人物:某中年女性(女)，a、b、c、d學生(男)
女:(提著包，上車)孩子今年上初三，學習壓力如山。成績上不去。找個家教來解除我的後顧之憂。
【A，拿著壹個很小的紙板，上面寫著“北國大學導師”
w:妳是哪個學校的？孩子。
甲:北國大學，簡稱北京大學。
女:高等院校的高材生，能力壹定很高！我們的孩子學習很努力，但就是上不去。告訴我，我能做什麽？
別擔心，阿姨...
女:妳跟我叫什麽？(連忙打斷壹句)
妳介意我叫妳阿姨嗎？我看妳年紀小，沒叫妳奶奶。請大家看看妳穿這件衣服像個六十多歲的人！
女:好！好吧！我不在乎妳叫什麽名字。先告訴我，妳是怎麽管理我們的孩子的？
嗯，妳必須努力學習。古人懸梁刺股，終成大事...
女:嘿，嘿，那是我們家的天花板。我在哪裏可以找到光束？
那很容易。找些木頭，搭個架子，放在書桌前面，上面系個鏈子，掛個炭火盆，盆裏燒個烙鐵，燒到(子…)。
女:站住，妳是家教嗎？那是對* * *的折磨！
答:(對不起)打孩子是不對的。妳得讓孩子吃點苦頭！妳先把臺燈關了，把* * * *燈關了...
女:嘿嘿，燈都關了，孩子們晚上怎麽學習？
甲:有什麽困難？！抓幾十只螢火蟲，裝在塑料裏掛在課桌上！
女:哪裏可以找到這麽多螢火蟲？
a:妳，讓那孩子白天抓壹天螢火蟲，晚上學，不就夠了嗎？
女:為什麽白天不學習？
甲:嗯，...我沒想到會這樣...怎麽樣？
女:我不欣賞妳的教學方法。妳被贏了！
別忘了，爺爺。妳想要壹個家庭教師嗎？
【A跑下來，女的來回走】
女人:這樣的人完全是法西斯，永遠不應該被利用。
【B，背著書包，拿著大紙板，寫著:‘北大導師’】
b:(先向女士深深鞠躬)您好，阿姨！
女:孩子很有禮貌。妳是哪個學校的？
b:阿姨，妳看:北方大學，簡稱北大。
女:高等院校的高材生，能力壹定很高！我們的孩子！我努力學習，但是成績就是上不去。我能怎麽做呢？
請問，妳的孩子，他是誰……他是誰？
女:妳問，妳說我們秀秀是誰？
乙:秀秀！秀...秀...(聲音顫抖)
【B轉過身背對著女人，側對著觀眾，眉開眼笑，抖了抖頭發，整了整衣服，搓了搓手，從書包裏找出滾筒刷，刷了刷衣服上的灰塵】
w:怎麽了？
b:(回頭)請問妳在秀秀哪裏上的高中？
女:剛上二年級。
b:(失望)(高興)第二天還好！
w:什麽意思，第二天就可以了？！
我是說第二天。我才十四五歲。那是我年輕的時候。這叫學習，愛的種子。(笑)女生成績差和青春期孩子的心理有關。女生，不能太封閉，要開朗熱情，和男生交往沒有錯。當這種朦朦朧朧的感覺從孩子的心裏萌發出來的時候，我們壹定要把它放在正確的軌道上，讓它健康發展。我想指導我們的秀秀姐姐...
女:加油，我們是秀秀的男生！
乙:男生！這個男孩是怎麽得到這樣壹個名字的？！
女人:我們的孩子叫什麽名字？妳在乎嗎？
【女的轉身走，男的追上停下】
乙:嘿嘿阿姨，我可以教男生，我可以教男生！
[雙雙回到舞臺中央]
b:請問，秀秀，妳的男孩，他總是接近女孩嗎？
女:有壹點。
b:早戀有什麽跡象嗎？
女:我沒看到。
妳總是壹看到女孩就欣喜若狂嗎？
女:是的，沒錯。我還抖了抖頭發，整了整衣服，用小刷子前後擦了擦。
b:是的，妳覺得這樣的孩子能學好嗎？(氣憤)男生成績差和青春期孩子的心理有關。(嚴肅)男生，不要太豁達，要深沈穩重。和女生接觸只能影響學習。有什麽好處？當這種朦朦朧朧的感覺從孩子的心裏萌發出來的時候，我們就應該把它扼殺在繈褓之中，絕不讓它隨波逐流。
w:聽說當這種朦朧的感覺從心底萌發的時候，就要把它放在正確的軌道上，健康發展。(盯著B)
b:誰這麽說，我就敢踢他臉！怎麽樣，阿姨？讓我試壹試。
女:我想當我們家的家教——打電話不拿話筒。
妳是什麽意思？
女:免提！
乙:嘿，我還沒走呢！[B搖搖頭，放下]
女:不就是請這樣的人來做家教嗎？！
[C，穿著外套，戴著墨鏡，叼著牙簽](上)
