叫“大李建國”，月末出生的叫“小李建國”，並在他們作業本封面的名字後面加上括號，裏面分別寫著大和小，最後區分了兩人的身份。
現在80、90後的父母，為了阻止重名率，彰顯個性，不顧傳統的命名方式，給孩子起了獨壹無二甚至標新立異的名字，導致了很多奇怪的名字。
總結起來，這些名字主要有以下幾種類型。
第壹，有偽復姓的名字。
如果父親姓李，母親姓梅，他們會直接用雙方的姓氏造壹個偽復姓——李梅，給孩子取名李梅X，或者李梅xx，甚至幹脆叫李梅。不熟悉復姓的人看到這個名字後會誤以為李梅是復姓，其實不是。是人為造出來的假復姓。
但從人倫的角度來看，偽復姓充滿了濃濃的愛意。畢竟孩子是父母的結晶，父母的基因各占壹半。孩子用父母的姓做姓氏是有道理的。
有個高中女生叫“黃埔軍校”。因為這個名字，她經常被同學嘲笑。她的名字也是她父母的創意作品。她父親姓黃，母親姓蒲，就給女兒起了這個名字。不過，這個名字和中國歷史上著名的近代軍校同名，經常被學生拿來開玩笑，也就不足為奇了。
二、三個字以上的多字名。
在這個大家都追求個性的時代，三個字以上的名字很常見。
壹位姓謝的學生被父母取名為“感謝上帝”。在外人看來，雖然這個名字聽起來很有個性，但家人和親戚叫他的名字時，總覺得缺少親切感，叫起來很別扭。
壹位熱愛春秋戰國歷史的父親，在兒子出生後，給他取名“春秋戰國”，希望他能像自己壹樣喜歡歷史。
壹個姓朱的同學，父母給他取名“居木朗瑪峰”，第壹眼看到這個名字就覺得很霸氣。原來這個名字寄托了父母對他的期望，希望他的胸懷像珠穆朗瑪峰壹樣宏大寬廣。
第三，用生僻字的名字。
有些家長擔心孩子的名字和別人壹樣，想給孩子起壹個獨壹無二的名字，於是在字典裏查壹些生僻字。
眾所周知，這樣的名字會引起很多麻煩。
首先，很難識別和記憶。試想壹下，新生開學後，老師在課堂上點名，念著生僻字的名字時，突然發現自己不認識的字，是多麽尷尬的事情。沈默幾秒鐘必然會引起全班哄堂大笑，進而影響課堂紀律。
有些老師擔心自己讀錯生僻字會鬧出笑話，在和學生互動時會減少生僻字命名的機會。在這種情況下，這些學生將受到不公平的待遇，他們的學習將受到影響。
其次，生僻字平時很少用，大部分不會輸入電腦字體。以後孩子辦理壹些證件的時候會遇到很多麻煩，打印的時候很難顯示。
最後，名字中有生僻字，妳身邊的同學、玩伴可能會因為叫不出名字或者不理解名字的含義而刻意孤立、排斥。久而久之，很容易給孩子留下心理陰影。
不要以為給孩子起了壹個不常見的名字，就覺得自己有文化，孩子有個性。名字是用來叫別人的，不是用來炫耀的。如果大部分人都叫不出壹個人的名字，那麽這個名字就失去了存在的意義，最好能改壹改，以免以後因為名字給孩子帶來不必要的負面影響。
第四，諧音名字聽起來好笑。
中國人歷來講究“諧音文化”，這在民間廣為流傳，如:
因為和“fa”元音壹樣，所以人們會認為8越多越好。
喜鵲有“喜”字，常被視為吉祥之鳥，喜鵲登門被視為有喜事。
魚與“魚”諧音，逢年過節人們都喜歡吃魚，象征著年年有余。等壹下。
因為漢語有著異常豐富的詞匯，如果不註意名字，就能讓聽者聯想到壹個嚴肅不雅的諧音，這會給名字的主人帶來很多麻煩。如果不改名，這個麻煩會伴隨妳壹生。
比如名字叫狗熊，諧音不夠優雅。再比如，圖中四個名字都是這樣的。