五年級上冊第二單元的練習題是漫畫老師。是壹位辛勤的園丁，他長期教導和陪伴著我們，那就是我們的老師。以下是我為妳整理的《漫畫書》老師的優秀作文。歡迎閱讀。
我的老師是馬超，壹個被曹操稱贊有呂布之勇的三國大英雄，中間有個“龍”字，名叫馬昌超。我們都叫他馬老師。
馬老師烏黑的頭發映襯著方方的臉，微微下垂的大鼻子，壹副黑方細框眼鏡。馬老師會變臉，有時臉變黑，有時臉變粉，有時臉變紅。他的臉總是瞬息萬變，就像川劇的變臉。
壹節課上，兩個不愛學習的學生在說話。馬老師的臉壹下子黑了下來，變成了黑色。同學們壹看，立刻坐了下來，仿佛時間都靜止了。那時候很安靜，他們能聽到針掉下來的聲音。那兩個學生並沒有意識到自己的危險，“啊！小心，“壞臉”出了，兩個同學才意識到“壞臉”已經到了兩個同學的手裏。馬老師厲聲呵斥他，把兩個學生嚇壞了，但也不敢說什麽。
當然，老師也有溫柔的壹面。有壹次，我們唱得很好，老師不斷表揚我們。當我們聽到贊揚時，我們忘乎所以，大聲喊道:“那是必要的。”老師沒有生氣，反而停了課，和我們開玩笑。說著說著，他又紅了，紅了。他開始和我們壹起玩。我們笑著，笑著，累了就休息。老師還讓我們看電影，聽歌。壹節課壹眨眼就過去了，老師的臉紅了，粉了。
妳喜歡我的多彩三國老師嗎？
《漫畫》老師的優秀作文五年級第二部分長長的頭發，明亮的眼睛，高挑的身材，穿著長裙，她就是我們的數學老師——崔老師。
崔老師是壹個對教學有想法的老師。除了布置課本上的常規作業，她還會定期開展視頻講解活動，也就是選擇壹些比較難的問題，讓我們像小老師壹樣講解這個問題，並將講解過程發到群裏，群裏的成員互相學習，互相監督，互相評價。崔老師說，這樣堅持下去，對鍛煉我們的數學思維和數學語言邏輯有很大的幫助。另外，我們整理改錯本的時候，崔老師並不是簡單的要求我們改正錯誤。她會把容易犯的錯誤總結出來，集中分析解釋，然後我們在改錯本上整理出來。這樣不僅鞏固了知識點，也為以後的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是壹位非常嚴格的老師。第壹節數學課，她就給我們定下了壹系列的規矩，比如:課堂作業要在規定時間內交上來，有錯要及時改正，做豎題、畫圖要用尺子，班幹部、數學組長要以身作則，嚴格要求自己，這樣才能起到班級榜樣的作用。沒有規則不能造就方圓。我覺得這些要求很好，能讓我們變得更好。
這就是崔老師，對教學有想法，要求嚴格。我希望她能永遠做我們的數學老師。
《漫畫》老師優秀作文五年級第三部分我身邊有很多老師，但給我印象最深的是我們的數學周老師。她很嚴格，每天穿裙子和高跟鞋。瓜子臉嵌著壹雙大眼睛，鼻梁上架著壹副眼鏡，中等身材，眼睛裏經常散發出令人不寒而栗的光芒。
我記得很清楚，有壹天，幾個同學上課開小差。周先生壹看，眉頭壹皺，用上了第壹招:眼神殺人。那些同學見事不妙，大部分乖乖聽課，但也有同學“阻止”了第壹招。周老師又瞪了壹眼，幾個學生像敗了的公雞，大氣都不敢出。但仍有少數學生“抵制”了周老師的“攻擊”。周老師見這招無效，就用了第二招:扔粉筆。她瞄準壹個同學，看到她扔過來壹根粉筆，“咻”的壹聲，小子，穿百步！現在，學生們已經被控制住了。
還有壹次，周老師在批改作業，我們坐立不安。周老師壹變臉，就掏出了壹套殺手鐧:獅吼搖鈴，布置作業。她吼道，“安靜，妳自由了。來，課代表給他們弄點報紙來做！”頓時全班嚎啕大哭，我再也不敢說空話了。
但是因為她的嚴格，我們的成績都是名列前茅的，所以我很喜歡她的嚴格。
《漫畫》老師優秀作文五年級第四篇老師是壹盞明燈，照亮我們的未來；老師，壹支蠟燭，燃燒自己照亮別人。教我數學的胡老師就是這樣的人。