c:(唱)這是最好的啤酒，雪茄...(找到護士長)喲，妳可以抓壹個，(吐壹根牙簽，摘下眼鏡，放進口袋，捋捋袖子)
女:(雙手捧著包，後退)妳，妳想幹什麽？
c:(從後面抽出壹個大壹點的紙板，寫著“北疆大學，家教”)妳在幹什麽？看好了。(打開紙板)
女:(吸了口氣)哦，我在找家教。為什麽我看起來像個強盜？妳是哪個學校的？
c:不是寫的嗎？！北江大學，簡稱北大。
女:高等院校的才子，能力壹定很高。我們的孩子學習很努力，但是成績就是上不去。妳怎麽想呢?(悲哀，嘆息)。
列車員:別擔心，姐姐。
女:先是打電話給我姑姑，然後是我姑姑，現在是我姐。我越活越年輕。(針對觀眾)
c:學習，不能埋頭學習。要講方法，要講效率，就得擺脫思想包袱。
女:嗯，有道理。哎(↑)，對了，我們秀秀，女生，高三。她不習慣和男生交往。妳能教她嗎？
c:男生女生無所謂。(面對觀眾)我不敢做師生關系。姑且稱之為兄妹吧。如果她真的不習慣男家教，對不起。去找個女大學生。
【C轉身走開，父母威脅他】
女:停下來，跟我走！
妳在做什麽？
女:來我們家講課吧。
列車員:謝謝您！我會努力的！
[電話鈴響，C從上衣口袋拿出手機]
c:(對，女)稍等。(走開幾步，對著觀眾)妳好。哦，是蜂蜜！怎麽了？和妳去看電影？馬上嗎？不，我現在有事要做...
女:妳去不去？
c:(轉向父母，但電話還在耳邊)等壹下，姐姐。
[C轉向觀眾，才發現“姐姐”是米二聽到的]
什麽，妳叫誰姐姐？我當然告訴過妳，不是嗎？我不敢做師生關系，姑且稱之為兄妹吧。
女:妳還要去嗎？
[C轉過身，摘下電話，把手放在麥克風上，對他的父母說]
c:算了，我不去了。
女:妳是誰？這是！
【家長生氣了，C轉頭指著家長的背影喊，但手機還在耳邊，手機沒關機】
上校:妳是誰？我說了我不去！喜歡誰就找誰！沒有妳這個屠夫，我們就吃不到帶毛的豬！
[然後轉身，然後和米歇爾說話，麥克風壹直貼在耳朵上]
上校:嘿，(柔)，...不要！親愛的。我不是在說妳！親愛的。親愛的。.....(對方已掛斷)
列車員:嗨！找不到導師，女朋友黃了！
【C生氣的跑下來】【父母嘮叨】【街道很緊，不能空著】
w:在這裏找家教太難了。
[丁舉著壹塊大牌子，上書“北方大學導師”](上)
丁:妳糊塗了。妳抓不住它。妳在掙紮。妳在流汗。到我這裏來。所有的問題都會迎刃而解。
女:妳是做什麽的？
d:(從後面抽出牌子，向觀眾做手勢)壹個家教。
女:品牌挺謹慎的。妳是哪個學校的？
d:(笑)妳壹看就沒經驗。妳們家長都問:妳是哪個學校的？
人答:北語大學，簡稱北大。(對眾人)妳們又說了，高等院校的人才壹定是能力高的！妳在說什麽？我的孩子學習很努力，但就是上不去。我們能做什麽？(對家長)那個導師這樣能找到嗎？能不能少花錢？
w:嗯，妳覺得怎麽樣？
d:妳要問:妳多大了？妳幾歲上學的？妳上過幼兒園嗎？妳去托兒所了嗎？這個團體有多少年了？妳寫了多少入黨申請書？
女:我不是檔案局的。我為什麽要查別人的檔案？
d:當然要查，特別是思想作風。妳要問，多晚回來？
女:好吧好吧，妳先說妳能教什麽。
d:我什麽都能教！把孩子交給我，他是豬，我可以教他做猴子。
w:我們這些孩子上課總是遲到。
d:我就要他了。
女:我們這些孩子上課不專心聽講。
我會幫他聽的。
女人:我們這些孩子永遠也完成不了作業。
d:我會為他做的。
女:我們的孩子，中考希望不大(搖頭)。
d:我替他考。
女:我明白了，妳對做家教的想法是——把年畫貼在中間就行了。
妳是什麽意思？
女:壹點也不。再見，妳的。(轉身走)
d:嘿，妳不要我也沒關系。那邊有個哥們等了半天。嘿，別這樣，這裏有個家教！
[A跑上來和丁壹起攻擊家長，追截]
A/D:阿姨/阿姨，妳是要找家教嗎？
註:A、C壹人玩，B、D壹人玩。妳要第二次換衣服。建議A穿夾克，B穿西裝，C穿鬥篷，D穿中山裝。以便區分角色。
性格分析:A:書生作風，嚴厲。b:紳士又狡猾。c:大款，粗糙。有學問的人是傲慢的。父母:健談，流利。