我們的胡老師是壹個“才華橫溢”的人。他有點禿頂，我聽說這對他來說是件悲傷的事。我們很少在他面前提起這件事。然而，我們有時會暗地裏稱他為“才華橫溢”的老師。他濃眉大眼，能說會道的嘴巴經常給我們講很多知識和道理。
胡老師是壹個賞罰分明的人。如果大家上課認真，作業完成的好，他會帶大家玩壹些小遊戲或者讓大家小聲聊天。但是，如果上課不專心，作業完成不好，就會受到嚴厲的批評，課堂就會拖到下壹節課，讓我們失去寶貴的休息時間。
胡老師也是壹個幽默的人。比如下午上課大家都犯困的時候，胡老師就會幽默的講個笑話來緩解我們沈悶困倦的氣氛。我們總是被他逗笑。胡老師經常和我們聊天做遊戲，我們每天都生活在快樂的氛圍中。
我們所有人，尤其是男生，都喜歡胡老師，我們願意把胡老師當成無話不談的朋友。
《漫畫》老師優秀作文五年級老師就像壹盞燈，指引著我們前進。老師就像園丁，精心培育著我們，老師就像春蠶，把他壹生所學的知識傳遞給我們。
我想談談我們的語文老師。她姓宋，我們都叫她宋小姐。她有黃色的卷發，大大的眼睛，櫻桃般的嘴巴和高高的鼻子。
我認為她有雙重人格。我們同學給她起了個外號叫“溫柔的小兔子”“暴躁的母老虎”。當我們作業不好看，上課不認真的時候，她就像被老虎附體了壹樣，教室瞬間安靜下來。似乎只能聽到她同學的心跳聲。她大怒，生氣地說:“妳看妳的作業！昨晚作業多嗎？就這麽壹點作業，寫的字這麽潦草！”教室裏壹片寂靜，我心裏緊張得不敢叫自己的名字。
不過宋老師有時候也是壹只溫馴的小兔子。比如我們上課積極回答問題，好好完成作業的時候，她很溫柔，說話聲音也不大。真是應了那句老話“兔子急了也會咬人。”
這就是我眼中那個嚴厲又溫柔的宋老師。
《漫畫》老師優秀作文5年級6我們學校有壹位漂亮的老師。她就是我們的音樂老師——何老師！何老師不僅溫柔耐心，而且很漂亮；他有壹雙葡萄般的眼睛，身材苗條，皮膚白皙。她非常喜歡穿裙子，每天都穿不同圖案的裙子。壹切看起來都很好！
何老師非常喜歡彈鋼琴和唱歌。每次她在音樂課上彈鋼琴，她都會給我們唱新歌。何老師壹開唱就覺得小鳥在跳舞！那聲音太美了，我無法形容，所以何老師很受同學歡迎。
何老師性格溫和。有壹次何老師不在的時候，班上很吵，椅子被踢得到處都是，同學們跑來跑去。但是何老師來上課了，沒有懲罰我們，只是讓我們站了十幾分鐘，還很認真的跟我們講道理，把椅子跟我們放直了才給我們講課。
何老師總是耐心地教我們。只要有同學不明白，她就會耐心的壹遍又壹遍的給我們講，直到他們明白為止。
這就是我們美麗的音樂老師——何老師。她美麗，溫柔，有耐心。就像大樹和小樹壹起成長，何老師教給我們知識，和我們壹起成長。妳喜歡我的老師嗎？
我有壹個音樂老師。他姓馬。他是壹位非常嚴格的老師。他很英俊，五官端正，鼻梁上架著壹副眼鏡。他看起來像帥帥。身材不胖不瘦，剛剛好，還有身高...是可以的。
有人問我為什麽要寫班主任？班主任不是老師嗎？有些人不喜歡這個音樂老師，說他的課太無聊了。總之，我覺得音樂老師挺好的。
音樂老師聽到我們同學說他的課太無聊了。我以為他會生氣，但他沒有。他只是閉上眼睛，好像在思考什麽。
另壹節音樂課在這裏。這壹次，老師臉上似乎沒有嚴厲的表情。老師在課堂上也變得幽默了，經常和我們開玩笑讓我們開心。這樣，我們班就不像以前那樣討厭音樂老師了，而是漸漸喜歡上了音樂老師。
我明白了！原來那天音樂老師閉著眼睛，在想怎麽讓我們喜歡上他的課。音樂老師真的是壹個沈默的園丁。
音樂老師剛開始教我們的時候，我們班對他很懷疑，心想，為什麽校長要給我們安排壹個男老師？這個老師看起來很兇，聲音聽起來很大。我不知道唱歌好不好，就安排做我們的音樂老師。會不會是實習...全班都在思考。當老師開始為我們唱第壹首歌時，全班都從懷疑中清醒過來。不要！他是我見過的音樂老師。
我的理想是像音樂老師壹樣練就壹副完美的嗓子，教更多的學生。